Subiect și barem
Deschide PDFDeschide separatSe deschide documentul PDF… Deschide PDF
Poți citi toate paginile, mări textul sau descărca documentul.
Simulare județeană · Brăila · nu la examenul finalBarem disponibil
Simulare județeană – Limba română, 2026
Subiectul și baremul în format text
Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.
Subiect · 10 pagini
Subiect · pagina 1
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 1 Simulare Prezenta lucrare conține ______ pagini EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a Anul școlar 2025 - 2026 Limba și literatura română Simulare 08 decembrie 2025 Numele: ......................................................... ........................................................................ Inițiala prenumelui tatălui: .......................... Prenumele: ................................................... ........................................................................ Școala de proveniență: ................................ ......................................................................... Centrul de examen: ...................................... ......................................................................... Localitatea: ................................................... Județul: ......................................................... Nume și prenume asistent Semnătura A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) NUMELE ȘI PRENUMELE PROFESORULUI SEMNĂTURA EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) NUMELE ȘI PRENUMELE PROFESORULUI SEMNĂTURA EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) NUMELE ȘI PRENUMELE PROFESORULUI SEMNĂTURA EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ
Subiect · pagina 2
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 2 Simulare SUBIECTUL I __ (70 de puncte) Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate. Textul 1 Ah! ce frumoase-s serile de toamnă! Prin frunze reci doar un fior adie; S-arată-n deal, cu faţa purpurie, A nopţilor fermecătoare Doamnă. Pe câmpul veşted tainic ea-mprăştie Strălucitoarea-i negură albastră, O, Doamne sfânt! Ce pană mult măiastră Atâta farmec ar putea descrie! Stropit cu lacrimi pare-acum boschetul. În umbra lui mă simt prins de tristeţe: Există oare-atâta frumuseţe În fire, aşa cum o simţi tu, poetul? Ori suntem pradă - o! gândire-amară! De-a simţurilor noastre amăgire Ce-aruncă-un văl frumos peste-o neştire, Şi totuşi, Doamne, ce frumoasă seară! Duiliu Zamfirescu, Seară de toamnă Textul 2 Se spune că toamna suntem cu toții un pic mai melancolici decât în restul anului și asta în primul rând pentru că toată acea transformare a naturii ne amintește de propriile noastre transformări. Toamna este timpul acela special în care visăm mai mult, reflectăm, contemplăm și ne lăsăm cuprinși de o tristețe dulce îmbietoare. Evident că pentru unii, toamna nu este altceva decât anotimpul plictisului, al zilelor reci și galbene care au încheiat nemilos șirul distracțiilor de vară și care deschid, la fel de nemilos, drumul iernii cu inimă rece. Însă pentru toți aceia care se pot opri o secundă din mersul lor grăbit pentru a savura mirosul vântului sau pentru a admira dansul frunzelor în aer, toamna este mai mult decât un simplu anotimp, este un cumul de energii și de stări, de culori și de arome care te face să te simți mai viu ca niciodată, dar și mai conștient de rostul tău în univers. Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de două ore.
