Pregătire cu un profesor

Glisează →

Subiect și barem

Deschide PDF

Se deschide documentul PDF… Deschide PDF

Poți citi toate paginile, mări textul sau descărca documentul.

Sursa originală Deschide PDF-ul
Rezervă · variantă distinctă de subiectul principalVarianta 7Barem disponibil

Subiect de rezervă Evaluare Națională – Limba română, 2024 – Varianta 7

Subiectul și baremul în format text

Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.

Subiect · 10 pagini

Subiect · pagina 1

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
1
Prezenta lucrare conține ______ pagini
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Anul școlar 2023 – 2024
Limba și literatura română
A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) NUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) NUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) NUMELE ŞI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
Numele:…………………………………………...
...........................................................................
Inițiala prenumelui tatălui: ……………............
Prenumele:……………………………...............
........................…………………....………………
Școala de proveniență: ………........................
...........................................................................
Centrul de examen: .........................................
Localitatea: ………………………………...........
Județul: …………………………………….........
Nume şi prenume asistent Semnătura

Subiect · pagina 2

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
2
SUBIECTUL I (70 de puncte)
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.
Textul 1
Par casele palate sub vraja înserării
Și norii le mângâie cu palme de șofran*.
Și nu-i mai larg și pașnic nici însuși cerul mării
Decât acest cer veșted și-adânc, de Bărăgan.
Își saltă roșii tuiuri* în vânturi păpușoii*
Mișcând sub adiere aripe de strujeni*;
Trăgând la care pline merg lung pe drumuri boii
Pe lângă negre garduri mâncate de licheni.
Cresc focuri mari de frunze cu scânteieri ușoare
Spre luna încruntată, lipsită de un sfert,
Iar vântul poartă-n trâmbe* miresme-mbietoare
De lapte proaspăt muls și proaspăt fiert.
Albastrul cer de seară se despletește-n vară
Și bumbi* de stele roșii la geamuri se aprind,
Ogrăzile arată cu toate în afară
Belșugul lor tăcut ce îl cuprind.
Nicolae Labiș, Toamna
*șofran – condiment ce colorează puternic în galben
*tui – steag turcesc ornat cu cozi de cal *trâmbă – vârtej
*păpușoi – porumb *bumb – nasture rotund
*strujan – tulpina porumbului, cu tot cu frunze
Textul 2
Am crescut la casă, în comuna Săvârșin din județul Arad, copilărind pe dealuri și pe văi, până când viața m-a
dus la oraș. Dar până atunci, mi-am construit colibe, am distrus vreo cinci biciclete, m-am lovit, m-am pierdut în
pădure, am fost mușcat de cal și câte n-au mai fost. Din 2016, după ce m-am întors de la Londra, am ajuns să
trăiesc la munte și să fiu liber, iar asta pentru mine înseamnă mult. Dacă viața mea de acum se datorează dealurilor
și văilor pe care mi-am tocit călcâiele la un moment dat, nu știu. Dar știu că dealurile nu cresc în spatele blocului și
văile nu curg la robinet. Liftul nu e bicicletă. Casa scării nu e curte. Și câinele din desene animate nu e câine.
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.

