Subiect · pagina 1
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Anul școlar 2020 – 2021
Limba și literatura română
Testul 15
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.
Subiect · pagina 2
Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Testul 15
Pagina 2 din 10
SUBIECTUL I (70 de puncte)
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate.
Textul 1
Nici nu ar fi fost nevoie de Bunik, căci, conduși de competentul Șerloc, detectivii tocmai au ajuns la
poarta firmei lui Patata. De pe poartă le zâmbea cartoful PATATA. De dincolo de poartă le zâmbea chiar
Patata. Din fericire, bărbatul le-a dat drumul imediat ce i-a zărit. Din nefericire, acesta vorbea mereu în rime:
— Vai, dar nu bateți în poartă, o țin mereu descuiată! Satul ăsta e de oameni drăguți: nu-ncuiem
mașini, case ori micuți.
— Nu ne-am gândit că ați putea încuia micuți, deci e de mirare cum de v-a venit ideea… a spus
Marlău gânditor, dar ceilalți doi l-au întrerupt:
— Îl căutăm pe fratele meu…
— … fratele lui nu e de găsit…
— Ultima oară era la dumneavoastră în tractor…
— În tractor o fi încă?
— Nu-i la mine, l-am dat jos! El mi-a mulțumit frumos că a vizitat tractorul, apoi cred că și-a luat
zborul.
— Copilul face de toate, dar să zboare el nu poate! a spus Marlău, iar Gesicaflecer, Bolumbo, ba
chiar și Șerloc s-au întors să-l privească strâmb. Doar știți că-s bun la română! M-a luat valul, s-a scuzat
el îmbujorându-se ușor.
— Sunteți sigur că nu a urcat înapoi după ce l-ați dat jos? a întrebat Bolumbo.
— Nu e loc într-un tractor de șofer ș-alt călător, a negat Patata.
— În regulă, în cabina tractorului nu ar fi putut rămâne fără să-l vedeți, dar dacă s-a urcat în remorcă?
a întrebat Gesicaflecer.
— Cu statura aia mică, n-ajungea pân’ la remorcă, a negat din nou Patata. N-avea cum să urce, zic:
tipul era cam pitic.
— Bolumbo? s-au întors detectivii spre expertul în materie de frați mai mici.
— Domnule Patata, a spus Bolumbo, greșiți! Aveți o gândire de jos în sus.
— Adică? au întrebat copiii, iar Patata și-a împins pălăria de pai pe ceafă ascultând atent.
— Adică, a explicat Bolumbo, vă imaginați că un copil e mereu jos și deci are probleme în a ajunge
sus, dacă ar dori asta. Eu vă spun că pot fi întâlniți copii și la înălțime, de exemplu, pe gardul de piatră al
curții bunicilor.
— Da, am văzut cu toții: cățăratul pe gardul ăla este una dintre abilitățile lui Scupidu, a confirmat, cu
oarecare respect, Marlău.
— De acolo, și-a continuat Bolumbo demonstrația, foarte ușor, un astfel de copil poate sări într-o
remorcă parcată în apropiere.
— Remorca era lângă zid, iar Scupidu sare la fel de ușor cum se și cațără! și-a amintit Gesicaflecer.
— Să cercetăm remorca! a strigat Bolumbo și s-au apropiat cu toții de tractorul cel roșu cu care Patata
își transporta cartofii.
Pentru liniștea tuturor, aș fi vrut să pot spune că Scupidu se afla în remorcă, dar, oricât au scotocit
pe acolo, era clar că niciun băiețel nu se ascundea între cartofi. Dar dacă fusese totuși în remorcă,
conform teoriei săritului de pe zid, și doar de curând nu mai era? [..]
— Cartofiorul meu de pluș să mi-l dați acuș-acuș! a strigat Patata înspre ei devenind mai mult Tomata,
de furie.
— Înțeleg, a spus Bolumbo. A dispărut mascota legată de volan. Nu v-am luat-o noi!
— Doar nu suntem niște copii mici care nu se pot abține și care nici nu au noțiunea de proprietate
personală! a sărit și Gesicaflecer indignată.
— Normal! Noi nu suntem ca Scupidu! a completat Marlău.
— Să știți că Scupidu a luat mascota… a spus Bolumbo.
— Dar băiatul când putea cartofiorul să mi-l ia? s-a îndoit Patata. Sunt sigur: am ajuns acasă având
mascota cea frumoasă! [..]
— Mai aveți și alte mascote? l-a întrebat Bolumbo pe Patata.
