Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Psihologie 2020 – testul 12

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 12
Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Psihologie
Test 12
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din
filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Încordarea mușchilor unui halterofil atunci când ridică un obiect foarte greu este un
exemplu de senzație:
a. interoceptivă
b. proprioceptivă
c. exteroceptivă
d. vizuală
2. Imaginea perceptivă a foii de hârtie din fața mea:
a. este concomitentă cu cea a obiectelor ce o înconjoară
b. este săracă în conținut
c. este o imagine panoramică
d. cuprinde atât însușiri concrete, cât și însușiri abstracte
3. Când ne reprezentăm o figură geometrică, mecanismele verbale:
a. împiedică integrarea imaginii formate în gândire și imaginație
b. conduc totdeauna la formarea unei imagini cu un conținut mai bogat decât cel al percepției
unei figuri geometrice
c. pot constitui un instrument de transformare a imaginii
d. nu joacă niciun rol
4. Un adolescent care afirmă că are nevoie de un computer performant, își exprimă o
trebuință:
a. primară (înnăscută)
b. a cărei nesatisfacere îi periclitează în mod cert integritatea fizică
c. secundară (dobândită)
d. imposibil de satisfăcut
5. Oamenii se deosebesc de computere în primul rând prin:
a. afectivitate
b. gândire
c. memorie
d. limbaj
6. Atunci când un elev, care și-a format deprinderea de a scrie corect, scrie o definiție dictată
de profesor:
a. este prezentă preponderent atenția involuntară
b. este prezentă preponderent atenția postvoluntară
c. este prezentă preponderent atenția voluntară
d. nu mai are nevoie să fie atent
7. Obstacolul aflat în calea unui scop conștient stabilit, ce trebuie depășit printr-un efort
voluntar:
a. este perceput la fel de o persoană în orice moment al existenței sale
b. este perceput în mod identic de orice persoană la un moment dat
c. poate fi perceput în mod diferit de aceeași persoană în momente diferite
d. este rezultatul aprecierii obiective a dificultăților cu care ne confruntăm la un moment dat

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 12
Pagina 2 din 3
8. Personalitatea:
a. se modifică în mod radical sub impactul unor influențe tranzitorii sau accidentale
b. nu poate fi modificată deloc, de niciun fel de influențe
c. este un concept ce se aplică tuturor oamenilor, indiferent de vârstă sau nivelul de dezvoltare
psihică
d. are un caracter sistemic
9. În prima săptămână de școală, Andrei și-a făcut toată tema la matematică, dar a fost certat
pentru că a greșit un exercițiu. În a doua săptămână a dat lucrare de control la matematică,
a fost atent și a rezolvat corect toate problemele. A fost însă sancționat pentru că a avut o
pată de cerneală pe lucrare. Motivația folosită, de către profesor, în acest caz a fost:
a. pozitivă
b. negativă
c. cognitivă
d. intrinsecă
10. De mai bine de o săptămână, de când a aflat că a fost admisă la facultate, Ioana este veselă
și entuziastă în tot ceea ce face, starea ei fiind un exemplu de:
a. afect
b. emoție curentă
c. trăire afectivă de proveniență organică
d. dispoziție afectivă
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A.
În coloana din stânga sunt enumerate forme ale memoriei, iar în coloana din dreapta sunt
numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen asocierile corecte
dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din coloana din dreapta.
a. Memoria voluntară
b. Memoria involuntară
c. Memoria mecanică
d. Memoria logică
1. Se caracterizează prin aceea că înregistrarea, păstrarea
şi reactualizarea informaţiilor se realizează fără ca noi
să intenţionăm şi să ne propunem în mod special acest
lucru.
2. Este efectuată în lipsa înţelegerii, ducând la o învăţare
formală şi nu este persistentă în timp.
3. Este procesul psihic cognitiv superior de elaborare a
unor idei sau proiecte noi pe baza selectării, combinării
şi recombinării experienţei anterioare.
4. Este bazată pe înţelegerea sensurilor şi a semnificaţiilor
materialului de memorat.
5. Este realizată conştient, pe baza unui scop, folosind
repetarea.
12 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 12
Pagina 3 din 3
B.
Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Între limbaj şi gândire există o unitate indisolubilă, produsele gândirii, noţiunile, judecăţile şi
raţionamentele exprimându-se prin cuvinte, propoziţii şi fraze; dar limbajul şi gândirea nu se
identifică, aceleaşi idei putând să fie comunicate prin diferite forme de limbaj.