Subiect · pagina 3

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
3
Cum ar fi fost la oraș? Nu vreau să știu. Și nu știe nici fetița mea. Dacă natura ar fi scris câteva
recomandări pe certificatul de părinte, cu siguranță asta ar fi fost una dintre ele: să crească la țară!
În Londra, unde am locuit șase ani, mergeam pe stradă printre mii de oameni și eram singur. Aici, la
munte, când merg singur pe drum știu că nu sunt singur. Mă văd sătenii și mă invită în casele lor. Mă
trezesc adesea cu câte o farfurie de ciorbă în față, chiar dacă destinația mea e cu totul alta. Și asta nu se
întâmplă doar de sărbători, ci tot timpul.
Cu toate acestea, Crăciunul e frumos oriunde ai fi, dacă ai oameni dragi în preajmă, pentru că e mai
degrabă o stare de spirit, un moment magic al întâlnirii, al iertării, al prieteniei. Și aș vrea să spun că este
cea mai minunată perioadă din an, datorită colindătorilor care încă mai vin la uși cântând, datorită aerului
de sărbătoare, mirosului de prăjituri, zăpezii și, mai ales, datorită rudelor și prietenilor, dar, de fapt, fiecare
perioadă din an are farmecul ei la țară. Primăvara este la fel de frumoasă, odată ce aduce cu ea o resetare
a vieții omului, an de an. Vara, care ne lipsește multe luni de zile, e timpul în care consumăm cea mai mare
parte din energie, pentru că la țară nu ai concediu, ci profiți de timpul bun ca să îți faci lucrările mari din
gospodărie, iar sentimentul de concediu e prezent în fiecare zi, chiar dacă lucrezi. Toamna cu roadele și
culorile pe care ni le dăruiește își are rolul ei într-o viață echilibrată de la țară. Așa că nu, iarna nu este cel
mai fericit anotimp, ci este unul la fel de fericit.
Aici, acasă, la munte, Crăciunul parcă începe mai repede. Am împodobit un brad deja de la începutul
lunii și vom pune podoabe pe cei replantați pe terenul casei – pentru că noi nu aruncăm brazi. Însă nu
contează așa de mult ce e pe masă sau cât de mare e bradul împodobit lângă masă, ci contează mai mult
cine vine la masă. Familia, prietenii și vecinii care apar colindând prin zăpadă, ei fac ca sărbătorile să fie
Sărbători. De cele mai multe ori am petrecut Crăciunul la țară, fie în Apuseni, în ultimii ani, fie la Ghilad, în
Banat, la rude, sau în timpul copilăriei, la Săvârșin – despre dubașii de la Săvârșin găsiți o grămadă de
articole online. Sunetul dubelor pe văi nu poate fi egalat, parcă le și aud acum, nici nu e nevoie să închid
ochii. Am avut o copilărie plină și îmi amintesc de iernile în Săvârșinul acoperit de zăpadă, când zilele își
întindeau orele în întunericul nopții și încă ne dădeam drumul cu săniile de pe deal. Poate faptul că eram
copil, poate sunetul dubelor, poate prăjiturile mamei… poate că toate la un loc îmi răscolesc sufletul și îmi
aduc aminte mereu și mereu de vremea copilăriei în timpul sărbătorilor. Astfel de amintiri vreau să dăruiesc
fetiței mele care crește la munte.
Așadar, nu pot face comparație între Crăciunul petrecut la sat și cel de la oraș, însă eu cred că sunt
norocos să petrec sărbătorile la țară. Chiar acum, în liniștea satului, ne bucurăm de zăpada care deja a
acoperit, aparent, o lume întreagă. De ce e frumos la sat? La sat, oamenii se ajută. La oraș, mulți vecini
nu se cunosc între ei. Uneori îi desparte doar un perete, dar nu își cunosc numele. [...]
Orașul oferă diverse oportunități, dar în zilele noastre o fugă până la oraș nu mai înseamnă mare
lucru. Pe vremuri își pregătea omul traista și carul pentru un lung drum de câțiva kilometri. Astăzi te sui pur
și simplu în mașină, în vârf de munte, și îți duci copilul la teatru de păpuși la oraș. Mă bucur să văd că
multe dintre tradițiile și obiceiurile românești sunt mai popularizate ca oricând. Când eram copil n-am văzut
sau auzit atâtea despre ele ca acum.
Nu am la îndemână statistici, dar am postările membrilor din comunitatea Mutat la țară – Viața fără
ceas, grupul Facebook care a adunat 250.000 de membri în câțiva ani. Sigur, viața la țară are avantaje și
dezavantaje, așa cum e peste tot în lume. Aici, pe Pământ, nu trăim în paradis, ci într-un cerc al binelui și
al răului. Dar ceea ce văd, ceea ce citesc, ceea ce ascult și ceea ce trăiesc, la un loc, îmi creează un
sentiment de bine cu privire la viața în mediul rural.
Andy Hertz, „Stresul sărbătorilor. Mutat la țară”,
în Dilema Veche, nr. 976/2022
*dubă – (aici) tobă
A.
1. Notează, din textul 1, doi termeni care fac parte din câmpul lexical al naturii. 2 puncte

