Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Psihologie 2020 – testul 9

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 9
Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Psihologie
Test 9
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din
filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Senzațiile sunt definite ca:
a. activități psihice
b. procese psihice cognitive
c. procese psihice afective
d. procese psihice reglatorii
2. Însușirea imaginii perceptive de a exista numai într-o relație directă cu obiectul se numește:
a. bogată în conținut
b. imagine primară
c. durata percepției
d. intensitatea percepției
3. Capacitatea reprezentării de a reda obiectul anterior perceput, în ansamblul său, reflectă
însușirea reprezentărilor numită:
a. unitară
b. figurativă
c. verificabilă
d. panoramică
4. Ansamblul de factori care orientează și dirijează comportamentul uman către satisfacerea
unor scopuri se numește:
a. afectivitate
b. atenție
c. motivație
d. personalitate
5. Maria detesta la început cititul, dar ulterior, lectura a devenit cea mai mare atracție a ei.
Această proprietate a proceselor afective se numește:
a. exteriorizare
b. expresivitate
c. persistență
d. mobilitate
6. O persoană poate asculta o singură conversație dintr-o încăpere chiar dacă acolo sunt mai
multe persoane care discută. Însușirea atenției prezentă în acest caz este:
a. mobilitate
b. orientare
c. direcționare
d. selectivitate

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 9
Pagina 2 din 3
7. Depășirea unor obstacole cu care ne confruntăm pentru a atinge anumite scopuri se
realizează, în primul rând, cu ajutorul:
a. imaginației
b. voinței
c. memoriei
d. afectivității
8. Faza creativității în care soluția problemei apare brusc se numește:
a. preparare
b. incubație
c. iluminare
d. verificare
9. Forma motivației ce constă în utilizarea de pedepse și amenințări cu scopul de a determina o
persoană să evite anumite pericole este:
a. afectivă
b. negativă
c. pozitivă
d. relațională
10. Trăirea pe care o are o persoană care se întâlnește cu un prieten, după o perioadă lungă de
timp, este un exemplu de:
a. pasiune
b. emoție
c. afect
d. dispoziție afectivă
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. În coloana din stânga sunt enumerate caracteristici/calități ale memoriei, iar în coloana din
dreapta sunt numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen
asocierile corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din
coloana din dreapta.
a. Proces activ
b. Caracter selectiv
c. Caracter inteligibil
d. Caracter mijlocit
1. Omul reține și reactualizează doar o parte a informațiilor,
acelea care prezintă o anumită semnificație pentru om.
2. În procesele memoriei sunt folosiți mediatori care la început
pot fi obiecte, iar ulterior cuvântul, gândul sau acțiunea
psihică internă joacă rolul de mediatori.
3. Informațiile memorate suportă modificări importante, în
timpul păstrării există o dinamică a informațiilor care
presupune reorganizarea acestora.
4. Presupune înțelegerea informațiilor și organizarea
materialului de memorat după criterii de semnificație.
5. Presupune extragerea trăsăturilor tipice, caracteristice unui
grup de persoane.
12 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 9
Pagina 3 din 3
B.
Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Limbajul este instrumentul de lucru al gândirii: operațiile gândirii se realizează prin mijloace
verbale, structura logică a gândirii are un caracter propozițional. Limbajul și gândirea sunt
inseparabile, se susțin și se întemeiază reciproc.
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați două procese/fenomene psihice la care face referire, în mod explicit, textul.
4 puncte
2. Precizați trei caracteristici ale unuia dintre procesele/fenomenele psihice menționate la punctul 1.
6 puncte
3. Construiți un exemplu prin care să ilustrați una din funcțiile limbajului. 4 puncte
4. Argumentaţi, în aproximativ cinci rânduri, faptul că gândirea este procesul psihic de
însemnătate centrală. 4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Citiți, cu atenție, următorul text:
„De câtăva vreme, Vera părea cu totul schimbată deși avea aceeași sârguință și
conștiinciozitate când era vorba de muzică. Slăbise și pe fața prelungă de paloarea crinilor, ochii
mari, umezi intraseră în eclipse violacee. Vera avea o puternică energie emoțională, tensionată și
îngrijorată.(…) La masă Vera venea totdeauna târziu și cu aer de vinovăție și sentiment de
inferioritate. Privea pe sub sprâncenele devenite tot mai lungi și languroase și n-auzea întrebările
ce i se puneau, tresărind ca dintr-o toropeală malarică. Lua mâncare în cantități pentru păpuși pe
vârful furculiței sau al lingurii și din pâine ciupea două mici fărâmituri…Micile răutăți sau
observațiile îi aduceau sângele în obraz și nu rareori se ridica repede de la masa și mergea să
plângă în odaie.