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați două procese psihice la care face referire, în mod explicit, textul. 4 puncte
2. Precizați trei caracteristici ale unuia dintre procesele menționate la puntul 1. 6 puncte
3. Construiți un exemplu prin care să ilustrați una dintre funcţiile limbajului. 4 puncte
4. Argumentaţi, în aproximativ cinci rânduri, faptul că înţelegerea este funcţia esenţială a gândirii.
4 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Citiți, cu atenție, următorul text:
Heidegger era un bărbat mic de statură, îndesat, bondoc. Purta aproape totdeauna o vestă
de o croială neobișnuită, de un stil aproape milităresc sau de cercetaș, care urca până la gât, cu
largi revere drepte de ambele părți. Se prezenta în mijlocul oamenilor cu un soi de sfidare, de
afirmare de sine și mereu în defensivă, ca și cum se simțea tot timpul pe punctul de a fi atacat.
Avea ochii negri, posesivi și totodată plini de refuz, ca și cum nu voiau să vadă lumea din
jur scăldată de soare. Dar avea discipoli. Odată, în 1955, s-a organizat într-un castel din
Normandia, timp de o săptămână, un colocviu consacrat filosofiei lui Heidegger, la care a participat
și el, împreună cu un grup de discipoli francezi și germani. Stătea în mijlocul lor, mic cum era, de
parcă se afla în centrul unui turn care-l apăra. După câteva zile de răbdare, participanții s-au
revoltat împotriva acestei gărzi credincioase și Heidegger a trebuit să iasă din turnul său.
Fără îndoială, nu era un om de dialog. Se retrăgea în sine, într-un monolog meditativ unde
proliferau repetările, încât formulele pe care le prefera dădeau impresia că filosoful era primul preot
al unei noi liturghii, sau ultimul preot al unei liturghii uitate.
(Jeanne Hersch, Mirarea filosofică: istoria filosofiei europene)
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
A. Menţionaţi, conform teoriei lui C. Jung, tipul temperamental al lui Heidegger. Precizați, din text,
două idei/afirmații prin care să justificați răspunsul dat. 6 puncte
B. Considerați că Heidegger era o persoană modestă? Precizați, prin apel la text, un motiv prin
care să susțineți răspunsul dat. 4 puncte
C. Textul precizează că Heidegger nu era un om de dialog. Menționați două motive care susţin
acest fapt. 6 puncte
D. Prezentați, în aproximativ jumătate de pagină, caracterul lui Heidegger, conform teoriei lui
G.W. Allport, evidențiind o trăsătură cardinală și două trăsături principale ale caracterului
acestuia. 10 puncte
E. Formulaţi un argument prin care să respingeţi afirmaţia potrivit căreia caracterul este neutru din
punct de vedere moral. 4 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 12
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 1
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Psihologie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 12
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din
filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-b, 2-a, 3-c, 4-c, 5-a, 6-b, 7-c, 8-d, 9-b, 10-d. 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-5
b-1
c-2
d-4
4x3p=12 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror două procese psihice la care face referire textul
2x2p=4 puncte
2. câte 2 puncte pentru precizarea oricăror trei caracteristici ale unuia dintre procesele menționate
la puntul 1 3x2p=6 puncte
3. construirea unui exemplu care să ilustreze una dintre funcţiile limbajului 4 puncte
4. - argumentarea faptul că înţelegerea este funcţia esenţială a gândirii 3 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 1 punct
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. - menţionarea tipului temperamental al lui Heidegger, conform teoriei lui C. Jung (introvertit)
2 puncte
- câte 2 puncte pentru precizarea, din text, a oricăror două idei/afirmații prin care se justifică
răspunsul dat 2x2p=4 puncte
B. - menționarea unui răspuns în concordanță cu informațiile din text (de exemplu: Heidegger nu
era o persoană modestă) 1 punct
- precizarea, prin apel la text, a unui motiv prin care se susține răspunsul dat 3 puncte
C. câte 3 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a oricăror două motive care susţin
faptul că Heidegger nu era un om de dialog 2x3p=6 puncte
D. - evidențierea unei trăsături cardinale a caracterului lui Heidegger 2 puncte
- câte 2 puncte pentru evidențierea oricăror două trăsături principale 2x2p=4 puncte
- coerența prezentării 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
E. formularea unui argument prin care se respinge afirmaţia dată 4 puncte