Subiect · pagina 4

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
4
2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 puncte
În sat miroase a
a) frunze.
b) lapte.
c) păpușoi.
d) șofran.
Răspunsul corect: .
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
O tradiție de Crăciun specifică zonei Săvârșin este
a) colindatul dubașilor.
b) gătirea prăjiturilor.
c) împodobirea brazilor.
d) mersul la teatru.
Răspunsul corect: .
4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. 2 puncte
În 2016, autorul se întoarce
a) din Banat.
b) de la Săvârșin.
c) de la Londra.
d) de la Ghilad.
Răspunsul corect: .
5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili dacă este adevărat sau fals, bazându-te pe
informațiile din cele două texte. 6 puncte
Textul 1
Enunțul Adevărat Fals
Peisajul rural prezentat este observat într-o seară.
De la câmp, căruțele se întorc în sat încărcate.
Deasupra satului răsare luna plină.
Textul 2
Enunțul Adevărat Fals
Autorul are convingerea că un copil trebuie să crească la țară.
Andy Hertz și-a petrecut toate sărbătorile doar la sat.
Unii dintre cei care se mută la țară formează o comunitate pe Facebook.
6. Precizează, în unu – două enunțuri, rima poeziei și măsura primului vers. 6 puncte

Subiect · pagina 5

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
5
7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, valorificând câte
o secvență relevantă din fiecare text. 6 puncte
8. Crezi că viața la sat este mai plăcută decât viața la oraș? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 100 de
cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte

Subiect · pagina 6

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
6
9. Asociază opera literară „Toamna” de Nicolae Labiș cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură
suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă
din fiecare text. 6 puncte
B.
1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Conțin diftong ambele cuvinte din seria:
a) „văilor”, „tradițiile”.
b) „mângâie”, „dealurile”.
c) „creează”, „săniile”.
d) „Crăciunul”, „concediu”.
Răspunsul corect: .

Subiect · pagina 7

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
7
2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Seria care cuprinde doar cuvinte derivate cu sufix este:
a) „binelui”, „dezavantaje”.
b) „câțiva”, „colindătorilor”.
c) „copilăriei”, „sătenii”.
d) „ultimii”, „frumoasă”.
Răspunsul corect: .
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Antonimele cuvintelor subliniate în secvența „Toamna cu roadele și culorile pe care ni le dăruiește își are
rolul ei într-o viață echilibrată de la țară. Așa că nu, iarna nu este cel mai fericit anotimp, ci este unul la fel
de fericit.” se regăsesc, în ordine, în seria:
a) strictă, luminos.
b) riguroasă, supărat.
c) ordonată, bucuros.
d) haotică, trist.
Răspunsul corect: .
4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte
Sensul secvenței subliniate în enunțul „Nu am la îndemână statistici, dar am postările membrilor din
comunitatea” este:
a) nu stric rânduiala.
b) nu prezint asemănări.
c) nu am pus mâna pe.
d) nu am la dispoziție.
Răspunsul corect: .
5. Selectează, din fragmentul următor, trei verbe la moduri diferite, pe care le vei preciza: „Cum ar fi fost la
oraș? Nu vreau să știu. Și nu știe nici fetița mea. Dacă natura ar fi scris câteva recomandări pe certificatul
de părinte, cu siguranță asta ar fi fost una dintre ele”. 6 puncte
Verbul Modul verbului
6. Alcătuiește o propoziție negativă, în care pronumele personal, la persoana I, numărul singular să aibă
funcția sintactică de atribut (1), și un enunț imperativ, în care substantivul „bunică” să fie în cazul acuzativ.
6 puncte
(1)
(2)

Subiect · pagina 8

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
8
7. Transcrie propozițiile subordonate din fraza următoare, precizând felul acestora: „Dacă viața mea de
acum se datorează dealurilor și văilor pe care mi-am tocit călcâiele la un moment dat, nu știu.”. 6 puncte
8. Scrie, în spațiile libere, forma corectă a cuvintelor subliniate în următorul enunț. 6 puncte
Invitarea vecinilor noștri / noștrii (1) la picnicul din mijlocul livezii / livadei (2) a creat / a creeat (3)
imediat raporturi / rapoarte (4) de prietenie, iar ideea / idea (5), ai cărei / a cărei (6) inițiatori suntem noi,
s-a dovedit foarte bună.
Invitarea vecinilor _________________ (1) la picnicul din mijlocul __________________ (2)
__________________ (3) imediat ____________________ (4) de prietenie, iar ____________________ (5),
__________________ (6) inițiatori suntem noi, s-a dovedit foarte bună.
SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)
Scrie un text de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți mesajul/o semnificație a textului Toamna
de Nicolae Labiș.
În redactarea textului:
• vei preciza mesajul/o semnificație a textului, prin referire la temă;
• vei menționa patru elemente ale peisajului descris;
• vei interpreta două figuri de stil diferite, relevante pentru mesaj/semnificație;
• vei prezenta o emoție exprimată/un sentiment exprimat în textul poetic.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte;
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor –
1 punct; ortografia – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct).
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar
în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Subiect · pagina 9

