Se încarcă profesorii disponibili…

Subiect și barem

Deschide PDF

Se deschide documentul PDF… Deschide PDF

Poți citi toate paginile, mări textul sau descărca documentul.

Sursa originală Deschide PDF-ul
Simulare județeană · Brăila · nu la examenul finalBarem disponibil

Simulare județeană – Limba română, 2022

Subiectul și baremul în format text

Text extras automat din documentul original. Pentru formule, tabele, imagini și așezarea răspunsurilor, verifică întotdeauna PDF-ul.

Subiect · 10 pagini

Subiect · pagina 1

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 1 Simulare
Prezenta lucrare conține ______ pagini
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Anul școlar 2021 – 2022
Limba și literatura română
Numele: ..................................................
.................................................................
Inițiala prenumelui tatălui: ..................
Prenumele: ...........................................
................................................................
Școala de proveniență: .......................
................................................................
Centrul de examen: .............................
................................................................
Localitatea: ..........................................
Județul: .................................................
Nume și prenume asistent Semnătura
A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) NUMELE ȘI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) NUMELE ȘI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ
C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) NUMELE ȘI PRENUMELE
PROFESORULUI SEMNĂTURA
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

Subiect · pagina 2

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 2 Simulare
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.
SUBIECTUL I (70 de puncte)
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a răspunde cerințelor formulate.
Textul 1
În unele duminici, mă duc cu tata la film, dar doar după-amiază, pentru că dimineața este
închis. Înainte să plece, cu mama mă duceam rareori, pentru că ei îi plăcea mai mult să se joace
de-a tot felul de jocuri și să vadă filme pe calculator. Făcea floricele la cuptorul cu microunde și
apoi le dădea cu unt și ne așezam amândoi pe canapea, cu pătura cu desene magice pe care
scrie ,,madeinturkey” și pe care a adus-o odată dintr-un loc care se numește Istanbul, care nu
este Pakistan, deși tata spune că acolo toți bărbații poartă mustață și femeile seamănă cu mama
Naziei, pentru că li se văd foarte puțin fețele.
Preferatele mamei sunt filmele în care se cântă tot timpul, mai ales cele cu femei blonde. Îi
plac mult, dar cel mai mult și mai mult, ,,Sunetul muzicii”, pentru că apare Mary Poppins deghizată
în călugăriță, pe care o mai cheamă și Maria, deși copiii familiei Trapp nu știu asta, pentru că,
firește, cum sunt din Austria, este mai bine așa, ca să nu-i calce cu mașinile lor cenușii nemții,
care sunt cei răi. De asemenea, îi place mult de tot și un film foarte comic ce se numește ,,Nunta
lui Muriel” și în care este vorba despre o fată grasă, plină de pistrui, care locuiește în Australia și
care are prietene foarte rele, pentru că sunt frumoase, iar ea nu. Mama știa toate cântecele și, în
unele duminici, când tata nu era acasă, pentru că la ora aceea se ducea la sala de gimnastică
sau uneori la fotbal, ne scoteam pantofii, ne urcam în picioare pe canapea și cântam și dansam
pe melodia ,,Mamma mia”, la fel ca Muriel și prietena sa, cu perucile și costumele argintii așa,
spate în spate. Mai sunt și alte filme care mamei îi plac mult, unele pe care le numește ,,clasice”,
dar care pe mine mă plictisesc, pentru că, fiind vechi, nu sunt colorate, și mai e și filmul meu
preferat, care-i place mult și mamei, iar tatei nu și care se numește ,,Billy Elliot”.
Mama spune că Billy seamănă puțin cu mine. Mă rog, puțin mai mult, pentru că și mama lui
Billy este tot englezoiacă, deși eu nu știu să dansez foarte bine și s-ar putea să nu mai învăț
niciodată. Anul trecut, de ziua mea, i-am rugat pe tata și pe ea să mă înscrie la o școală de balet