Se închidea de obicei toata ziua în casa se încăpățâna într-un gând ca după un fluture…Se
așeza din când în când în fața pianului, căruia îi plăcea să miște clapele din gamele joase sau pe
cele de sus, bătute în ciocănele de sticlă. Nu o mulțimea nici o muzică prestabilită, nici o
compoziție, ci numai variațiunea monotonă dezvoltată în acorduri circulare dintr-o singură temă
obsedată. O repeta mereu pană ce un val de fioruri se ridica din piept în lacrimile ochilor, dându-i
voluptatea de a se evapora în sunete. Nu reușea să comunice cu nimeni, avea mereu un aer
posomorât. Un nod îi apăsa respirația și-i făcea râsul și plânsul convulsive,volubile, și-i accentua
timiditatea. Sunete prelungi ale coardelor o dureau și o sfâșiau, făcând-o să dorească leșinul ca o
beție.”
(George Călinescu,Cartea nunții)
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
A. Menţionaţi, conform teoriei lui C. G. Jung, tipul temperamental al personajului Vera. Precizați, din
text, două idei/afirmații prin care să justificați răspunsul dat. 6 puncte
B. Considerați că Vera este o persoană care nu are încredere în forțele proprii ? Precizați, prin apel la
text, un motiv prin care să susțineți răspunsul dat. 4 puncte
C. Textul precizează, cu privire la Vera, faptul că aceasta avea sârguință și conștiinciozitate.
Menționați, pe baza textului dat, două motive care susţin această afirmație. 6 puncte
D. Prezentați, în aproximativ o jumătate de pagină, caracterul personajului Vera, conform teoriei lui
G.W. Allport, evidențiind o trăsătură cardinală și două trăsături principale ale caracterului acestuia.
10 puncte
E. Formulaţi un argument prin care să respingeți afirmația potrivit căreia caracteristicile personalității
sunt numai înnăscute, educația și mediul neavând nicio contribuție la formarea personalității.
4 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 9
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 1
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Psihologie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 9
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din
filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-b, 2-b, 3-a, 4-c, 5-d, 6-d, 7-b, 8-c, 9-b, 10-b. 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-3
b-1
c-4
d-2
4x3p=12 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror două procese/fenomene psihice la care face referire
textul 2x2p=4 puncte
2. câte 2 puncte pentru precizarea oricăror trei caracteristici ale unuia dintre
procesele/fenomenele psihice menționate la punctul 1. 3x2p=6 puncte
3. construirea unui exemplu care să ilustreze una dintre funcțiile limbajului 4 puncte
4. - argumentarea faptului că gândirea este procesul psihic de însemnătate centrală 3 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 1 punct
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. - menţionarea tipului temperamental al personajului Vera, conform teoriei lui C.G. Jung
(introvertit) 2 puncte
- câte 2 puncte pentru precizarea, din text, a oricăror două idei/afirmații prin care se justifică
răspunsul dat 2x2p=4 puncte
B. - menționarea unui răspuns în concordanță cu informațiile din text (de exemplu: Micile răutăți
sau observațiile îi aduceau sângele în obraz și nu rareori se ridica repede de la masa și
mergea să plângă în odaie) 1 punct
- precizarea, prin apel la text, a unui motiv prin care se susține răspunsul dat 3 puncte
C. câte 3 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a oricăror două motive care susţin
afirmația că Vera avea sârguință și conștiinciozitate 2x3p=6 puncte
D. - evidențierea unei trăsături cardinale a caracterului lui Vera 2 puncte
- câte 2 puncte pentru evidențierea oricăror două trăsături principale 2x2p=4 puncte
- coerența prezentării 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
E. formularea unui argument prin care se respinge afirmaţia dată 4 puncte