Textul subiectului și baremului

Simulare BAC Psihologie 2019 – 21 martie 2019

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei Naționale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Simulare
Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat național 2019
Proba E. d)
Psihologie
Simulare
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din
filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Calitatea senzației care exprimă gradul de pregnanță și încărcătura ei energetică este:
a. tonalitatea afectivă
b. durata
c. modalitatea
d. intensitatea
2. Imaginea perceptivă a un porumbel ce s-a așezat în fața ta este:
a. primară
b. secundară
c. bazată pe reprezentare
d. neclară și imprecisă
3. Imaginea din reprezentare se formează:
a. prin contactul direct cu obiectul reprezentării
b. prin acțiunea directă a unui stimul
c. în absența contactului direct cu obiectul reprezentării
d. prin acțiunea nemijlocită a unui stimul
4. Trebuințele care se formează în decursul vieții și au rol de asigurare a integrității psihice și
sociale a individului sunt:
a. înnăscute
b. negative
c. primare
d. secundare
5. Mimica și pantomimica ce însoțesc trăirile afective sunt considerate:
a. modificări de natură vegetativă
b. expresii emoționale
c. emoții curente
d. sentimente
6. Un zgomot brusc și puternic determină orientarea reflexă către sursa acestuia. În această
situație, atenția implicată este:
a. internă
b. voluntară
c. involuntară
d. postvoluntară
7. Andrei are capacitatea de a lua decizii pe baza chibzuinței proprii și de a-și asuma conștient
răspunderea faptelor sale. Din perspectiva calităților voinței, putem afirma despre Andrei că
este:
a. independent
b. perseverent
c. prompt
d. consecvent

Ministerul Educaţiei Naționale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Simulare
Pagina 2 din 3
8. Principiul evoluționist al lui Darwin sau teoria relativității a lui Einstein sunt produse ale
creativității:
a. inovative
b. inventive
c. productive
d. emergente
9. Ideile adânc implantate în structura personalității, puternic trăite afectiv, care împing,
impulsionează spre acțiune, se numesc:
a. convingeri
b. interese
c. trebuințe de afiliere
d. dorințe
10. Patriotismul face parte din categoria sentimentelor:
a. estetice
b. morale
c. cognitive
d. posesive
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. În coloana din stânga sunt enumerate operații ale gândirii, iar în coloana din dreapta sunt
numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen asocierile corecte
dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din coloana din dreapta.
a. Analiza
b. Abstractizarea
c. Comparația
d. Sinteza
1. Implică evidențierea asemănărilor și deosebirilor
esențiale dintre obiecte, persoane, evenimente etc.,
având la bază un anumit criteriu.
2. Descrie demersul gândirii în care se trece de la premise
de mare generalitate la concluzii care nu pot depăşi în
generalitate premisele.
3. Constă în descompunerea, în plan mintal, a unui obiect
în părțile sale componente și evidențierea rolului
acestora în structura obiectului respectiv.
4. Este operația de extragere a unor însușiri esențiale, a
unor invarianți cognitivi, însușiri comune pentru o
întreagă clasă, categorie.
5. Este operaţia inversă analizei, care reasamblează
părţile într-un tot unitar.
12 puncte
B.
Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Imaginația implică mecanismele verbale. Cuvântul, ca instrument al activității mintale, permite
evocarea selectivă a ideilor și reprezentărilor, vehicularea și punerea lor în cele mai variate relații,
în raport cu ideea directoare formulată tot verbal.
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați două procese/fenomene psihice la care face referire, în mod explicit, textul.
4 puncte
2. Precizați trei caracteristici ale unuia dintre procesele/fenomenele psihice menționate la punctul 1.
6 puncte
3. Construiți un exemplu prin care să ilustrați unul dintre procedeele imaginative. 4 puncte
4. Argumentaţi, în aproximativ cinci rânduri, importanța funcției de comunicare a limbajului.
4 puncte