Subiect · pagina 3

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 3 Simulare
care se afla dincolo de piață, la fel ca Billy, dar în spaniolă, iar mama s-a bucurat foarte mult și a
aplaudat așa, o dată, de două și de trei ori, dar tata a zis:
- Hmmm..., mai vedem.
Iar asta înseamnă că nu. Știu că a mai spus asta și când mama a vrut să păstreze câinele
doamnei Arles, fiindcă ea era prea bătrână ca să mai aibă grijă de el, iar în cele din urmă l-a luat
nepoata ei la țară.
(Alejandro Palomas, Un fiu)
Textul 2
Copiii au nevoie de suficientă stimulare pentru a face față nivelului crescut de energie și
curiozității care îi caraterizează. Nu este important însă doar volumul, ci și calitatea acestor
activități. Părinții trebuie să înțeleagă că obiectivul nu este obținerea unui copil liniștit, tăcut și
permanent ocupat, ci îndrumarea acestuia către activități distractive, interesante, educative, care
îi vor umple zilele de vacanță într-un mod constructiv. În lipsa unei astfel de abordări, atât în cazul
copilului, cât și al părinților, vor apărea frustrarea, nervozitatea, plictisul, nerăbdarea.
Programul școlar este, în majoritatea cazurilor, suficient de complex încât majoritatea copiilor,
chiar și cei care merg încă la grădiniță, resimt o diferență imensă atunci când vacanța aduce zile
întregi fără un program prestabilit. Presiunea este cu atât mai mare cu cât vacanța este așteptată
ca acea perioadă de pauză, relaxată și distractivă, care ne permite să ne jucăm și să explorăm
cât e ziua de lungă.
În vacanță, cei mici se așteaptă să petreacă mai mult timp împreună cu părinții, bunicii și alte
rude sau prieteni apropiați. Dacă această perioadă presupune însă timp petrecut acasă, în care
părinții trebuie să jongleze și cu alte activități, cum facem să evităm întreruperile activităților
adulților, cum sunt orele dedicate serviciului sau timpul petrecut în bucătărie?
Recomandarea noastră este să stabiliți, împreună cu copiii, o oră sau două pe zi, care le sunt
dedicate. Le puteți explica faptul că, la fel ca și ei, părinții și bunicii au activități importante, pe care
nu le pot realiza împreună cu ei, însă există câteva momente din zi pe care le vor petrece exclusiv
împreună. Este important ca acest timp să fie concentrat pe nevoile copilului și pe activitățile
desfășurate împreună cu acesta, fără alte distrageri, precum telefonul mobil sau televizorul.
Puteți seta, de exemplu, o oră de activități de calitate dimineața, și o oră seara, timp în care vă
jucați, citiți, desenați sau pictați împreună, astfel încât copilul să simtă că nu vă „împarte” cu nimeni
altcineva (prieteni, alți membri ai familiei, serviciu etc.). Dacă aveți copii de diferite vârste, încercați
să îi implicați în activități comune sau, măcar, să fie prezenți simultan în aceeași cameră pentru
a le putea oferi atenție în mod egal.
(Activități pentru vacanța petrecută acasă: cum îi ținem ocupați pe cei mici, www.salvaticopiii.ro)
A.
1. Transcrie, din textul 2, doi termeni din câmpul lexical al familiei. 2 puncte
__________________________________________________________________________
2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
În ce zi a săptămânii se ducea copilul la film, împreună cu tatăl său, uneori:

Subiect · pagina 4

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 4 Simulare
a) sâmbăta;
b) joia;
c) vinerea;
d) duminica.
Răspunsul corect: . 2 puncte
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
Filmul preferat al mamei, în care apărea Mary Poppins deghizată, este:
a) Mamma Mia.
b) Sunetul muzicii.
c) Billy Elliot.
d) Nunta lui Muriel.
Răspunsul corect: . 2 puncte
4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.
Câte ore pe zi recomandă specialiștii să aloce părinții activităților cu copiii, în vacanță?
a) una - două ore.
b) trei - patru ore.
c) cinci - șase ore.
d) șapte - opt ore.
Răspunsului corect: . 2 puncte
5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea aces-
tuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte.
6 puncte
Enunțul Corect Incorect
Mamei îi plăcea să vizioneze filme la calculator.
În unele duminici, tatăl se ducea la sala de gimnastică sau uneori la
handbal.
Obiectivul principal al părinților trebuie să fie obținerea unui copil liniștit,
tăcut și permanent ocupat.
Băiatului îi plăceau filmele clasice.
Dacă sunt copii de diferite vârste, părinții trebuie să încerce să îi implice
în activități comune.
Mama a păstrat câinele doamnei Arles, fiindcă aceasta era prea
bătrână ca să mai aibă grijă de el.