Subiect · pagina 3
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 3 Simulare Privește doar ce se întâmplă cu frunzele, cât de curios este tot acel fenomen al transformării lor, începând cu verdele irizant pe care-l poartă cu încăpățânare încă din primăvară și până la uimitoarea gamă de culori în care s-au îmbrăcat acum! În toate acele nuanțe de arămiu, galben, ciocolatiu, roșiatic, auriu, frunzele strălucesc mai mult decât oricând, deși este stadiul care anunță degradarea lor. Acest lucru ne face să ne gândim altfel la propria noastră îmbătrânire, care ar putea fi, de ce nu, ca cea a frunzelor, plină de culoare, strălucitoare. Uită-te apoi la ceață, pe care o simți mai întâi olfactiv, ca pe o tărie ce-ți întoarce simțurile pe dos! Nu-i așa că te sperie și te inspiră în același timp creându-ți o senzație acută de singurătate, dar și de libertate? Iar ce ne definește pe noi cel mai bine, ca ființe individuale, decât libertatea și singurătatea?! Privește soarele tulbure, pământul în texturi picturale, albastrul din ce în ce mai pierdut al cerului! Sunt semne ale unei transformări lente pe care toamna are marele dar de a nu o face simțită ca pe o descompunere, ci ca pe o punte spre o lume plină de noi senzații. De-acolo vine melancolia noastră, acea dulce tristețe ce nu trebuie confundată cu deprimarea, depresia, tristețea morbidă sau apatia: din ultima zvâcnire de frumusețe caldă și plină de culoare a naturii. Sub impresia profundă pe care o simțim în fața acestui spectacol unic, noi ne auzim mai bine sufletele, simțim mai puternic binele din noi, vedem mai clar lumea din jurul nostru. Melancolia de toamnă înseamnă să trăim momente unice în care ni se dezvăluie ceea ce nu putem vedea și simți în restul timpului. Este o ușă magică spre o altă parte din noi și din lume, o ușă la care zăbovim atât cât să intuim ce se petrece dincolo. Să ne bucurăm deci de timpul petrecut în pragul acestei uși și să nu ne temem! Melancolia este o parte veritabilă din noi înșine. https://life.ro/melancolia-de-toamna-sau-de-unde-vine-acea-tristete-dulce/ A. 1. Completează spațiile libere cu informații din textul 1. 2 puncte Poezia descrie frumusețea unei _____________ de toamnă. Doamna nopților fermecătoare împrăștie pe câmpul veșted o _______________ albastră. 2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte Doamna nopților fermecătoare își face apariția a. în deal, cu fața purpurie. b. în pădure, printre copacii desfrunziți. c. în sat, lângă casele oamenilor. d. pe malul unui râu luminat de lună. 3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte Toamna este descrisă, pentru toți cei care știu să o observe, asemenea a. unei perioade dominate de zile reci care vestesc degradarea naturii. b. unui anotimp al plictiselii și al monotoniilor cenușii. c. unui anotimp în care natura nu suferă nicio transformare vizibilă. d. unui cumul de energii, stări, culori și arome ce te fac să te simți mai viu. 4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte Melancolia de toamnă este prezentată drept a. o emoție generată doar de zilele reci și mohorâte. b. o stare apăsătoare ce provoacă depresie. c. o tristețe dulce care ne apropie de noi înșine. d. un sentiment trecător care nu are legătură cu natura.
Subiect · pagina 4
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 4 Simulare 5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă acesta este adevărat sau fals, bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte Textul 1 Enunțul Adevărat Fals Fiori reci adie prin frunzele copacilor. Boschetul pare stropit cu lacrimi în lumina serii de toamnă. Seara de toamnă este lipsită de farmec. Textul 2 Enunțul Adevărat Fals Pentru unii oameni toamna este un anotimp al plictiselii și al zilelor reci și galbene. Autorul consideră melancolia de toamnă o formă de depresie. Transformarea frunzelor este prezentată drept un fenomen plin de culoare și semnificație. 7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte 6. Precizează, într-un enunț, rima primei strofe și măsura primelor două versuri din textul lui Duiliu Zamfirescu. 6 puncte
Subiect · pagina 5
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 5 Simulare 8. Crezi că transformările din natură pot influența starea de spirit a oamenilor? Motivează-ți răspunsul, în 50–100 de cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte
Subiect · pagina 6
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 6 Simulare 9. Asociază fragmentul din opera literară „Seară de toamnă” de Duiliu Zamfirescu cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, ȋn 50-100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte B. 1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte Sunt despărțite corect în silabe cuvintele din seria: a. toa-mnă, fru-mu-se-țe. b. to-am-nă, fru-mu-se-țe. c. toam-nă, fru-mu-se-țe. d. toa-m-nă, fru-mus-e-țe. 2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte Cuvintele subliniate în următoarele două secvențe: „A nopților fermecătoare Doamnă.”; „…ne lăsăm cuprinși de o tristețe dulce îmbietoare.” s-au format prin: a. conversiune (1), conversiune (2). b. conversiune (1), derivare (2). c. derivare (1), conversiune (2). d. derivare (1), derivare (2).
