Textul subiectului și baremului

Subiect BAC Psihologie 2026 – sesiunea iunie–iulie, 2 iulie 2026, varianta 3

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la psihologie Varianta 3
Pagina 1 din 3
Examenul național de bacalaureat 2026
Proba E. d)
Psihologie
Varianta 3
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi
specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Pentru fiecare dintre următorii itemi, scrieți, pe foaia de examen, doar cifra corespunzătoare și
notați în dreptul ei doar litera asociată răspunsului corect. Este corectă o singură variantă de
răspuns.
1. Caracterul conștient este o însușire a senzațiilor care apare:
a. încă de la începutul vieții, din primele luni de existență
b. începând cu vârsta de 5 ani, când apare conștiința
c. după ce s-au dezvoltat gândirea, memoria și limbajul
d. la adult, când psihicul a atins apogeul dezvoltării
2. Durata percepției este determinată de:
a. durata senzației c. bogăția de conținut
b. durata acțiunii stimulului d. mecanismele limbajului
3. Rezultatele procesului constructiv al reprezentării sunt conservate de către:
a. voință b. aptitudini c. percepție d. memorie
4. Structurile motivaționale bazale și fundamentale ale personalității, forțele ei motrice cele mai
puternice sunt :
a. convingerile b. interesele c. idealurile d. trebuințele
5. Componenta psihicului care determină apariția de produse noi, cu totul originale este :
a. motivația b. atenția c. afectivitatea d. creativitatea
6. Forma atenției care presupune depunerea unui efort pentru a atinge un anumit obiectiv, pentru a
finaliza o anumită sarcină este :
a. voluntară b. postvoluntară c. involuntară d. expectativă
7. Forma de autoreglare conștientă a conduitei care prin deliberări permite alegerea în cunoștință
de cauză a unor variante de acțiune este reprezentată de :
a. atenție b. memorie c. voință d. gândire
8. Factorii non-intelectuali ai creativității care favorizează desfășurarea unor activități cu rezultate
supramedii sunt:
a. factorii de fluență c. factorii motivaționali
b. factorii aptitudinali d. factorii temperamentali
9. Ștefan învață la istorie pentru că este interesat de această disciplină și pentru că se pregătește
pentru a deveni istoric. Acest exemplu evidențiază prezența motivației:
a. intrinseci b. negative c. aleatorie d. generale
10. Trăirile afective de proveniență organică:
a. sunt stări difuze, mai vagi, cu intensitate variabilă și durabilitate relativă
b. se referă la reacțiile emoționale ce însoțesc orice act de cunoaștere
c. sunt însoțite de o expresivitate bogată și se manifestă uneori necontrolat
d. sunt cauzate de buna sau proasta funcționare a organelor interne

