Pregătire cu un profesor

Glisează →

Subiect și barem

Deschide PDF

Se deschide documentul PDF… Deschide PDF

Poți citi toate paginile, mări textul sau descărca documentul.

Sursa originală Deschide PDF-ul
Simulare județeană · Suceava · nu la examenul finalBarem disponibil

Simulare județeană – Limba română, 2026

Subiectul și baremul în format text

Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.

Subiect · 10 pagini

Unele pagini conțin imagini sau text care nu poate fi extras complet. Consultă originalul pentru acele pagini.

Subiect · pagina 1

1
Prezenta lucrare conține pagini
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Anul școlar 2025 – 2026
Limba și literatura română
SIMULARE JUDEȚEANĂ
A COMISIA DE
EVALUARE
NOTA (CIFRE ŞI
LITERE)
NUMELE ŞI
PRENUMELE
PROFESORULUI
SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
B COMISIA DE
EVALUARE
NOTA (CIFRE ŞI
LITERE)
NUMELE ŞI
PRENUMELE
PROFESORULUI
SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
C COMISIA DE
EVALUARE
NOTA (CIFRE ŞI
LITERE)
NUMELE ŞI
PRENUMELE
PROFESORULUI
SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
Numele:…………………………………………...
...........................................................................
Inițiala prenumelui tatălui: ……………............
Prenumele:……………………………...............
........................…………………....………………
Școala de proveniență: ………........................
...........................................................................
Centrul de examen: .........................................
Localitatea: ………………………………...........
Județul: …………………………………….........
Nume şi prenume asistent Semnătura

Subiect · pagina 2

2
 Toate subiectele sunt obligatorii.
 Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de două ore.
SUBIECTUL I 70 de puncte
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.
Textul 1
Ploi verzi de vară sufletu-mi vrăjiră,
Și-n melodia caldă, rămuroasă,
Eu auzeam pământul cum respiră,
Iarba cum crește, noaptea cum se lasă.
Nu era nimic trist, dar solemn,
Sufletul lumii închis în lemn,
În flori palide, în hribi și scaieți
Revărsa bucuria tainicei vieți.
Cerul pierdut în cețuri îl uitam.
Nu mai eram nici eu decât ram.
Decât rădăcină avidă și pace
De ierburi vâscoase, opace.
Însă irizata*, subtila apă voioasă
Avea clopoței licurici în plete,
Jumătate din ființa ei luminoasă
Lăsând să cadă văluri încete;
Apărea pe pajiște sau lângă bălți,
O zână pe care-o văzusem și-n alte dăți.
Numai din picături de apă, văpăi
De fosfor era frumusețea-i dintăi.
Sunt ploaia, spunea, sunt ploaia de vară,
Voi face să-nverzească petale și să răsară
Ochii morților în câmpia cu flori.
Tu m-ai visat, poete, de-atâtea ori.
Când ai să mori ai să-mi cunoști puterea
Dizolvantă, murmurătoare:
(OH2, mi se pare...
Susura lângă mine tăcerea).
Și-ndată vraja căzu, vraja cea mare,
Din care cresc poezii și ființe ireale.
Spațiile fură din nou uscate, goale,
Din apus până-n soare-răsare.
Magda Isanos, Ploaia
*irizat – care reflectă culorile curcubeului *soare-răsare – răsărit, est
*dintăi – dintâi
Textul 2
Ploaia este o formă de precipitație atmosferică sub formă de picături de apă, provenite din
condensarea vaporilor din atmosferă care cad pe suprafața Pământului în formă lichidă. [...] Apa
circulă în natură și are mai multe stări de agregare diferite: lichidă, solidă și gazoasă. De asemenea,
ploaia poate fi clasificată și după volumul precipitațiilor, astfel că se cunoaște: ploaie foarte fină, atunci
când rata precipitațiilor este sub 0,25 mm/oră; ploaie fină, cu rata precipitațiilor între 0,25 și 1mm/oră;
ploaie moderată cu rata precipitațiilor între 1 și 4 mm/oră, ploaie deasă cu rata precipitațiilor între 4 și
16mm/oră; ploaie foarte deasă cu rata precipitațiilor între 16 și 50 mm/oră. [...]