Subiect · pagina 7
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 7 Simulare 3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte Seria în care cuvintele subliniate sunt polisemantice este: a. „Pe câmpul veșted tainic ea-mprăștie/Strălucitoarea-i negură albastră,”; Peste dealuri a căzut o ceață deasă. b. „S-arată-n deal, cu fața purpurie,”; „Toamna ne amintește de fața schimbătoare a propriei vieți.” c. „Stropit cu lacrimi pare-acum boschetul.”; Baschetul este sportul preferat al adolescenților. d. „Toamna este timpul în care gândirea devine mai clară”; Care pline de roadele toamnei se întorc în sat. 4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte Sensul secvenței subliniate din enunțul „Privește doar ce se întâmplă cu frunzele, care își schimbă culoarea pe nesimțite!” este: a. dintr-odată. b. fără a observa. c. fără rost. d. fără zgomot. 5. Selectează, din fragmentul următor, trei pronume diferite, precizând felul lor: „Privește doar ce se întâmplă cu frunzele, cât de curios este tot acel fenomen al transformării lor, începând cu verdele irizant pe care-l poartă cu încăpățânare și până la uimitoarea gamă de culori în care s-au îmbrăcat acum!”. 6 puncte Pronumele Felul pronumelui 6. Alcătuiește o propoziție afirmativă, în care substantivul „frunză” să fie complement indirect (1), și o propoziție negativă, în care adverbul „acolo” să fie atribut (2). 6 puncte (1) (2) 7. Completează enunțul „Melancolia este o parte veritabilă din noi înșine.” cu o singură propoziție introdusă printr-o conjuncție coordonatoare copulativă. 6 puncte
Subiect · pagina 8
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 8 Simulare 8. Rescrie corect textul de mai jos, reprezentând un fragment din jurnalul unui elev. 6 puncte Toamna este anotimpul melancoliei și al culorilor calde. Mi-ar place să mă plimb prin parc pentru a admira aurile frunze. Nici o zi nu e la fel decât ieri. Tot odată culorile frunzelor și mirosul vântului crează o stare de liniște. Subiectul al II-lea____ ___________ _______________ _ (20 de puncte) Scrie un text, de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți mesajul/o semnificație a poeziei Seară de toamnă, de Duiliu Zamfirescu. În redactarea textului: • vei preciza mesajul/o semnificație a textului, prin referire la temă; • vei prezenta două elemente componente ale peisajului; • vei interpreta două figuri de stil diferite, relevante pentru mesaj/semnificație; • vei menționa o emoție exprimată/un sentiment exprimat în textul poetic, justificându-ți alegerea. Punctajul pentru compunere se acordă astfel: conținutul compunerii – 12 puncte; redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct). Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Subiect · pagina 9
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 9 Simulare
Subiect · pagina 10
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA Probă scrisă la limba și literatura română 10 Simulare
Barem · 3 pagini
Barem · pagina 1
Inspectoratul Şcolar Judeţean Brăila Probă scrisă la limba şi literatura română Barem de evaluare și de notare Simulare Pagina 1 din 3 EVALUAREA NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENŢII CLASEI A VIII-A Anul școlar 2025 - 2026 Limba şi literatura română BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE 08 DECEMBRIE 2025 Simulare Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru lucrare. SUBIECTUL I (70 de puncte) A. 1. Câte 1 punct pentru completarea spațiilor libere cu informațiile cerute (seri, negură) 2 x 1 punct = 2 puncte 2. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte 3. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte 4. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte 5. Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect; notarea a două variante de răspuns pentru un enunț – 0 puncte 6 x 1 punct =6 puncte Textul 1 Enunțul Adevărat Fals Fiori reci adie prin frunzele copacilor. x Boschetul pare stropit cu lacrimi în lumina serii de toamnă. x Seara de toamnă este lipsită de farmec. x Textul 2 Enunțul Adevărat Fals Pentru unii oameni toamna este un anotimp al plictiselii și al zilelor reci și galbene. x Autorul consideră melancolia de toamnă o formă de depresie. x Transformarea frunzelor este prezentată drept un fenomen plin de culoare și semnificație. x 6. Precizarea, într-un enunț, a rimei primei strofe și a măsurii primelor două versuri din textul 1 (de exemplu: rima îmbrățișată, primul vers -11 silabe, al doilea vers -11 silabe/măsura primelor două versuri este de 11 silabe) 6 puncte – precizarea rimei – 2 puncte – câte 1 punct pentru precizarea măsurii fiecărui vers – 2 x 1 punct = 2 puncte – formularea răspunsului într-un enunț – 1 punct – respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) - 1 punct 7. Prezentarea unei legături, la nivelul conţinutului, care se poate stabili între cele două texte date (de exemplu: toamna, melancolia etc.) 6 puncte – precizarea unui element de conținut comun - 2 puncte – câte 1 punct pentru prezentarea legăturii precizate (prezentare adecvată prin valorificarea unui element de conținut din fiecare text – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte – respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) - 1 punct – respectarea numărului minim de cuvinte - 1 punct Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.