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
9

Subiect · pagina 10

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Varianta 7
10
Deschide documentul original
Barem · 3 pagini

Barem · pagina 1

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba şi literatura română Varianta 7
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 3
EVALUAREA NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENŢII CLASEI A VIII-A
Anul școlar 2023 – 2024
Limba şi literatura română
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Varianta 7
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota finală se
calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (70 de puncte)
A.
1. Câte 1 punct pentru notarea oricăror două cuvinte care fac parte din câmpul lexical al naturii (de
exemplu: lună, păpușoi etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte
Notă! Nu este necesară formularea răspunsului în enunț.
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
5. Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect; notarea a două variante de răspuns pentru un enunț – 0
puncte 6 x 1 punct = 6 puncte
Textul 1
Enunțul Adevărat Fals
Peisajul rural prezentat este observat într-o seară. x
De la câmp, căruțele se întorc în sat încărcate. x
Deasupra satului răsare luna plină. x
Textul 2
Enunțul Adevărat Fals
Autorul are convingerea că un copil trebuie să crească la țară. x
Andy Hertz și-a petrecut toate sărbătorile doar la sat. x
Unii dintre cei care se mută la țară formează o comunitate pe Facebook. x
6. Precizarea rimei poeziei (încrucișată) și a măsurii primului vers (14 silabe) 6 puncte
– câte 2 puncte pentru precizarea fiecărui aspect – 2 x 2 puncte = 4 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– respectarea numărului de enunțuri indicat – 1 punct
7. Prezentarea unui element de conținut comun celor două texte (de exemplu: satul/natura/munca etc.)
6 puncte
– precizarea unui element de conținut comun – 2 puncte
– câte 1 punct pentru prezentarea elementului de conținut comun din fiecare text (prezentare adecvată, prin
valorificarea unei secvențe relevante din text – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– respectarea numărului minim de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.
8. Motivarea răspunsului la întrebarea dată 6 puncte
– menționarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct
– motivarea răspunsului menționat (motivare adecvată – 1 punct; încercare de motivare – 0 puncte) – 1 punct

Barem · pagina 2

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba şi literatura română Varianta 7
Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 3
– valorificarea textului indicat (valorificare adecvată – 2 puncte; citare sau încercare de valorificare –
1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte) – 2 puncte
– respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor. Nu este necesară formularea unei
concluzii sau utilizarea conectorilor de tipul „în primul rând”, „în al doilea rând”, „în concluzie” etc.
9. Asocierea textului „Toamna” de Nicolae Labiș cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură
suplimentară, prin prezentarea unei valori comune (de exemplu: prețuirea naturii/hărnicia etc.)
6 puncte
− numirea unei valori identificate în textul dat – 1 punct
− precizarea titlului și a autorului unui text literar (epic, liric sau dramatic, din literatura română sau din
literatura universală) asociat textului dat, pe baza valorii identificate – 1 punct
− prezentarea valorii comune, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text (prezentare
adecvată – 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct; lipsa de prezentare – 0 puncte) – 2 puncte
− respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai
multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
− încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvențelor.
B.
1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
5. Selectarea din fragmentul indicat a oricăror trei verbe aflate la moduri diferite – de exemplu: „ar fi
fost” – condițional-optativ, „(nu) vreau” – indicativ, „să știu” – conjunctiv 6 puncte
– câte 1 punct pentru selectarea oricăror verbe – 3 x 1 punct = 3 puncte
– câte 1 punct pentru menționarea modului fiecărui verb, conform cerinței – 3 x 1 punct = 3 puncte
6. Alcătuirea unei propoziții negative, în care pronumele personal, la persoana I, numărul singular să
aibă funcția sintactică de atribut (de exemplu: Cartea de la mine nu este despre animale. etc.) și a unui
enunț imperativ, în care substantivul „bunică” să fie în cazul acuzativ (de exemplu: Dă-mi cartea de la
bunica!/Sun-o pe bunica! etc.) 6 puncte
– câte 1 punct pentru alcătuirea fiecărui tip de enunț cerut – 2 x 1 punct = 2 puncte
– respectarea funcției sintactice – 1 punct
– respectarea cazului – 1 punct
− câte 1 punct pentru respectarea normelor de exprimare, de punctuație și a ortografiei în fiecare enunț
(0 greșeli – 1 punct; 1 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
7. Transcrierea propozițiilor subordonate din fraza dată, cu precizarea felului acestora (de exemplu: „Dacă
viața mea de acum se datorează dealurilor și văilor” – completivă directă; „pe care mi-am tocit călcâiele
la un moment dat” – atributivă) 6 puncte
– câte 1 punct pentru transcrierea corectă a fiecărei propoziții subordonate – 2 x 1 punct = 2 puncte
– câte 2 puncte pentru precizarea felului fiecărei propoziții subordonate transcrise – 2 x 2 puncte = 4 puncte
8. Câte 1 punct pentru completarea enunțului cu fiecare formă corectă (noștri, livezii, a creat, raporturi,
ideea, ai cărei) 6 x 1 punct = 6 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)
Conținutul compunerii – 12 puncte
– precizarea mesajului/a unei semnificații a textului 1 punct
– precizarea temei 1 punct
– câte 1 punct pentru menționarea oricăror patru elemente ale peisajului 4 x 1 punct = 4 puncte