Subiect · pagina 5

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 5 Simulare
6. Precizează, în două – trei enunțuri, o trăsătură morală a mamei, identificată în fragmentul de
mai jos, și mijlocul de caracterizare, ilustrându-l cu o secvență:
,,Mama știa toate cântecele și, în unele duminici, când tata nu era acasă, pentru că la ora aceea
se ducea la sala de gimnastică sau uneori la fotbal, ne scoteam pantofii, ne urcam în picioare pe
canapea și cântam și dansam pe melodia Mamma mia, la fel ca Muriel și prietena sa, cu perucile
și costumele argintii așa, spate în spate.”
6 puncte
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. Prezintă, în 30 - 70 de cuvinte, o temă comună celor două texte date, valorificând câte un
element de conținut.
6 puncte
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. Crezi că este important ca părinții și copiii să desfășoare activități recreative împreună, în timpul
liber? Motivează-ți răspunsul, în 50 -100 de cuvinte, valorificând textul 1.
6 puncte
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Subiect · pagina 6

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 6 Simulare
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9. Asociază fragmentul din ,,Un fiu” de Alejandro Palomas cu un alt text literar studiat la clasă sau
citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 -100 de cuvinte, o valoare culturală comună, prin
referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.
6 puncte
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
B.
1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.
În secvența: „Făcea floricele la cuptorul cu microunde și apoi le dădea cu unt și ne așezam
amândoi pe canapea”, există:
a) doi diftongi.
b) trei diftongi.
c) patru diftongi.

Subiect · pagina 7

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 7 Simulare
d) cinci diftongi.
Răspunsul corect: . 2 puncte
2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect:
Seria care conține doar cuvinte derivate este:
a) floricele, părinții;
b) călugăriță, copilul;
c) englezoaică, nerăbdarea;
d) deghizată, televizorul.
Răspunsul corect: . 2 puncte
3. Sinonimele potrivite pentru cuvintele subliniate în fragmentul: „Părinții trebuie să înțeleagă
că obiectivul nu este obținerea unui copil liniștit, tăcut și permanent ocupat, ci îndrumarea
acestuia către activități distractive, interesante, educative [...]” sunt:
a) obraznic, ghidarea.
b) relaxat, derutarea.
c) calm, orientarea.
d) agitat, descumpănirea
2 puncte
4. Cuvântul „cenușiu” nu este folosit cu sensul propriu în enunțul:
a) Nori cenușii acoperă cerul.
b) Orele acestea cenușii au deveint greu de suportat.
c) Mi-am pus pantalonii cenușii.
d) Treceam agale pe lângă blocurile cenușii.
2 puncte
5. Transcrie, din fragmentul de mai jos, trei verbe aflate la moduri diferite, pe care le vei preciza.
„Eu nu știu să dansez foarte bine și s-ar putea să nu mai învăț niciodată.”
6 puncte
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Subiect · pagina 8

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 8 Simulare
6. Alcătuiește un enunț asertiv în care un pronume demonstrativ să îndeplinească funcția
sintactică de complement indirect.
6 puncte
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. Transformâ costrucția activă „Mama știa toate cântecele.” în construcție pasivă.
6 puncte
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Enunțul următor reprezintă mesajul primit de un băiat de la colegul său de bancă.
Rescrie-l, corectând greșelile de orice natură!
În vacanță înpreună cu părinți mei v-oi pleca la mare s-au la munte. Tu?
6 puncte
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Subiectul al II-lea____ ________ ___ ________________(20 de puncte)
Scrie, în 80 – 120 de cuvinte, rezumatul textului 1.
Punctajul pentru rezumat se acordă astfel:
• conținutul rezumatului – 12 puncte
• redactarea rezumatului – 8 puncte (coerența textului – 1 punct; proprietatea termenilor
folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct;
respectarea normelor de ortografie – 2 puncte; respectarea normelor de punctuație – 1 punct;
lizibilitatea – 1 punct).
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Subiect · pagina 9

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 9 Simulare
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Subiect · pagina 10

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Probă scrisă la limba și literatura română 10 Simulare
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Deschide documentul original
Barem · 4 pagini

Unele pagini conțin imagini sau text care nu poate fi extras complet. Consultă originalul pentru acele pagini.