Barem · pagina 2
Inspectoratul Şcolar Judeţean Brăila Probă scrisă la limba şi literatura română Barem de evaluare și de notare Simulare Pagina 2 din 3 8. Motivarea răspunsului la întrebarea dată 6 puncte – menţionarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct – motivarea răspunsului menţionat (motivare adecvată – 1 punct; încercare de motivare – 0 puncte) – 1 punct – valorificarea textului indicat (valorificare adecvată – 2 puncte; încercare de valorificare – 1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte ) – 2 puncte – respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct – încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct 9. Asocierea poeziei „Seară de toamnă” de Duiliu Zamfirescu cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prin prezentarea unei valori comune (de exemplu: iubirea față de natură/ respectul față de natură/prețuirea naturii etc.) 6 puncte − numirea unei valori identificate în textul dat – 1 punct − precizarea titlului și a autorului unui text literar (din literatura română sau din literatura universală; liric, epic sau dramatic) asociat textului dat, pe baza valorii identificate – 1 punct − prezentarea valorii comune, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text (prezentare adecvată – 2 puncte; încercare de prezentare sau referire la un singur text – 1 punct; lipsa prezentării - 0 puncte) – 2 puncte − respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct − încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct B. 1. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte 2. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte 3. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte 4. Încercuirea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte 5. Selectarea, din fragmentul dat, a oricăror trei pronume diferite, cu precizarea felului fiecăruia (de exemplu: „ce”/„care” – pronume relativ, „se”/„s-” – pronume reflexiv, „lor”/„-l” – pronume personal etc.) 6 puncte - câte 1 punct pentru selectarea oricărui pronume – 3 x 1 punct = 3 puncte - câte 1 punct pentru menționarea felului fiecărui pronume, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte 6. Alcătuirea unei propoziții afirmative, în care substantivul „frunză” să fie complement indirect (de exemplu: Am dat contur frunzei. etc.) și a unei propoziții negative, în care adverbul „acolo” să fie atribut (de exemplu: Nu a udat copacul de acolo. etc.) 6 puncte - câte 1 punct pentru alcătuirea fiecărui tip de propoziție cerut – 2 x 1 punct = 2 puncte - câte 1 punct pentru respectarea fiecărei funcții sintactice indicate – 2 x 1 punct = 2 puncte - câte 1 punct pentru respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei în fiecare propoziție (0 greșeli – 1 punct; 1 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte 7. Completarea enunțului dat cu o singură propoziție introdusă printr-o conjuncție coordonatoare copulativă (de exemplu: Melancolia este o parte veritabilă din noi înșine și ne face mai atenți la lumea din jur. etc.) 6 puncte - completarea enunțului dat cu o singură propoziție – 3 puncte - utilizarea unei conjuncții coordonatoare copulative – 2 puncte - respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct 8. Rescrierea corectă a textului dat (de exemplu: Toamna este anotimpul melancoliei și al culorilor calde. Mi-ar plăcea să mă plimb prin parc pentru a admira auriile frunze. Nicio zi nu e la fel ca ieri. Totodată culorile frunzelor și mirosul vântului creează o stare de liniște.): 0 greșeli – 6 puncte; 1 greșeală – 5 puncte; 2 greșeli – 4 puncte; 3 greșeli – 3 puncte; 4 greșeli – 2 puncte; 5 greșeli – 1 Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea textului indicat. Nu este necesară formularea unei concluzii sau utilizarea conectorilor de tipul „în primul rând”, „în al doilea rând”, „în concluzie” etc. Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.
