Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Psihologie 2021 – testul 5

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la psihologie Testul 5
Pagina 1 din 3
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Psihologie
Testul 5
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile
şi specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Intervalul de 100-150 miimi de secundă care se scurge de la începutul acțiunii unui stimul și
până la apariția senzației corespunzătoare se numește:
a. postacțiune
b. postefect
c. latență
d. intensitate
2. Percepția foii de hârtie din fața mea:
a. este concomitentă cu cea a obiectelor care o înconjoară (birou, rechizite etc.)
b. este imaginea unei foi de hârtie în general, nu a unei foi de hârtie anume
c. cuprinde doar însușirile semnificative ale foii de hârtie, nu și pe cele de detaliu
d. reflectă însușirile concrete ale foii de hârtie în mod separat
3. Imaginea din reprezentare este schematică pentru că:
a. avem conștiința absenței obiectului
b. obiectul este redat în ansamblul său
c. este bogată în conținut
d. se rețin doar însușirile reprezentative ale obiectelor
4. Ca element din structura motivației, trebuințele
a. constau dintr-un set de mecanisme fiziologice înnăscute, prezente la toți oamenii
b. reprezintă efectul tuturor acțiunilor umane
c. sunt dobândite de-a lungul existenței omului, fiind diferite de la individ la individ
d. sunt atât înnăscute, cât și dobândite, iar nesatisfacerea lor prelungită poate fi dăunătoare
5. Atunci când persoanele din jurul nostru se bucură, tindem, de obicei, să facem același
lucru, deoarece expresiile emoționale:
a. sunt imposibil de descifrat
b. pot avea rol de contagiune
c. se standardizează
d. se convenționalizează
6. Un rol important în declanșarea atenției voluntare revine:
a. dispoziției
b. reflexului de orientare
c. deprinderii de a fi atent
d. mecanismelor verbale

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la psihologie Testul 5
Pagina 2 din 3
7. Calitatea voinței care implică înfruntarea riscurilor într-o manieră lucidă și asumată se
numește:
a. putere
b. perseverență
c. curaj
d. calm
8. Trecerea de la procesele psihice cognitive senzoriale la cele cognitive superioare este
realizată de:
a. gândire
b. memorie
c. reprezentare
d. imaginaţie
9. Deși muncea mult, la începutul clasei a noua Andrei nu reușea să rezolve multe dintre
exercițiile de la matematică. El a fost însă încurajat în mod constant de profesorul său, iar
după un timp au apărut și rezultatele bune. Motivația folosită de profesor a fost:
a. negativă
b. pozitivă
c. cognitivă
d. afectivă
10. În sfera afectivității umane intră, printre altele:
a. afecte, sentimente, pasiuni, interese, dispoziții
b. dispoziții, afecte, emoții, sentimente, pasiuni
c. emoții, idealuri, pasiuni, afecte, interese
d. emoții, pasiuni, dispoziții, interese, idealuri
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A.
În coloana din stânga sunt enumerate forme ale memorării, iar în coloana din dreapta sunt
numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen asocierile corecte
dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din coloana din dreapta.
a. Memorarea mecanică
b. Memorarea logică
c. Memorarea intenționată
d. Memorarea
neintenționată
1. Se caracterizează prin aceea că înregistrarea, păstrarea
şi reactualizarea informaţiilor se realizeaza fără ca noi
să intenţionăm şi să ne propunem în mod special acest
lucru.
2. Implică simpla repetare a materialului, memorăm doar
formele verbale fără a înțelege conținutul logic.
3. Este subordonată intenţiei, scopului şi controlului
deliberat, desfaşurându-se, în toate fazele, sub egida lui
„trebuie".
4. Este bazată pe înţelegerea sensurilor şi a semnificaţiilor
materialului de memorat; absolut necesară în procesul
învăţării cognitive.
5. Se referă la corectitudinea şi precizia cu care informaţiile
sunt redate, corespondenţa calitativă dintre materialul
memorat şi materialul reprodus.
12 puncte