Ministerul Educaţiei Naționale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Simulare
Pagina 3 din 3
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Citiți, cu atenție, următorul text:
Tânărul sosi. Era o frumuseţe! O figură clasică încadrată de nişte plete mari negre; o frunte
înaltă şi senină; nişte ochi mari - la aceste ferestre ale sufletului se vedea că cineva este înăuntru;
un zâmbet blând şi adânc melancolic. Avea aerul unui sfânt tânăr coborît dintr-o veche icoană, un
copil predestinat durerii, pe chipul căruia se vedea scrisul unor chinuri viitoare.
-Mă recomand, Mihail Eminescu.
Aşa l-am cunoscut eu. Cîtă filozofie n-am depănat împreună toată noaptea aceea cu nepregetul
vârstei de şaptesprezece ani! Ce entuziasm! Ce veselie (…) Într-o noapte mă pusese în curentul
literaturii germane, de care era încântat.
—Dacă-ţi place aşa de mult poezia, trebuie să şi scrii, i-am zis... Am aflat eu că dumneata ai şi
scris.
—Da, am scris.
A doua zi seara ne-am întâlnit iarăşi. Eminescu era de astă dată tăcut şi posomorît, vorbea foarte
puţin şi contradicţia îl irita. În zadar l-am rugat să-mi mai arate vreo poezie sau să mi-o citească tot
pe aceea care o cunoşteam. A plecat să se culce devreme, şi dimineaţa, la amiazi, cînd m-am dus
la el, l-am găsit tot dormind. … Se dusese acuma supărarea, ba era chiar mai vesel ca alaltăieri.
Aşa l-am cunoscut atuncea, aşa a rămas până în cele din urmă momente bune: vesel şi trist;
comunicativ şi ursuz; blînd şi aspru; mulţumindu-se cu nimica şi nemulţumit totdeauna de toate; aci
de o abstinenţă de pustnic, aci apoi lacom de plăcerile vieţii; fugind de oameni şi căutîndu-i;
nepăsător ca un bătrîn stoic şi iritabil ca o fată nervoasă. Ciudată amestecătură! — fericită pentru
artist, nenorocită pentru om! (…)
Era, în adevăr, un om dezordonat, dar nicidecum viţios. …Avea un temperament de o excesivă
neegalitate, şi cînd o pasiune îl apuca, era o tortură nepomenită. Am fost de multe ori confidentul
lui. Cu desăvîrşire lipsit de manierele comune, succesul îi scăpa foarte adesea... Atunci era o
zbuciumare teribilă, o încordare a simţirii, un acces de gelozie, cari lăsau să se întrevază destul de
clar felul cum acest om superior trebuia să sfîrşească.
Copil al unei rase nobile şi bătrîne, în el se petrecea lupta decisivă între flacăra celei mai înalte
vieţi şi germenul distrugerii finale a rasei — geniul cu nebunia.
Lupta a fost groaznică. Încercarea, drumul către Nirvana, a fost tot aşa de dureroasă cât şi de
strălucită.
(În Nirvana de Ion Luca Caragiale, În Constituţionalul din 20 iunie 1889, ca editorial, semnat C. În
Note şi schiţe, 1892, p. 7. Reprodus în Momente, schiţe, amintiri, 1908.)
Pornind de la textul dat, răspundeți următoarelor cerințe:
A. Menţionaţi, conform teoriei lui C.G. Jung, tipul temperamental al lui Eminescu. Precizați, din
text, două idei/afirmații prin care să justificați răspunsul dat. 6 puncte
B. Considerați că Eminescu era o persoană cultă? Precizați, prin apel la text, un motiv prin care
să susțineți răspunsul dat. 4 puncte
C. Textul precizează, drept caracteristică a temperamentului lui Eminescu, excesiva neegalitate.
Menționați, pe baza textului dat, două motive care susţin acest fapt. 6 puncte
D. Prezentați, în aproximativ o jumătate de pagină, caracterul lui Mihai Eminescu, conform teoriei
lui G.W. Allport, evidențiind o trăsătură cardinală și două trăsături principale ale caracterului
acestuia. 10 puncte
E. Formulaţi un argument prin care să respingeţi afirmaţia potrivit căreia cele mai multe persoane
aparțin unor tipuri temperamentale pure. 4 puncte

Ministerul Educaţiei Naționale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la psihologie Simulare
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 1
Examenul de bacalaureat național 2019
Proba E. d)
Psihologie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Simulare
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică şi toate profilurile şi specializările din
filiera vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-d, 2-a, 3-c, 4-d, 5-b, 6-c, 7-a, 8-d, 9-a, 10-b 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-3
b-4
c-1
d-5
4x3p=12 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror două procese/fenomene psihice la care face referire
textul 2x2p=4 puncte
2. câte 2 puncte pentru precizarea oricăror trei caracteristici ale unuia dintre
procesele/fenomenele psihice menționate la punctul 1 3x2p=6 puncte
3. construirea unui exemplu care să ilustreze unul dintre procedeele imaginative 4 puncte
4. - argumentarea importanței funcției de comunicare a limbajului 3 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 1 punct
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. - menţionarea tipului temperamental al lui Eminescu, conform teoriei lui C.G. Jung (introvertit)
2 puncte
- câte 2 puncte pentru precizarea, din text, a oricăror două idei/afirmații prin care se justifică
răspunsul dat 2x2p=4 puncte
B. - menționarea unui răspuns în concordanță cu informațiile din text (de exemplu: Eminescu era
o persoană cultă) 1 punct
- precizarea, prin apel la text, a unui motiv prin care se susține răspunsul dat 3 puncte
C. câte 3 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a oricăror două motive care susţin
excesiva neegalitate a temperamentului lui Eminescu 2x3p=6 puncte
D. - evidențierea unei trăsături cardinale a caracterului lui Eminescu 2 puncte
- câte 2 puncte pentru evidențierea oricăror două trăsături principale 2x2p=4 puncte
- coerența prezentării 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
E. formularea unui argument prin care se respinge afirmaţia dată 4 puncte