Subiect · pagina 3

3
2 puncte
Prima pelerină de ploaie se putea cumpăra din anul ...................................................................., materialul
impermeabil fiind inventat de chimistul ...................................................................... (nume și prenume).
Picăturile de ploaie se formează cu ajutorul aerului cald, atunci când aerul cald se ridică spre cer și
se răcește, iar vaporii de apă sunt tot timpul în aer. Aerul cald înmagazinează o anumită cantitate de
apă, iar atunci când acumulează suficiente picături se formează norii. Când norii sunt suficient de mari
și au foarte multe picături de apă, acestea se unesc și formează picături și mai mari care devin grele și
cad din cauza forței gravitaționale și, ulterior, le vezi sub formă de ploaie.
Picăturile de ploaie au dimensiuni mici, mai mici de un centimetru. Ele cad cu 3-8 metri pe
secundă, atunci când plouă încet și nu vorbim despre vânt puternic sau furtuni. Una dintre cele mai
ploioase zone din lume este Insula Guadelupa, Marea Caraibelor. Acolo, în doar un minut au căzut 38
l/mp. [...]
Ploaia mai este denumită și în termeni populari bură, atunci când picăturile sunt multe și fine și este
descrisă ca ploaie torențială, atunci când picăturile de apă sunt foarte multe și cad cu repeziciune.
Ce este ploaia înghețată? Este un fenomen meteorologic rar, unde picăturile de ploaie suprarăcite
îngheață imediat la atingerea pământului sau obiectelor cu temperaturi negative de la sol. Ploaia
înghețată se face din picături lichide, spre deosebire de lapoviță (amestec dintre ploaie și zăpadă),
peleți de gheață sau grindină (particule de apă din atmosferă ce cad pe suprafața solului în formă de
gheață. Picăturile de ploaie îngheață la impact sau orice suprafață pe care o întâlnesc, chiar și copaci,
fire electrice sau automobile, deoarece devin suprarăcite în timp ce trec printr-un strat de aer sub
temperatura de îngheț, la sute de metri deasupra solului.
Chimistul și inventatorul scoțian Charles Macintosh a inventat în 1819 un material rezistent la apă
și, datorită lui, în anul 1823 a fost produsă prima pelerină de ploaie. Tot de Macintosh a fost dată
pentru prima data spre vânzare pelerina de ploaie, în 12 octombrie 1823, iar numele său a luat
denumirea de pelerina de ploaie Mackintosh.
Alte curiozități despre ploaie:
 Cele mai mari picături de ploaie din lume au fost înregistrate în septembrie 1995, în Brazilia.
 Cele mai mari picături de grindină au fost înregistrate în Bangladesh, în zona Gopalganj, în timpul
unei furtuni din 14 aprilie 1986. Greutatea fiecărui bob de grindină a depășit un kilogram, iar atunci 92
de persoane au decedat.
 Un om la o sută de milioane este alergic la ploaie. Alergiile la ploaie pot fi uneori severe și pot
cauza moartea.
 În fiecare secundă, pe tot globul, cad aproximativ 16 milioane de tone de apă sub formă de ploaie.
Tot aceeași cantitate de apă se evaporă în fiecare secundă de pe suprafața Pământului.
 Plouă și în deșert, dar din cauza aerului fierbinte picăturile se evaporă imediat.
 Se spune că jocul de darts a apărut datorită ploii. Arcașii care participau la o competiție au fost
prinși de ploaie și s-au refugiat într-un bar, acolo unde au aruncat la țintă cu săgeți pe care ei le-au
făcut mai mici pentru a putea fi aruncate.
Camelia Sinca, Cum se formează ploaia,
în www.libertatea.ro
A.

Subiect · pagina 4

4
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
Apa voioasă avea în păr
2 puncte
a. clopoței licurici.
b. ierburi de primăvară.
c. lumini fosforescente.
d. hribi și scaieți.
5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a marca dacă acesta este adevărat sau fals, bazându-te pe
informațiile din cele două texte. 6 puncte
Textul 1
Textul 2
6. Precizează felul rimei din prima strofă și măsura primelor două versuri din textul Magdei Isanos. 6 puncte
Enunțul Adevărat Fals
Ploile de vară au capacitatea de a vrăji sufletul.
Ploaia va face petalele să înverzească.
La destrămarea vrăjii, ființele ireale fură soarele.
Enunțul Adevărat Fals
În fiecare secundă se evaporă 16 milioane de tone de apă de pe suprafața
Pământului.
În Brazilia au fost înregistrate cele mai mari picături de grindină.
Aerul cald ajută la formarea picăturilor de ploaie.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.
Picăturile de ploaie au dimensiuni
2 puncte
a. mai mici decât un milimetru.
b. mai mici decât un centimetru.
c. de un centimetru.
d. de aproximativ un centimetru.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
Ploaia înghețată se face din
a. picături lichide.
b. amestec dintre ploaie și zăpadă.
c. particule de apă din atmosferă ce cad pe suprafața solului în formă de gheață.
d. grindină.