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la psihologie Varianta 3
Pagina 2 din 3
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Se dă următorul text:
La baza mecanismului înțelegerii care exprimă cel mai bine dimensiunea procesuală a gândirii și
descrie modul cum sunt prelucrate, procesate informațiile, se află sistemele asociative. Acestea
pun în relație cunoștințele, experiențele stocate în memorie cu situațiile prezente și avansează
explicații. În mod obișnuit, o situație prezentă declanșează în minte un proces asociativ, prin care
noua situație este asociată cu o situație anterioară aflată în memorie, deja asimilată, înțeleasă.
a) Precizați înțelesul a două procese psihice la care se face referire în text. 6 puncte
b) Menționați trei caracteristici ale unuia dintre procesele psihice din text și precizate la subpunctul
a). 6 puncte
c) Explicaţi, în aproximativ o pagină, modul specific în care interacţionează procesele psihice vizate
de text și precizate la subpunctul a), utilizând termenii în sensul specific psihologiei.
8 puncte
d) Ilustrați, printr-un exemplu concret, calitatea de mecanism psihic structurant, constructiv, chiar
creativ al memoriei. 4 puncte
e) Argumentaţi un punct de vedere personal referitor la importanţa uitării ca fenomen ce contribuie
la echilibrarea sistemului cognitiv al individului. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Citiți, cu atenție, următorul text:
Thomas Jefferson a fost o personalitate enciclopedică radicală, care a transpus în cuvinte
principiile Revoluției Americane și apoi, în calitate de om de stat, a pus acele cuvinte în practică.
Retras, puternic şi plin de ambiție, Jefferson a fost un vizionar politic cu o capacitate de anticipare
uimitoare, un politician care poseda măiestrie și o viclenie discretă și care avea capacitatea de a
coordona conspirații fără să lase nici un indiciu al implicării lui. (…) Deşi amabil şi fermecător, avea
o aversiune puternică pentru dezbateri şi rareori vorbea în public, având grijă să nu-şi dezvăluie
niciodată gândurile, decât în jurnalele lui și câtorva parteneri de încredere.
Forța lui Jefferson stătea în scrisul său. Încoronarea ei o reprezintă Declarația de
Independență. În calitate de delegat la cel de-al Doilea Congres Continental din Philadelphia în
1776, Jefferson a devenit autorul principal al documentului care nu recunoştea suveranitatea
britanică. În expunerea sa, a susținut libertatea şi egalitatea universale. Aceasta a fost prima cartă
a drepturilor civile, documentul fondator al libertății. Marca minţii inegalabile a lui Jefferson,
hotărărea lui de a apăra libertatea și imensa lui generozitate faţă de semenii săi se observă în
fiecare cuvânt al declarației.
(…) Și-a câștigat reputația de radical demagog, dar, ca al treilea preşedinte al Statelor
Unite, începând cu 1801, Jefferson a dat dovadă de cumpătare și finețe în prevenirea schismei
ideologice care amenința să distrugă tânăra națiune. ”Suntem cu toții republicani - suntem cu toții
federalişti", a declarat el la inaugurarea în funcția de preşedinte.
(…) Cel care a declarat că ”toți oamenii sunt creaţi egali" a fost aspru criticat pentru
atitudinile lui rasiste. Jefferson se opunea, în principiu, sclaviei. (...) Singura lui carte, ”Însemnări
despre statul Virginia”, a scos la iveală, în abordarea chestiunii sclaviei, o puternică opoziție față
de amestecul raselor (...) întemeiată pe opoziția ireconciliabilă dintre dreptate și autoconservare.
„Ne aflăm într-o situație fără ieşire i-a spus el unui prieten referitor la sclavie, și nici nu putem să
rămânem acolo, nici nu putem să ieşim în siguranță”.
(…) Jefferson a dat dovadă de o energie și de o creativitate fenomenale. Cunoştea
franceza, italiana, spaniola, latina, greaca şi engleza veche. La 71 de ani, îl citea pe Platon în
original. Compara dialecte ale indigenilor americani. A fost un fin arheolog (...) şi un enofil (...).
Aducea pe furiș plante și seminţe din călătoriile sale, ca să-și îmbogățească noua ţară. A inventat
un scaun rotitor și o variantă primitivă a uşii automate. A fost un arhitect magnific: construcțiile
concepute de el - Universitatea Virginia şi moşia Monticello din Virginia fac acum parte din
patrimoniul mondial. Biblioteca lui, (...) a devenit Biblioteca Congresului.
La Casa Albă, preşedintele Jefferson îşi primea invitații în papuci, (...) primea bucuros
vizitatori, doar din când în când, refugiindu-se la moşia lui Poplar Forest în căutarea singurătății
după care tânjea. Toată America a dorit să-l omagieze pe radicalul republican care se dovedise a fi
cel mai mare arhitect al Americii. A murit pe 4 iulie 1826, la cea de-a 50-a aniversare a zilei în care
Declarația de Independență proclamase libertatea pentru toată lumea.
(Simon Sebag Montefiore, Titani ai istoriei, Editura Litera)