— Orice mașină a mea are o mascotă-n ea! a declamat Patata. Am dat mascote la toți: angajați,
vecini, nepoți! [..]
Cum Patata avea mai multe mașini, tractoare, utilaje – toate inscripționate cu cartoful zâmbitor
PATATA – , după cum v-ați aștepta să aibă un fermier, copiii au petrecut ceva timp cercetând toate
vehiculele.
Ana Rotea, Dosarul mascotelor Patata
Subiect · pagina 3
Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Testul 15
Pagina 3 din 10
Textul 2
Școala era la capătul de miazănoapte al Burdusacilor, iar casa Niculinei în capătul de miazăzi.
Iernile, ca în Moldova, potop de ninsoare în cer și pe pământ. Când viscolul se potolea, copila trebuia,
după caz, fie să înoate în făina suavă și dificilă a omătului, fie să spargă nămeții întăriți peste noapte, căci
mai nimeni nu-i rupea când pleca Niculina la școală. Ca Ana lui Manole, fetița nu se dădea bătută: învingea
toate opreliștile. Îndesățică, tenace, deșteaptă, trebuia să străbată pe jos aproape doi kilometri. Prima
sosea în clasă, prima era în clasă. Avea în felul ei de a fi ceva neabătut și o fibră eroică. Învățătoarea,
care se întâmpla să fie mama celui care scrie aceste rânduri, se gândea cu plăcere și cu oarecare grijă la
devenirea ei; asumându-și-o, o plasa în registrul cel mai de sus al valorii. Într-adevăr, avea să ajungă un
admirabil medic oftalmolog.
Alteori, cum mergea spre nord, crivățul îi biciuia fața, înghețându-i mai ales mâinile. Inventivă, mama
ei, Lionora, îi dădea un cartof mare și fierbinte să-l țină tot drumul în mâini. Trecându-și-l dintr-o mânușă
în alta, când intra îmbujorată în clasă cartoful mai era cald.
Niculina avea mai multe surori și niciun frate. Toate deștepte, interesante și cu personalitate, ca și
mama lor. [..]
Și fiindcă tot vorbirăm de căldura cartofului, deci de căldură fizică, trebuie să mai spun că Lionora
imaginase un procedeu de tămăduire a reumatismului, empiric bineînțeles, experimentându-l pe cei
apropiați [...]. A început cu sora ei, bătrâna mătușă Natalia, a continuat cu alții și cu altele și, din când în
când, cu ea însăși, căci locuind la șes era coșcovită de reumatisme.
Dar să mă întorc la cartoful din mănușă. De-a lungul vieții, am admirat originalitatea metodei, când
iată că, târziu, prin 1975 cred, aflu din cartea Monsieur Proust, scrisă la bătrânețe de fidela menajeră a lui
Proust, că metoda era descoperită încă de pe vremea ei! În destăinuirile pe care i le făcea tinerei, pe
atunci menajere, scriitorul îi povestea cum, în copilărie, doamna Proust își trimitea iarna firavul băiețel la
plimbare pe Champs Élysées, cerându-i guvernantei [..] să-i pună în manșonul de blană un cartof mare și
fierbinte, ca să-i țină de cald la mâini.
Metoda era, așadar, veche de când lumea și circula nu pe bază de brevet, ci prin puterea justei
intuiții. La Burdusaci ca și la Paris! Cartoful e bogat în apă, iar apa având căldura specifică mare
(aduceți-vă aminte de la fizică!) trebuie să cedeze ambianței foarte multă căldură pentru a-și coborî un pic
temperatura. Cu alte cuvinte, nu dă drumul ușor căldurii. În Franța, unde umezeala crescută face frigul
mai pătrunzător, existau încă din Evul Mediu niște cutii de metal pline cu jăratic, numite chaufferettes, cu
ajutorul cărora se încălzeau fie picioarele, fie așternutul. [..]
…Mă scufund în reverie cu metafora încinsului tubercul.
C.D. Zeletin, Scrieri
A.
1. Notează, din textul 2, două cuvinte din câmpul lexical al iernii. 2 puncte
2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
Grupul de detectivi pornește investigațiile, condus de
a) Bolumbo.
b) Bunik.
c) Marlău.
d) Șerloc.
Răspunsul corect: . 2 puncte
Subiect · pagina 4
Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Testul 15
Pagina 4 din 10
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.
Cea care o prețuiește pe Niculina și îi susține eforturile de a fi prima în clasă este
a) Ana lui Manole.
b) guvernanta franceză.
c) învățătoarea din sat.
d) Natalia, sora mamei.