Subiect · pagina 5

5
7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, o diferență între limbajul utilizat în textul 1 și cel din textul 2,
valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte
8. Crezi că ploaia este o binecuvântare sau un motiv de tristețe? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 100 de
cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte

Subiect · pagina 6

6
9. Asociază poezia „Ploaia” de Magda Isanos cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură
suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență
relevantă din fiecare text. 6 puncte

Subiect · pagina 7

7
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Omonimul cuvântului subliniat din secvența: „Ploaia mai este denumită și în termeni populari bură”,
poate fi identificat în enunțul:
a. Nu am mai văzut o așa furtună!
b. În luna mai a plouat abundent.
c. M-ai impresionat cu talentul tău.
d. Mă gândesc numai la reacția ta.
e.
5. Selectează, din fragmentul următor, trei substantive aflate în cazuri diferite, pe care le vei preciza:
„Se spune că jocul de darts a apărut datorită ploii. Arcașii care participau la o competiție au fost prinși de
ploaie și s-au refugiat într-un bar, acolo unde au aruncat la țintă cu săgeți pe care ei le-au făcut mai mici
pentru a putea fi aruncate.” 6 puncte
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
În versul „Jumătate din ființa ei luminoasă”, se regăsesc:
a. trei diftongi.
b. un hiat și doi diftongi.
c. un hiat, un triftong și un diftong.
d. doi diftongi și un triftong.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Cuvintele subliniate în versul „Și-n melodia (1) caldă, rămuroasă (2)” sunt:
a. cuvânt derivat (1), cuvânt compus (2).
b. cuvânt compus (1), cuvânt derivat (2).
c. cuvânt derivat articulat (1), cuvânt de bază (2).
d. cuvânt de bază articulat (1), cuvânt derivat (2).
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Cuvintele subliniate în versurile: „Eu auzeam pământul cum respiră, / Iarba cum crește, noaptea
cum se lasă” sunt folosite cu sens
a. sens figurat, sens propriu de bază
b. sens propriu de bază, sens propriu secundar.
c. sens figurat, sens figurat.
d. sens propriu de bază, sens propriu de bază.
B.
Substantivul Cazul

Subiect · pagina 8

8
7. Scrie două fraze în care să completezi enunțul „Susura lângă mine tăcerea” cu câte o singură
propoziție introdusă prin conjuncție coordonatoare (1), respectiv pronume relativ (2). 6 puncte
(1)
(2)
8. Notează, pe spațiile punctate, forma corectă a cuvintelor subliniate în următorul enunț, reprezentând
replica unei eleve pasionate de călătorii. 6 puncte
— I-am spus dragei / dragii (1) mele prietene că mi-ar place / mi-ar plăcea (2) să pot
explora peisajele / peisajurile (3) din insula Guadelupa, de a căror / ale cărei (4) existență am
aflat eu însumi / însămi (5), studiând / studiind (6) revistele de specialitate.
6 puncte
(1)
(2)
— I-am spus ...................................... (1) mele prietene că ..................................... (2)
să pot explora .................................... (3) din insula Guadelupa, de .................................... (4)
existență am aflat eu ...................................... (5), ...................................... (6) revistele de
specialitate.

Subiect · pagina 9

9
SUBIECTUL al II-lea 20 de puncte
Scrie un text de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți mesajul poeziei/o semnificație a poeziei
Ploaia de Magda Isanos.
În redactarea textului:
 vei preciza mesajul textului/o semnificație a textului, prin referire la temă;
 vei prezenta două trăsături ale ploii;
 vei interpreta două figuri de stil diferite, relevante pentru mesaj/semnificație;
 vei menționa o emoție exprimată/un sentiment exprimat în textul poetic, justificându-ți alegerea.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
 conținutul compunerii – 12 puncte;
 redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1
punct; ortografia – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct).
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar
în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Subiect · pagina 10