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la psihologie Varianta 3
Pagina 3 din 3
1. Menţionați, conform teoriei lui C. G. Jung, tipul temperamental al lui Thomas Jefferson.
Precizați, din text, două idei/afirmații prin care să justificați răspunsul dat. Puntajul se acordă
pentru:
a. menţionarea tipului temperamental al lui T. Jefferson, conform teoriei lui C.G. Jung 2 puncte
b. precizarea, din text, a oricăror două idei/afirmații prin care se justifică răspunsul dat 4 puncte
2. Considerați că, în calitate de președinte al Statelor Unite, Thomas Jefferson a dat dovadă de
cumpătare? Precizați, prin apel la text, un motiv prin care să susțineți răspunsul dat. 4 puncte
3. Textul precizează, cu privire la Jefferson, faptul că a dat dovadă de o energie și de o creativitate
fenomenale. Menționați, pe baza textului dat, două motive care susţin această afirmație. 6 puncte
4. Prezentați, în aproximativ o jumătate de pagină, caracterul lui Thomas Jefferson conform teoriei
lui G.W. Allport, evidențiind o trăsătură cardinală și două trăsături principale ale caracterului
acestuia. Punctajul se acordă pentru:
a. evidențierea unei trăsături cardinale a caracterului lui Thomas Jefferson 2 puncte
b. evidențierea oricăror două trăsături principale ale caracterului lui Thomas Jefferson 4 puncte
c. coerența prezentării 1 punct
d. încadrarea în limita de spaţiu precizată 1 punct
5. Argumentați afirmația potrivit căreia temperamentele nu sunt bune sau rele, de dorit sau
indezirabile. 6 puncte

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la psihologie Varianta 3
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 1
Examenul național de bacalaureat 2026
Proba E. d)
Psihologie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Varianta 3
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile
şi specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel:
1-c, 2-b, 3-d, 4-d, 5-d, 6-a, 7-c, 8-b, 9-a, 10-d 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
a) – câte 1 punct pentru menționarea oricăror două procese/fenomene psihice la care face referire
textul 2x1p=2 puncte
– câte 2 puncte pentru precizarea înțelesului fiecărui concept menționat 2x2p=4 puncte
b) câte 2 puncte pentru menționarea oricăror trei caracteristici ale unuia dintre procesele/
fenomenele psihice menționate la subpunctul a) 3x2p=6 puncte
c) explicarea cerută: explicare adecvată cu încadrarea în limita de spațiu precizată (± un sfert de
pagină – 8p./ explicare adecvată fără încadrarea în limita de spațiu precizată – 6p /explicare
superficială, neconvingătoare – 3p. 8 puncte
d) ilustrarea cerută: scrierea oricărui exemplu concret, adecvat – 4p./ scrierea unei explicații
corecte, dar la nivel teoretic, fără a formula însă un exemplu concret – 2p. 4 puncte
e) argumentarea punctului de vedere cerut: argumentare convingătoare – 6p/ argumentare
neconvingătoare, superficială – 2p. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. a. menționarea tipului temperamental al lui Thomas Jefferson, conform teoriei lui C.G. Jung
(introvertit) 2 puncte
b. câte 2 puncte pentru precizarea, din text, a oricăror două idei/afirmații prin care se justifică
răspunsul dat 2x2p=4 puncte
2. - menționarea unui răspuns în concordanță cu informațiile din text 1 punct
- precizarea, prin apel la text, a unui motiv prin care se susține răspunsul dat 3 puncte
3. câte 3 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a oricăror două motive care susțin
afirmația că Thomas Jefferson a dat dovadă de o energie și de o creativitate fenomenale.
2x3p=6 puncte
4. a. evidențierea unei trăsături cardinale a caracterului lui Thomas Jefferson 2 puncte
b. câte 2 puncte pentru evidențierea oricăror două trăsături principale 2x2p=4 puncte
c. coerența prezentării 1 punct
d. încadrarea în limita de spațiu precizată (1/2pagină ± 1 rând) 1 punct
5. argumentarea afirmației date: argumentare convingătoare, cu respectarea caracterului formal al
construirii argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) – 6p./ argumentare neconvingătoare,
superficială – 2p. 6 puncte