Barem · pagina 3

Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba şi literatura română Varianta 7
Barem de evaluare și de notare
Pagina 3 din 3
– câte 2 puncte pentru interpretarea oricăror două figuri de stil diferite, relevante pentru
mesaj/semnificație 2 x 2 puncte = 4 puncte
o câte 1 punct pentru numirea oricăror două figuri de stil diferite, transcrise corect din text –
2 x 1 punct = 2 puncte
o câte 1 punct pentru interpretarea celor două figuri de stil identificate (interpretare adecvată –
1 punct; încercare de interpretare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
– prezentarea oricărei emoții exprimate/a oricărui sentiment exprimat în textul poetic 2 puncte
o menționarea oricărei emoții transmise/a oricărui sentiment transmis – 1 punct
o prezentarea emoției menționate/a sentimentului menționat – 1 punct
Redactarea compunerii – 8 puncte
– marcarea corectă a paragrafelor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– coerența textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– proprietatea termenilor folosiți: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– corectitudinea gramaticală: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– ortografia: 0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct
– respectarea normelor de punctuație: 0 – 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte 1 punct
– lizibilitatea 1 punct
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă
doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Deschide documentul original

Detaliile fișei

Materie
Limba română
Tip
Subiect de rezervă
Data probei
Data exactă nu este precizată în sursă (2024)
Unde / context
Variantă de rezervă · pentru situații speciale
Variantă
Varianta 7
Continuă pregătirea

Alte fișe la Limba română

Vezi arhiva completă
25 iunie 2024Subiect Evaluare Națională · sesiunea principală – Limba română, 2024 – Varianta 3 Deschide fișa 5 februarie 2024Simulare națională – Limba română, 2024 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2024)Simulare județeană – Limba română, 2024 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2024)Simulare județeană – Limba română, 2024 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2024)Simulare județeană – Limba română, 2024 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2024)Simulare județeană – Limba română, 2024 – Varianta 2 Deschide fișa

Răspunsuri directe

Cum folosești această variantă?

Ce material este acesta?

Această fișă prezintă subiect de rezervă pentru Evaluarea Națională la Limba română. Data afișată este data exactă nu este precizată în sursă (2024), iar contextul este: variantă de rezervă · pentru situații speciale. Tipul probei și varianta sunt afișate separat pentru a evita confuzia dintre examen, rezervă, simulare, model și test de antrenament.

Cum rezolv corect subiectul?

Rezolvă mai întâi documentul fără ajutor și respectă timpul real al probei. Deschide baremul numai după ce ai terminat, calculează punctajul și notează capitolele la care ai pierdut puncte. Alege apoi o variantă asemănătoare sau cere ajutorul unui profesor pentru lacunele identificate.

Pot vedea subiectul fără cont?

Da. Subiectul și baremul disponibil se deschid gratuit, fără cont. După ce lucrezi varianta, poți consulta profesorii recomandați dacă ai nevoie de explicații.