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la psihologie Testul 5
Pagina 3 din 3
B.
Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Imaginația implică mecanismele verbale în toate formele ei de manifestare, voluntare.
Cuvântul, ca instrument al activității mintale, permite evocarea selectivă a ideilor și reprezentărilor,
vehicularea și punerea lor în cele mai variate relații.
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați două procese/fenomene psihice la care face referire, în mod explicit, textul.
4 puncte
2. Precizați trei caracteristici ale unuia dintre procesele/fenomenele menționate la punctul 1.
6 puncte
3. Construiți un exemplu prin care să ilustrați una dintre formele imaginației. 4 puncte
4. Argumentaţi, în aproximativ cinci rânduri, utilitatea comunicării nonverbale. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Citiți, cu atenție, următorul text:
În soția sa, Josephine, el și-a găsit o parteneră devotată, însuflețită ca și el de simțire autentic
germană. „Blândă și delicată“, așa ne-o descriu cei care au cunoscut-o, „totdeauna plină de
solicitudine față de fiecare dintre cei dragi inimii ei, mereu tremurând pentru ei, de oricât de
departe, mereu îngăduitoare îndată ce unul dintre copiii ei se făcea vinovat de ceva; profund
evlavioasă, dar niciodată bigotă, impresiona prin dăruirea de sine și se făcea peste tot îndrăgită și
stimată. Cu dragă inimă se subordona soțului ei și ridica spre el priviri încărcate de devotament
feminin, în timp ce el căuta s-o apere și s-o protejeze aproape părintește.“ O gingășie feciorelnică,
o sfială grațioasă nu o părăseau niciodată, și până în anii ei târzii degaja un farmec aparte, prin
care a câștigat inimile tuturor. (...)
Biata de ea, biata mamă! Cu câtă discreție, cu câtă blândețe și-a purtat durerea nemărginită!
Niciodată nu s-a auzit vreo plângere desprinzându-i-se de pe buze! Și-a cedat copiii eternității și a
așteptat cu răbdare clipa când îi va revedea, iar mie mi s-a părut adesea că i-a fost chiar mai greu
să se lipsească de fiul care a avut de înfruntat atâtea greutăți în viață și a trebuit să lupte mereu!
Ce mândră era de el! Îmi spunea: «Ah, cum te invidiez că poți să fii lângă el, eu m-aș așeza
neobservată într-un colț, nu l-aș abate deloc de la treaba lui, dar l-aș privi cât aș pofti!» – S-ar fi
părut că, de fapt, eu pierd ceva petrecându-mi timpul cu propriile mele îndeletniciri, în loc să profit
de norocul de a sta retrasă în preajma lui ca să-l privesc, lucru pe care ea ar fi fost fericită să-l facă
zile întregi. «Nu-i așa că e încă grozav de frumos», spunea ea, urmărindu-l cu lornieta când îl
vedea plecând, «nu-i așa că arată și acum foarte tânăr? Îl iubești?» – Ah, cine n-ar fi iubit-o pe
această mamă și pe fiul ei! Îi răspundeam că m-aș fi măritat cu el numai pentru faptul că era fiul ei!
Căci pe ea o divinizam deja cu mult timp înainte să-l fi cunoscut pe el!“ Cu nespusă bucurie
urmărise principesa Josephine succesele scumpului ei fiu și, în timpul șederilor ei la Sinaia,
Cotroceni și București, se îngrijise ca o mamă afectuoasă de cei trei copii ai perechii princiare –
Carol, Elisabeta și Maria. Acești copii o iubeau foarte mult pe distinsa doamnă care, în ciuda
vârstei, era încă frumoasă și gingașă.
(Paul Lindenberg, Regele Carol I al României)
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
A. Menționați, conform teoriei lui C. G. Jung, tipul temperamental al Josephinei. Precizați, din text,
două idei/afirmații prin care să justificați răspunsul dat. 6 puncte
B. Considerați că Josephine era o persoană afectuoasă? Precizați, prin apel la text, un motiv prin
care să susțineți răspunsul dat. 4 puncte
C. Textul o prezintă pe Josephine ca fiind o persoană care a câștigat inimile tuturor. Menționați,
pe baza textului dat, două motive care susțin această afirmație. 6 puncte
D. Prezentați, în aproximativ o jumătate de pagină, caracterul Josephinei, conform teoriei lui G.
W. Allport, evidențiind o trăsătură cardinală și două trăsături principale ale caracterului
acestuia. 10 puncte
E. Formulaţi un argument prin care să respingeţi afirmaţia potrivit căreia orice trăsătură de
personalitate reprezintă o atitudine. 4 puncte

Ministerul Educaţiei
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la psihologie Testul 5
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 1
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Psihologie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Testul 5
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile
şi specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a punctajului total acordat pentru
lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-c, 2-a, 3-d, 4-d, 5-b, 6-d, 7-c, 8-c, 9-b, 10-b 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-2
b-4
c-3
d-1
4x3p=12 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror două procese/fenomene psihice la care face referire
textul 2x2p=4 puncte
2. câte 2 puncte pentru precizarea oricăror trei caracteristici ale unuia dintre
procesele/fenomenele menționate la punctul 1 3x2p=6 puncte
3. construirea unui exemplu care să ilustreze una dintre formele imaginației 4 puncte
4. - argumentarea utilităţii comunicării nonverbale 3 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 1 punct
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. - menționarea tipului temperamental al Josephinei, conform teoriei lui C. G. Jung (introvertit)
2 puncte
- câte 2 puncte pentru precizarea, din text, a oricăror două idei/afirmații prin care se justifică
răspunsul dat 2x2p=4 puncte
B. - menționarea unui răspuns în concordanță cu informațiile din text (de exemplu: Josephine era
o persoană afectuoasă.) 1 punct
- precizarea, prin apel la text, a unui motiv prin care se susține răspunsul dat 3 puncte
C. câte 3 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a oricăror două motive care susțin
afirmația că Josephine era o persoană care a câștigat inimile tuturor 2x3p=6 puncte
D. - evidențierea unei trăsături cardinale a caracterului Josephinei 2 puncte
- câte 2 puncte pentru evidențierea oricăror două trăsături principale 2x2p=4 puncte
- coerența prezentării 2 puncte
- încadrarea în limita de spațiu precizată 2 puncte
E. formularea unui argument prin care se respinge afirmaţia dată 4 puncte