Barem · pagina 1

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
EVALUAREA NAŢIONALĂ
PENTRU ABSOLVENŢII CLASEI
a VIII -a
Anul școlar 2021 – 2022
Limba şi literatura română
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
 Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în
barem.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota
finală se calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (70 de puncte)
A.
1. Câte 1 punct pentru transcrierea, din textul 2, a oricăror două cuvinte din câmpul lexical al
familiei (de exemplu: părinții, bunicii etc.). 2 x 1 punct = 2 puncte
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
5. Câte 1 punct pentru stabilirea corectitudinii/incorectitudinii fiecăruia dintre enunțuri;
notarea a două variante de răspuns pentru un enunț – 0 puncte 6 x 1 punct = 6 puncte
6. Precizarea unei trăsături morale și a mijlocului de caracterizare (de exemplu:exuberanță,
însuflețire, vivacitate etc.; caracterizare indirectă, exuberanța reiese din comportament; „ne
urcam în picioare pe canapea și cântam.” etc.) 6 puncte
– precizarea oricărei trăsături morale a personajului – 1 punct
– precizarea mijlocului de caracterizare – 2 puncte
– ilustrarea cu o secvență a mijlocului de caracterizare – 1 punct
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de enunțuri indicat – 1 punct
Enunțul Corect Incorect
Mamei îi plăcea să vizioneze filme la
calculator.
x
În unele duminici, tată se ducea la sala de
gimnastică sau uneori la handbal.
x
Obiectivul principal al părinților trebuie să fie
obținerea unui copil liniștit, tăcut și
permanent ocupat.
x
Băiatului îi plăceau filmele clasice. x
Dacă sunt copii de diferite vârste, părinții
trebuie să încerce să îi implice în activități
comune.
x
Mama a păstrat câinele doamnei Arles,
fiindcă aceasta era prea bătrână ca să mai
aibă grijă de el.
x

Barem · pagina 2

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
7. Prezentarea unei teme comune celor două texte (de
exemplu: familia, relația dintre copii și părinți, educația în familie etc.; primul text surprinde
relația mamă – fiu, amândoi petrecându-și timpul liber într-o manieră relaxantă, vizionând
filme și imitând personajele acestora, iar cel de al doilea prezintă sfaturi utile pentru părinți,
în vederea construirii unei relații solide între aceștia și copii etc).
6 puncte
– precizarea unei teme comune – 2 puncte
– prezentare adecvată, prin valorificarea câte unui element de conținut din fiecare text –
1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct.
8. Motivarea răspunsului la întrebarea dată (de exemplu: cred că este important ca părinții și copiii
să defășoare, în timpul liber, activități recreative împreună, deoarece vor reuși astfel să întărească
relația dintre ei, activitățile comune contribuind la dezvoltarea emoțională a copilului. Băiatul din textul
lui Alejandro Palomas pare mult mai apropiat de mamă, decât de tată. Mama este cea care reușește
să intre în lumea lui, să îl atragă către filme, jocuri, în lipsa tatălui, care preferă să meargă „la sala de
gimnastică sau uneori la fotbal”. Ajungând să îl cunoască mai bine, ea îl susține când dorește să se
înscrie la școala de dans, în timp ce tatăl nu îl încurajează etc.)
6 puncte
– menționarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct
– motivarea răspunsului menționat (motivare adecvată și nuanțată, valorificând textul indicat –
3 puncte; motivare adecvată și schematică, prin citarea unei secvențe din textul indicat – 2
puncte; încercare de motivare, lipsa de valorificare a textului indicat – 1 punct; lipsa motivării – 0
puncte) – 3 puncte
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai
multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
9. Asocierea fragmentului din „Un fiu” de Alejandro Palomas cu un alt text literar studiat la
clasă sau citit ca lectură suplimentară, prin prezentarea unei valori culturale comune (de
exemplu: educația în familie etc.) 6 puncte
− identificarea unei valori culturale în textul dat – 1 punct
− precizarea unui alt text literar asociat fragmentului din ,,Un fiu” de Alejandro Palomas
, menționând titlul și autorul – 1 punct
− câte 1 punct pentru prezentarea valorii identificate prin referire la câte o secvență
relevantă din fiecare text (adecvat – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1
punct = 2 puncte
− respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli –0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
B.
1. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
2. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
3. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
5. transcrierea verbelor și precizarea modurilor: nu știu – mod indicativ, să dansez – mod
conjunctiv, s-ar putea – mod condițional-optativ etc. 6 puncte