10
Deschide documentul original
Barem · 3 pagini

Barem · pagina 1

Ministerul Educației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Suceava
Probă scrisă la limba și literatura română
Barem de evaluare și de notare
Simulare
Pagina 1 din 3
EVALUAREA NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENŢII CLASEI A VIII-A
Anul școlar 2025 – 2026
Limba şi literatura română
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Simulare
 Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota finală se
calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I 70 de puncte
A.
1. Câte 1 punct pentru completarea spațiilor punctate cu informațiile cerute (de exemplu: 1823,
Charles Macintosh) 2 x 1 punct = 2 puncte
2. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
3. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
4. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
5. Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect; notarea a două variante de răspuns pentru un enunț – 0 puncte
6 x 1 punct = 6 puncte
Textul 1
Enunțul Adevărat Fals
Ploile de vară au capacitatea de a vrăji sufletul. X
Ploaia va face petalele să înverzească. X
La destrămarea vrăjii, ființele ireale fură soarele. X
Textul 2
Enunțul Adevărat Fals
În fiecare secundă se evaporă 16 milioane de tone de apă de pe
suprafața Pământului.
X
În Brazilia au fost înregistrate cele mai mari picături de grindină. X
Aerul cald ajută la formarea picăturilor de ploaie. X
6. Precizarea felului rimei din prima strofă și a măsurii primelor două versuri ale textului (rima
încrucișată; măsură de unsprezece silabe – pentru fiecare vers) 6 puncte
– precizarea felului rimei – 2 puncte
– câte 2 puncte pentru precizarea măsurii celor două versuri – 2 x 2 puncte = 4 puncte
Notă! Nu este necesară formularea răspunsului în enunț.
7. Prezentarea unei diferențe de limbaj între cele două texte (de exemplu: în primul text – limbaj literar /
expresiv / figurat / utilizarea termenilor polisemantici; în al doilea text – limbaj specializat/utilizarea
termenilor științifici / a cuvintelor monosemantice / cu sens propriu etc.) 6 puncte
– precizarea oricărei diferențe de limbaj – 2 puncte
– câte 1 punct pentru prezentarea unei trăsături a limbajului utilizat în fiecare text (prezentare adecvată,
prin valorificarea unei secvențe relevante din text – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) –
2 x 1 punct = 2 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai
multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– respectarea numărului minim de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.
Notă! Se punctează și notarea inversă: nume și prenume. Nu se punctează răspunsul incomplet, care
conține doar numele, doar prenumele sau unul dintre acestea scris greșit (de exemplu: Makintosh).

Barem · pagina 2

Ministerul Educației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Suceava
Probă scrisă la limba și literatura română
Barem de evaluare și de notare
Simulare
Pagina 2 din 3
8. Motivarea răspunsului la întrebarea dată 6 puncte
– menționarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct
– motivarea răspunsului menționat (motivare adecvată – 1 punct; încercare de motivare – 0 puncte) – 1
punct
– valorificarea textului indicat (valorificare adecvată – 2 puncte; încercare de valorificare – 1 punct;
lipsa valorificării – 0 puncte) – 2 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai
multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
9. Asocierea poeziei „Ploaia” de Magda Isanos cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură
suplimentară, prin prezentarea unei valori comune (de exemplu: dragostea față de natură/respectul
față de natură/prețuirea naturii, blândețea, liniștea sufletească etc.) 6 puncte
− numirea unei valori identificate în poezie – 1 punct
− precizarea titlului și a autorului unui text literar (din literatura română sau din literatura universală; liric,
epic sau dramatic) asociat textului dat, pe baza valorii identificate – 1 punct
− prezentarea valorii comune, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text (prezentare
adecvată – 2 puncte; încercare de prezentare sau referire la un singur text – 1 punct; lipsa de
prezentare – 0 puncte) – 2 puncte
− respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai
multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
− încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
B.
1. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
2. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
3. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
4. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
5. Selectarea din fragmentul dat a oricăror trei substantive aflate în cazuri diferite (de exemplu: „jocul” /
„arcașii” – nominativ, „darts” / „competiție” – acuzativ; „ploii” – dativ etc.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea oricărui substantiv, indiferent de cazul în care se află
– 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea cazului substantivului, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
6. Alcătuirea unui enunț interogativ, în care verbul „a inventa” este utilizat la modul indicativ, timpul mai-
mult-ca-perfect (de exemplu: Cine inventase pelerina?/Se știe că voi inventaserăți pelerina? etc.) și a unei
propoziții negative, în care un pronume demonstrativ să fie atribut (de exemplu: Felicitările pentru
aceasta nu sunt binemeritate./Nu găseam lucrarea acelora. etc.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru alcătuirea fiecărui tip de enunț/propoziție cerut – 2 x 1 punct = 2 puncte
– respectarea modului și a timpului – 1 punct
– respectarea funcției sintactice de atribut pronominal – 1 punct
– câte 1 punct pentru respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei în fiecare enunț
(0 greșeli – 1 punct; 1 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
7. Completarea enunțului cu câte o singură propoziție, introdusă prin conjuncție coordonatoare,
respectiv pronume relativ (de exemplu: Susura lângă mine tăcerea și mă uimea./ Susura lângă mine
tăcerea care mă înfiora. etc.) 6 puncte
– completarea enunțului cu câte o singură propoziție – 2 x 1 punct = 2 puncte
– utilizarea unei conjuncții coordonatoare – 1 punct
– utilizarea unui pronume relativ – 1 punct
– câte 1 punct pentru respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei în fiecare enunț (0
greșeli – 1 punct; 1 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
8. Câte 1 punct pentru notarea fiecărei forme corecte (dragii, mi-ar plăcea, peisajele, a căror, însămi,
studiind) 6 x 1 punct = 6 puncte
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.
Notă! Punctajul pentru alcătuirea propoziției negative nu se acordă dacă s-a realizat o frază.
Notă! Punctajul pentru completarea enunțului nu se acordă dacă fraza realizată are trei sau mai multe propoziții.