Barem · pagina 3
Inspectoratul Şcolar Judeţean Brăila Probă scrisă la limba şi literatura română Barem de evaluare și de notare Simulare Pagina 3 din 3 punct; 6 greșeli sau mai multe – 0 puncte 6 puncte Notă! În evaluarea răspunsului se va ține cont de scrierea corectă a textului dat, întrucât în rescrierea acestuia elevul poate face și alte greșeli. SUBIECTUL al II-lea 20 de puncte Conținutul compunerii - 12 puncte – precizarea mesajului textului/unei semnificații a textului 1 punct – precizarea temei 1 punct – câte 2 puncte pentru prezentarea oricăror două elemente componente ale peisajului 2 x 2 puncte = 4 puncte câte 1 punct pentru menționarea oricăror două elemente componente ale peisajului – 2 x 1 punct = 2 puncte câte 1 punct pentru prezentarea celor două elemente componente menționate (prezentare adecvată – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte – câte 2 puncte pentru interpretarea oricăror două figuri de stil diferite, relevante pentru mesaj/semnificație 2 x 2 puncte = 4 puncte câte 1 punct pentru numirea oricăror două figuri de stil diferite, transcrise din text – 2 x 1 punct = 2 puncte câte 1 punct pentru interpretarea celor două figuri de stil identificate (interpretare adecvată – 1 punct; încercare de interpretare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte – menționarea oricărei emoții exprimate/oricărui sentiment exprimat în textul poetic, cu justificarea alegerii 2 puncte menționarea oricărei emoții exprimate /oricărui sentiment exprimat – 1 punct justificarea alegerii – 1 punct Redactarea compunerii – 8 puncte – marcarea corectă a paragrafelor 1 punct – coerența textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct – proprietatea termenilor folosiți: 0 – 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct – corectitudinea gramaticală: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct – claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct – ortografia : 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct – respectarea normelor de punctuație: 0 – 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct – lizibilitatea 1 punct Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Detaliile fișei
- Materie
- Limba română
- Tip
- Simulare județeană · Brăila
- Data probei
- Data exactă nu este precizată în sursă (2026)
- Unde / context
- Simulare organizată în Brăila
- Variantă
- Nespecificată
Continuă pregătirea
Vezi arhiva completăAlte fișe la Limba română
Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Subiect de rezervă Evaluare Națională – Limba română, 2026 – Varianta 5 Deschide fișa 16 martie 2026Simulare națională – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2026)Simulare județeană – Limba română, 2026 Deschide fișa
Răspunsuri directe
Cum folosești această variantă?
Ce material este acesta?
Această fișă prezintă simulare județeană · brăila pentru Evaluarea Națională la Limba română. Data afișată este data exactă nu este precizată în sursă (2026), iar contextul este: simulare organizată în brăila. Tipul probei și varianta sunt afișate separat pentru a evita confuzia dintre examen, rezervă, simulare, model și test de antrenament.
Cum rezolv corect subiectul?
Rezolvă mai întâi documentul fără ajutor și respectă timpul real al probei. Deschide baremul numai după ce ai terminat, calculează punctajul și notează capitolele la care ai pierdut puncte. Alege apoi o variantă asemănătoare sau cere ajutorul unui profesor pentru lacunele identificate.
Pot vedea subiectul fără cont?
Da. Subiectul și baremul disponibil se deschid gratuit, fără cont. După ce lucrezi varianta, poți consulta profesorii recomandați dacă ai nevoie de explicații.