Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Psihologie 2020 – testul 1

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 1
Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Psihologie
Test 1
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din
filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Este o însuşire a senzaţiilor:
a. integralitatea
b. tonalitatea afectivă
c. distributivitatea
d. structuralitatea
2. Imaginea perceptivă a cărţii aflate în faţa ta, este:
a. o imagine secundară
b. rezultatul imaginației
c. o imagine primară
d. un simbol figurativ
3. Procesul psihic care constituie un punct de plecare şi suport intuitiv pentru desfăşurarea
raţionamentelor este:
a. atenţia
b. senzația
c. voinţa
d. reprezentarea
4. Una dintre funcţiile motivaţiei este:
a. funcţia expresivă
b. funcţia persuasivă
c. funcţia de orientare a acţiunii
d. funcţia de cunoaştere
5. Mersul săltăreţ, sprinţar, cu care se îndreaptă Mircea spre casă, bucuros pentru că a
câştigat trofeul campionatului şcolar de şah al liceului, evidenţiază o proprietate a
proceselor afective. Aceasta este:
a. expresivitatea
b. polaritatea
c. mobilitatea
d. intensitatea
6. Clasificarea atenţiei în atenţie involuntară, voluntară şi postvoluntară are drept criteriu:
a. gradul de generalitate
b. prezenţa sau absenţa înţelegerii
c. prezenţa sau absenţa voinței
d. direcţia principală de orientare a atenţiei
7. Face parte din categoria proceselor psihice reglatorii:
a. voinţa
b. imaginaţia
c. memoria
d. percepţia

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 1
Pagina 2 din 3
8. Un rol important în procesul creativ revine:
a. procedeelor algoritmice
b. gândirii convergente
c. rigidității memoriei
d. procedeelor euristice
9. Structura motivaţională de maximă generalitate, ce cuprinde ansamblul ideilor şi teoriilor
despre om, natură şi societate, este:
a. motivul
b. concepţia despre lume şi viaţă
c. interesul
d. convingerea
10. Sentimentul îndoielii face parte din categoria sentimentelor:
a. etice
b. estetice
c. intelectuale
d. morale
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A.
În coloana din stânga sunt enumerate caracteristici ale memoriei, iar în coloana din dreapta
sunt numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen asocierile
corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din coloana din
dreapta.
a. Caracterul selectiv
b. Caracterul relativ fidel
c. Caracterul situaţional
d. Caracterul inteligibil
1. Este dat de modificările aduse atât subiectului care
memorează, cât şi materialului de memorat.
2. Se referă la faptul că fixarea şi reactualizarea
informaţiilor se realizează în concordanţă cu
particularităţile de timp şi spaţiu ale situaţiei.
3. Este dat de înţelegerea informaţiilor memorate, păstrate
şi reactualizate şi de organizarea acestora după criterii
de semnificaţie.
4. Presupune realizarea întipăririi şi reactualizării
informaţiilor în funcţie de vârsta, gradul de cultură,
preocupările, interesele celui care memorează.
5. Se referă la faptul că fixarea şi reactualizarea
informaţiilor se realizează cu aproximaţie, deoarece
intervin: caracterul activ al memoriei, trăsăturile de
personalitate ale individului, uitarea.
12 puncte
B.
Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Afectarea accidentală a mecanismului complex al limbajului atrage tulburări în sfera gândirii iar
dereglările gândirii se manifestă şi prin dificultăţi ale comunicării. Aşadar, gândirea se formează şi
se dezvoltă prin intermediul limbajului, în absenţa căruia rămâne la un stadiu primitiv.
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați două procese/fenomene psihice la care face referire, în mod explicit, textul.
