Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Psihologie 2021 – testul 11

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la psihologie Testul 11
Pagina 1 din 3
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Psihologie
Testul 11
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile
şi specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Diferențierea pe care o facem între o senzație auditivă și una vizuală reflectă:
a. intensitatea
b. tipul aparatului specializat pentru recepție
c. durata
d. tonalitatea afectivă
2. Însușirea imaginii perceptive de a cuprinde atât caracteristici esențiale, dar și detalii ale
obiectului, indică faptul că imaginea perceptivă este:
a. secundară
b. primară
c. bogată în conținut
d. fragmentară
3. Faptul că ne putem aduce aminte în prezent imaginea bradului pe care l-am perceput de
sărbători, pune în evidență însușirea reprezentării:
a. de a fi imagine primară
b. de a fi abstractă
c. de a reflecta trecutul ca trecut
d. de a fi panoramică
4. Mihai este foarte obosit după terminarea temelor și se pregătește de culcare. Acest
exemplu arată că el acționează:
a. pentru a-și satisface o trebuință secundară
b. din sentiment
c. din interes
d. pentru a-și satisface o trebuință primară
5. O caracteristică specifică pasiunilor este faptul că ele:
a. au un caracter trecător
b. implică întreaga personalitate
c. au o intensitate redusă
d. au o stabilitate redusă
6. În timpul unei ore de curs elevii sunt concentrați o perioadă de timp pentru a rezolva o
problemă dificilă. Forma atenției prezentă în acest caz este:
a. involuntară
b. voluntară
c. expectativă
d. postvoluntară

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la psihologie Testul 11
Pagina 2 din 3
7. Andrei își propune drept scop să obțină o medie mare la examenul de Bacalaureat. Procesul
psihic principal implicat în atingerea scopului său este:
a. voința
b. imaginația
c. senzația
d. afectivitatea
8. Trăirile afective foarte intense, stabile, de lungă durată, care antrenează întreaga
personalitate a individului sunt:
a. afectele
b. pasiunile
c. dispozițiile afective
d. emoțiile
9. George își îndeplinește mai bine sarcinile școlare dacă este apreciat și încurajat. Acesta este
un exemplu concret de:
a. motivație negativă
b. motivație cognitivă
c. motivație pozitivă
d. trebuință primară
10. Trăirea pe care o are o persoană atunci când se simte bine fără un motiv clar și se bucură
din orice, este un exemplu de:
a. pasiune
b. emoție
c. afect
d. dispoziție afectivă
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A.
În coloana din stânga sunt enumerate caracteristici ale memoriei, iar în coloana din dreapta
sunt numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen asocierile
corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din coloana din
dreapta.
a. Caracter logic
b. Caracter activ
c. Caracter mijlocit
d. Caracter selectiv
1. Se referă la faptul că, pentru a ține minte mai bine și pentru a
reproduce mai ușor ne servim de anumite mijloace de
memorare.
2. Arată că nu reținem și nu reactualizăm orice, ci, în primul
rând, ceea ce corespunde vârstei, preocupărilor, intereselor
noastre etc.
3. Indică faptul că memoria depinde de particularitățile de timp
și de spațiu ale situației dar și de starea internă a subiectului.
4. Arată că memoria produce modificări și transformări atât în
subiectul care memorează, cât și în materialul memorat.
5. Presupune înțelegerea celor memorate și reactualizate.
12 puncte
B.
Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Dezvoltarea imaginației este dependentă de cea a limbajului, deoarece cuvântul este cel
care permite evocarea din minte a ideilor, vehicularea și punerea lor în diverse relații.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la psihologie Testul 11
Pagina 3 din 3
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați două procese/fenomene psihice la care face referire, în mod explicit, textul.
4 puncte
2. Precizați trei caracteristici ale unuia dintre procesele/fenomenele psihice menționate la punctul 1.
6 puncte
3. Construiți un exemplu prin care să ilustrați relația dintre imaginație și afectivitate. 4 puncte
4. Argumentaţi, în aproximativ cinci rânduri, ideea conform căreia în rezolvarea problemelor
complexe, slab definite, strategiile de tip euristic sunt preferabile față de cele de tip algoritmic.
4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Citiți, cu atenție, următorul text:
Tegularius. Prieten personal al referentului. Elev eminent la diverse discipline în şcoala din
Keuperheim, bun cunoscător al filologiei clasice, foarte interesat de filosofie, i-a studiat pe Leibniz,
Bolzano, apoi pe Platon. Cel mai talentat, cel mai strălucit jucător cu mărgele de sticlă pe care îl
cunosc. Ar fi un predestinat magister ludi, dacă pentru aceasta caracterul său nu s-ar dovedi cu
totul nepotrivit, ca o consecinţă a sănătăţii sale delicate.
Tegularius nu va trebui să ajungă niciodată într-o funcţie de conducere, reprezentativă sau
organizatorică; ar fi o nenorocire atât pentru el, cât şi pentru funcţie. Fizic, lipsurile sale se
exteriorizează prin stări de depresiune, perioade de somnolenţă şi suferinţe nervoase; sufleteşte, e
stăpânit periodic de melancolie, simte imperios nevoia de singurătate, îl încearcă frica de datorie şi
de răspundere, e de presupus că-l chinuie şi gândul sinuciderii.
Acest om asaltat de atâtea primejdii se ţine pe picioare datorită meditaţiei şi unei solide
autoeducaţii, cu atâta eroism, încât cei mai mulţi din jurul său nici nu bănuiesc măcar gravitatea
suferinţelor lui şi nu iau cunoştinţă decât de timiditatea şi de firea lui rezervată. Dacă aşadar
Tegularius nu e, din păcate, apt pentru posturi de conducere superioare, el rămâne totuşi în Vicus
Lusorum o bijuterie de om, o comoară cu totul de neînlocuit. Stăpâneşte tehnica jocului nostru aşa
cum un mare muzician e stăpân pe instrumentul său, descoperă cu ochii închişi nuanţele cele mai
subtile şi nu poate fi ignorat nici ca profesor.
(Hermann Hesse, Jocul cu mărgele de sticlă)
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
A. Menţionaţi, conform teoriei lui C. G. Jung, tipul temperamental al lui Tegularius. Precizați, din
text, două idei/afirmații prin care să justificați răspunsul dat. 6 puncte
B. Considerați că Tegularius era o persoană sănătoasă din punct de vedre fizic? Precizați, prin
apel la text, un motiv prin care să susțineți răspunsul dat. 4 puncte
C. Textul precizează, cu privire la Tegularius, faptul că acesta nu va trebui să ajungă niciodată
într-o funcţie de conducere. Menționați, pe baza textului dat, două motive care susţin această
afirmație. 6 puncte
D. Prezentați, în aproximativ o jumătate de pagină, caracterul lui Tegularius, conform teoriei lui G.
W. Allport, evidențiind o trăsătură cardinală și două trăsături principale ale caracterului
acestuia. 10 puncte
E. Formulaţi un argument prin care să respingeți afirmația potrivit căreia atitudinea reprezintă
latura dinamico-energetică a personalităţii. 4 puncte