Barem · pagina 3

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
– câte 1 punct pentru identificarea verbelor – 3 x 1 punct = 3
puncte
– câte 1 punct pentru scrierea corectă a fiecărui mod – 3 x 1 punct = 3 puncte
6. – 1 punct pentru respectarea tipului de enunț cerut: enunț asertiv;
- 5 puncte pentru alcătuirea enunțului cu respectarea cerinței date: un pronume
demonstrativ să îndeplinească funcția sintactică de complement indirect (de exemplu:
Acestuia îi voi da premiul.) 6 puncte
7. transformarea enunțului, astfel încât să existe o construcție pasivă (de exemplu: Toate
cântecele erau știute de mama./ Erau știute de mama toate cântecele.) 6 puncte
8. rescrierea enunțului dat, corectând greșelile de orice natură (În vacanță, împreună cu părinții
mei, voi pleca la mare sau la munte. Tu? ) – 0 greșeli – 6 puncte; 1 greșeală – 5 puncte; 2
greșeli – 4 puncte; 3 greșeli – 3 puncte; 4 greșeli – 2 puncte; 5 greșeli – 1 punct; 6 sau mai
multegreșeli – 0 puncte 6 puncte
Notă! În evaluarea răspunsului se va ține cont de scrierea corectă a enunțului dat, întrucât
în rescrierea acestuia elevul poate face și alte greșeli.
SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)
Conținutul rezumatului – 12 puncte
− formularea ideilor importante, dovedind înțelegerea textului 6 puncte
 formularea tuturor ideilor importante, menționarea personajelor, dovedind
înțelegerea completă a textului – 6 puncte
 formularea ideilor importante, cu introducerea unor idei nesemnificative,
menționarea personajelor, dovedind înțelegerea completă a textului – 4 puncte
 formularea ideilor importante, cu introducerea mai multor idei nesemnificative,
menționarea selectivă a personajelor importante, dovedind înțelegerea parțială a
textului – 2 puncte
 formularea unor idei lipsite de relevanță pentru lumea textului, transcrierea unor
secvențe din text – 1 punct
− prezentarea evenimentelor în succesiune logică: în totalitate – 2 puncte; parțial – 1
punct; lipsa logicii – 0 puncte 2 puncte
− respectarea regulilor de alcătuire a unui rezumat 4 puncte
 utilizarea persoanei a III-a, transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă – 1
punct
 prezentarea ideilor cu propriile cuvinte, fără utilizarea citatelor – 1 punct
 utilizarea verbelor la moduri și timpuri adecvate – 1 punct
 tonul neutru/obiectivitate – 1 punct
Redactarea rezumatului – 8 puncte
– coerența textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– proprietatea termenilor folosiți: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– corectitudinea gramaticală: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– respectarea normelor de ortografie: 0 – 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe
greșeli – 0 puncte 2 puncte
– respectarea normelor de punctuație: 0 – 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte
1 punct
-lizibilitate 1punct

Barem · pagina 4

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA
Deschide documentul original

Detaliile fișei

Materie
Limba română
Tip
Simulare județeană · Brăila
Data probei
Data exactă nu este precizată în sursă (2022)
Unde / context
Simulare organizată în Brăila
Variantă
Nespecificată
Continuă pregătirea

Alte fișe la Limba română

Vezi arhiva completă
Data exactă nu este precizată în sursă (2022)Subiect Evaluare Națională · sesiune neprecizată în sursă – Limba română, 2022 – Varianta 4 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2022)Subiect de rezervă Evaluare Națională – Limba română, 2022 – Varianta 5 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2022)Simulare județeană – Limba română, 2022 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2022)Model Evaluare Națională – Limba română, 2022 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2022)Test de antrenament Evaluare Națională – Limba română, 2022 – Testul 1 Deschide fișa Data exactă nu este precizată în sursă (2022)Test de antrenament Evaluare Națională – Limba română, 2022 – Testul 2 Deschide fișa

Răspunsuri directe

Cum folosești această variantă?

Ce material este acesta?

Această fișă prezintă simulare județeană · brăila pentru Evaluarea Națională la Limba română. Data afișată este data exactă nu este precizată în sursă (2022), iar contextul este: simulare organizată în brăila. Tipul probei și varianta sunt afișate separat pentru a evita confuzia dintre examen, rezervă, simulare, model și test de antrenament.

Cum rezolv corect subiectul?

Rezolvă mai întâi documentul fără ajutor și respectă timpul real al probei. Deschide baremul numai după ce ai terminat, calculează punctajul și notează capitolele la care ai pierdut puncte. Alege apoi o variantă asemănătoare sau cere ajutorul unui profesor pentru lacunele identificate.

Pot vedea subiectul fără cont?

Da. Subiectul și baremul disponibil se deschid gratuit, fără cont. După ce lucrezi varianta, poți consulta profesorii recomandați dacă ai nevoie de explicații.