4 puncte
2. Precizați trei caracteristici ale unuia dintre procesele/fenomenele psihice menționate la punctul 1.
6 puncte
3. Construiți un exemplu prin care să ilustrați una dintre operațiile gândirii. 4 puncte
4. Argumentaţi, în aproximativ cinci rânduri, importanţa limbajului intern. 4 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 1
Pagina 3 din 3
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Citiți, cu atenție, următorul text:
Bonaparte a terminat Școala superioară de la Paris clasificat al 42-lea din 58, iar
caracterizarea sa ni-l prezintă ca: „rezervat și studios, preferă studiul oricăror distracții, foarte
aplicat la științele abstracte și foarte puțin curios în privința celorlalte, cunoaște temeinic
matematicile și geografia, tăcut, distant, iubind singurătatea, capricios, înclinat spre egoism,
vorbește puțin, energic în răspunsuri, prompt și sever în manifestări, un mare amor propriu,
ambițios și aspiră la totul”. (…) Chaptal, unul dintre memorialiștii vremii, îl prezintă pe Bonaparte ca
având o complexitate fizică și morală care nu se aseamănă cu a nici unui alt personaj istoric. Era
mic de statură, fizionomia expresivă, corpul sănătos, curajul extrem, spiritul și corpul inepuizabile
la oboseală. Din cele mai grele campanii se întorcea mai gras. În viața de toate zilele nu respecta
nicio regulă, el n-avea ore regulate nici pentru masă, nici pentru somn. Uneori, abia culcat, se
scula și lucra toată noaptea. Sobru, el nu avea preferințe culinare și rareori masa lui dura mai mult
de 10-12 minute. Bonaparte obosea miniștrii printr-o corespondență activă și zilnică. El uza fără
milă oamenii aflați în serviciul său și foarte rar era mulțumit de serviciul lor.” (…)
După mărturiile lui Roederer, „Bonaparte era totdeauna concis, franc, câteodată brutal, însă
totdeauna interesant”. (…)
În timpul audiențelor nu suferea ca interlocutorul să se apropie de el, nu dădea niciodată
mâna, nu mulțumea pentru serviciile făcute, își exprima mulțumirea și aprobarea prin tăcere.
Întrebările lui erau clare, precise, tehnice. „Pentru ce?” era întrebarea care revenea mereu. Nu-i
plăcea să audă cuvântul imposibil, se încrunta când i se răspundea cu „poate”, „dacă”, „probabil”.
(…) Memoria lui înmagazinează enorm, reține amănuntul și creierul lui prelucrează. El este un
calculator exact, care nu acționează decât pe date sigure. Ascendentul lui asupra celorlalți este
strivitor.
(Gheorghe Eminescu - Napoleon Bonaparte, Vol.1)
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
A. Menţionaţi, conform teoriei lui C. G. Jung, tipul temperamental al lui Napoleon Bonaparte.
Precizați, din text, două idei/afirmații prin care să justificați răspunsul dat. 6 puncte
B. Considerați că Napoleon Bonaparte era o persoană exigentă? Precizați, prin apel la text, un
motiv prin care să susțineți răspunsul dat. 4 puncte
C. Textul îl prezintă pe Bonaparte ca având o complexitate fizică și morală care nu se aseamănă
cu a nici unui alt personaj istoric. Menționați, pe baza textului dat, două motive care susţin
acest fapt. 6 puncte
D. Prezentați, în aproximativ o jumătate de pagină, caracterul lui Napoleon Bonaparte, conform
teoriei lui G.W. Allport, evidențiind o trăsătură cardinală și două trăsături principale ale
caracterului acestuia. 10 puncte
E. Formulaţi un argument prin care să respingeţi afirmaţia potrivit căreia inteligenţa este o
aptitudine specială. 4 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Test 1
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 1
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Psihologie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 1
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din
filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-b, 2-c, 3-d, 4-c, 5-a, 6-c, 7-a, 8-d, 9-b, 10-c 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-4
b-5
c-2
d-3
4x3p=12 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror două procese/fenomene psihice la care face referire
textul 2x2p=4 puncte
2. câte 2 puncte pentru precizarea oricăror trei caracteristici ale unuia dintre
procesele/fenomenele psihice menționate la punctul 1 3x2p=6 puncte
3. construirea unui exemplu care să ilustreze una dintre operațiile gândirii 4 puncte
4. - argumentarea importanţei limbajului intern 3 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 1 punct
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. - menţionarea tipului temperamental al lui Napoleon Bonaparte, conform teoriei lui C.G.Jung
(introvertit) 2 puncte
- câte 2 puncte pentru precizarea, din text, a oricăror două idei/afirmații prin care se justifică
răspunsul dat 2x2p=4 puncte
B. - menționarea unui răspuns în concordanță cu informațiile din text (de exemplu: Napoleon
Bonaparte era o persoană exigentă) 1 punct
- precizarea, prin apel la text, a unui motiv prin care se susține răspunsul dat 3 puncte
C. câte 3 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a oricăror două motive care susţin
faptul că Bonaparte avea o complexitate fizică și morală care nu se aseamănă cu a nici unui
alt personaj istoric 2x3p=6 puncte
D. - evidențierea unei trăsături cardinale a caracterului lui Napoleon Bonaparte 2 puncte
- câte 2 puncte pentru evidențierea oricăror două trăsături principale 2x2p=4 puncte
- coerența prezentării 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
E. formularea unui argument prin care se respinge afirmaţia dată 4 puncte