Ministerul Educaţiei
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la psihologie Testul 11
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 1
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Psihologie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Testul 11
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile
şi specializările din filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a punctajului total acordat pentru
lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-b, 2-c, 3-c, 4-d, 5-b, 6-b, 7-a, 8-b, 9-c, 10-d 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-5
b-4
c-1
d-2
4x3p=12 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror două procese/fenomene psihice la care face referire
textul 2x2p=4 puncte
2. câte 2 puncte pentru precizarea oricăror trei caracteristici ale unuia dintre
procesele/fenomenele psihice menționate la punctul 1. 3x2p=6 puncte
3. construirea unui exemplu care să ilustreze relația dintre imaginație și afectivitate 4 puncte
4. - argumentarea ideii conform căreia în rezolvarea problemelor complexe, slab definite, strategiile
de tip euristic sunt preferabile față de cele de tip algoritmic 3 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 1 punct
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. - menţionarea tipului temperamental al lui Tegularius, conform teoriei lui C.G. Jung (introvertit)
2 puncte
- câte 2 puncte pentru precizarea, din text, a oricăror două idei/afirmații prin care se justifică
răspunsul dat 2x2p=4 puncte
B. - menționarea unui răspuns în concordanță cu informațiile din text (de exemplu: Tegularius nu
era o persoană sănătoasă din punct de vedre fizic) 1 punct
- precizarea, prin apel la text, a unui motiv prin care se susține răspunsul dat 3 puncte
C. câte 3 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a oricăror două motive care susţin
afirmația că Tegularius nu va trebui să ajungă niciodată într-o funcţie de conducere
2x3p=6 puncte
D. - evidențierea unei trăsături cardinale a caracterului lui Tegularius 2 puncte
- câte 2 puncte pentru evidențierea oricăror două trăsături principale 2x2p=4 puncte
- coerența prezentării 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
E. formularea unui argument prin care se respinge afirmaţia dată 4 puncte