Răspunsul corect: . 2 puncte
4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.
Observând că lipsește cartofiorul de pluș, Patata este
a) bucuros.
b) indiferent.
c) furios.
d) supărat.
Răspunsul corect: . 2 puncte
5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia,
bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte
Enunțul Corect Incorect
Bolumbo este considerat expert în problema fraților mai mari.
Domnului Patata îi dispare o mascotă de pluș.
Domnul Patata vorbește în rime.
Niculina are mai mulți frați, dar nu are nicio soră.
Niculina va deveni un bun medic oftalmolog, studiind la Paris.
Lionora aflase despre puterea terapeutică a cartofului din cartea Monsieur Proust.
6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual identificat în fiecare dintre fragmentele de mai jos. 6 puncte
a) „ — Sunteți sigur că nu a urcat înapoi după ce l-ați dat jos? a întrebat Bolumbo.
— Nu e loc într-un tractor de șofer ș-alt călător, a negat Patata”.
b) „Îndesățică, tenace, deșteaptă, trebuia să străbată pe jos aproape doi kilometri. Prima sosea
în clasă, prima era în clasă. Avea în felul ei de a fi ceva neabătut și o fibră eroică”.
7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului, între cele
două texte. 6 puncte
Subiect · pagina 5
Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Testul 15
Pagina 5 din 10
8. Crezi că poți învinge orice obstacol dacă există o dorință puternică? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 90 de
cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte
Subiect · pagina 6
Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Testul 15
Pagina 6 din 10
9. Asociază fragmentul extras din „Dosarul mascotelor” de Ana Rotea cu un alt text literar studiat la clasă
sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o asemănare și o deosebire de
conținut dintre ele. 6 puncte
B.
1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.
Sunt corect despărțite în silabe toate cuvintele din seria:
a) i-me-diat, pro-prie-ta-te.
b) i-me-diat, pro-pri-e-ta-te.
c) i-me-di-at, pro-prie-ta-te.
d) i-me-di-at, pro-pri-e-ta-te.
Răspunsul corect: . 2 puncte
2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.
Sunt diminutive toate cuvintele din seria:
a) „gânditor”, „călător”.
b) „băiețel”, „cartofior”.
c) „nepoți”, „drăguți”.
d) „micuți”, „pitic”.
Răspunsul corect: . 2 puncte
Subiect · pagina 7
Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Testul 15
Pagina 7 din 10
3. Rescrie enunțul „De-a lungul vieții, am admirat originalitatea metodei.” înlocuind cuvintele „am admirat”
și „metodei” cu sinonimele potrivite contextului. 4 puncte
4. Selectează, din fragmentul următor, trei verbe la timpuri diferite ale modului indicativ, pe care le vei
preciza: „Și fiindcă tot vorbirăm de căldura cartofului, deci de căldură fizică, trebuie să mai spun că Lionora
imaginase un procedeu de tămăduire a reumatismului, empiric bineînțeles, experimentându-l pe cei
apropiați.” 6 puncte
5. Transcrie propozițiile din următoarea frază, precizând felul lor: „Doar nu suntem niște copii mici care nu se
pot abține și care nici nu au noțiunea de proprietate personală!”. 6 puncte
6. Alcătuiește un enunț interogativ în care pronumele „acesta” să aibă funcția sintactică de atribut (a) și
un enunț asertiv în care verbul „a fi” să facă parte dintr-o construcție pasivă (b). 6 puncte
(a)
Subiect · pagina 8
Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Testul 15
Pagina 8 din 10
(b)
7. Enunțurile următoare reprezintă mesajul unei mame către fiul său. Rescrie-le, corectând greșelile de orice
natură. 6 puncte
Pentru aţi câştiga admiraţia celorlanţi, educaţia nu este obţională. Trebuie să fii respectos, să nu
copii tema de la alţii, să predai lucrarea când s-a expirat timpul.
SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)
Redactează, în 90 – 150 de cuvinte, rezumatul textului 1.
În alcătuirea rezumatului:
− vei formula ideile importante, dovedind înțelegerea textului;
− vei prezenta evenimentele în succesiune logică;
− vei respecta regulile unui rezumat.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor –
1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct;
lizibilitate – 1 punct).
Notă! Rezumatul nu va fi precedat de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în
cazul în care rezumatul are minimum 90 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
Subiect · pagina 9
Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Testul 15
Pagina 9 din 10
Subiect · pagina 10
Ministerul Educației
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la limba și literatura română Testul 15
Pagina 10 din 10
Deschide documentul original