Barem · pagina 3

Ministerul Educației și Cercetării
Inspectoratul Școlar Județean Suceava
Probă scrisă la limba și literatura română
Barem de evaluare și de notare
Simulare
Pagina 3 din 3
Subiectul al II-lea 20 de puncte
Conținutul compunerii – 12 puncte
– precizarea mesajului textului/unei semnificații a textului 1 punct
– precizarea temei 1 punct
– câte 1 puncte pentru prezentarea oricăror două trăsături ale ploii
2 x 2 puncte = 4 puncte
o câte 1 punct pentru menționarea oricăror două trăsături ale ploii – 2 x 1 punct = 2 puncte
o câte 1 punct pentru prezentarea celor două trăsături menționate (prezentare adecvată – 1
punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
– câte 2 puncte pentru interpretarea oricăror două figuri de stil diferite, relevante pentru
mesaj/semnificație 2 x 2 puncte = 4 puncte
o câte 1 punct pentru numirea oricăror două figuri de stil diferite, transcrise din text – 2
x 1 punct = 2 puncte
o câte 1 punct pentru interpretarea celor două figuri de stil identificate (interpretare adecvată – 1
punct; încercare de interpretare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
– menționarea oricărei emoții exprimate/oricărui sentiment exprimat în textul poetic, cu justificarea
alegerii 2 puncte
o menționarea oricărei emoții exprimate/oricărui sentiment exprimat – 1 punct
o justificarea alegerii – 1 punct
Redactarea compunerii – 8 puncte
– marcarea corectă a paragrafelor 1 punct
– coerența textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– proprietatea termenilor folosiți: 0 – 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct
– corectitudinea gramaticală: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct
– claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– ortografia: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct
– respectarea normelor de punctuație: 0 – 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct
– lizibilitatea 1 punct
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă
doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Deschide documentul original

Detaliile fișei

Materie
Limba română
Tip
Simulare județeană · Suceava
Data probei
Data exactă nu este precizată în sursă (2026)
Unde / context
Simulare organizată în Suceava
Variantă
Nespecificată
Continuă pregătirea

Alte fișe la Limba română

Vezi arhiva completă
Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Subiect de rezervă Evaluare Națională – Limba română, 2026 – Varianta 5 Deschide fișa 16 martie 2026Simulare națională – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa

Răspunsuri directe

Cum folosești această variantă?

Ce material este acesta?

Această fișă prezintă simulare județeană · suceava pentru Evaluarea Națională la Limba română. Data afișată este data exactă nu este precizată în sursă (2026), iar contextul este: simulare organizată în suceava. Tipul probei și varianta sunt afișate separat pentru a evita confuzia dintre examen, rezervă, simulare, model și test de antrenament.

Cum rezolv corect subiectul?

Rezolvă mai întâi documentul fără ajutor și respectă timpul real al probei. Deschide baremul numai după ce ai terminat, calculează punctajul și notează capitolele la care ai pierdut puncte. Alege apoi o variantă asemănătoare sau cere ajutorul unui profesor pentru lacunele identificate.

Pot vedea subiectul fără cont?

Da. Subiectul și baremul disponibil se deschid gratuit, fără cont. După ce lucrezi varianta, poți consulta profesorii recomandați dacă ai nevoie de explicații.