Textul subiectului și baremului

Simulare BAC Logică și argumentare 2026 – 25 martie 2026

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare
Pagina 1 din 2
Examenul național de bacalaureat 2026
Proba E. d)
Logică, argumentare și comunicare
SIMULARE
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică și toate profilurile și
specializările din filiera vocațională, cu excepția profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A. Pentru fiecare dintre următorii itemi, scrieți, pe foaia de examen, doar cifra corespunzătoare și
notați în dreptul ei doar litera asociată răspunsului corect. Este corectă o singură variantă de
răspuns.
1. Din structura unei demonstrații fac parte:
a. teza de demonstrat, relația de demonstrare și argumentele demonstrației
b. procesul de demonstrare, fundamentul demonstrației și teza de demonstrat
c. teza de demonstrat, criteriul demonstrației și fundamentul de demonstrare
d. argumentele demonstrației, principiul de demonstrare și teza de demonstrat
2. Raționamentul „Unii participanți la festival sunt persoane pasionate de acest gen de muzică,
întrucât toate persoanele pasionate de acest gen de muzică sunt participanți la festival.” este:
a. o conversiune simplă b. o obversiune c. un silogism d. o conversiune prin accident
3. Între termenii ochelari de soare și accesorii preferate de către tineri există un raport logic de:
a. încrucișare b. identitate c. ordonare d. contrarietate
4. Predicatul logic al propoziției „Minunile sunt întâmplări apreciate subiectiv.” este:
a. întâmplări apreciate subiectiv c. sunt întâmplări apreciate subiectiv
b. sunt întâmplări d. sunt
5. Clasificarea plantelor în clasele plante din emisfera nordică, plante din emisfera sudică, plante
cu semințe și plante fără semințe este:
a. inadecvată b. corectă c. completă d. incorectă
6. Din punct de vedere intensional, termenul înțelepciune este:
a. precis, relativ b. general, vag c. abstract, simplu d. nevid, absolut
7. Raționamentul „Dacă unii roboți industriali sunt dispozitive mecanice și programabile, atunci
unele dispozitive mecanice și programabile sunt roboți industriali” este un exemplu de:
a. silogism valid c. silogism nevalid
b. raționament mediat d. conversiune simplă
8. Subiectul logic al propoziției „Toate instrumentele de scris sunt obiecte utile.” este:
a. toate
b. instrumentele de scris
c. instrumentele
d. toate instrumentele de scris
9. Intensiunea termenului robot de bucătărie este formată din:
a. totalitatea proprietăților comune ale roboților de bucătărie
b. totalitatea roboților de bucătărie
c. proprietățile comune și necesare ale tuturor roboților
d. totalitatea mecanismelor funcționale dintr-un robot
10. Propoziția categorică „Niciun poet nu este filosof.” este o propoziție:
a. universală afirmativă c. universală negativă
b. particulară afirmativă d. particulară negativă
20 de puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare
Pagina 2 din 2
B. Se dau termenii A, B, C, D şi E astfel încât termenii A şi B se află în raport de încrucișare;
termenul C este subordonat termenului A, dar se află în raport de încrucișare cu termenul B;
termenul D este subordonat termenului B, dar se află în raport de încrucișare cu termenul A;
termenul E este specie a intersecției termenilor A și B, fiind, totodată, în raport de încrucișare cu
termenii C și D, care, la rândul lor, se găsesc în raport de contrarietate.
1. Reprezentaţi, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre
cei cinci termeni. 2 puncte
2. Stabiliţi, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre următoarele
propoziţii sunt adevărate şi care sunt false (notaţi propoziţiile adevărate cu litera A, iar
propoziţiile false cu litera F):
a) Unii A nu sunt D. c) Niciun C nu este D. e) Niciun B nu este E. g) Toți A sunt E.
b) Toți D sunt B. d) Unii A nu sunt E. f) Unii E nu sunt B. h) Niciun E nu este D.
8 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Se dau următoarele propoziții:
1. Toate animalele amfibii sunt vertebrate.
2. Unele meserii tradiționale sunt pe cale de dispariție.
3. Niciun medicament experimental nu este vândut în farmacii.
4. Unele limbi străine nu sunt ușor de învățat.
A. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, subcontrara
propoziției 2, contrara propoziției 3 și supraalterna propoziției 4. 8 puncte
B. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa
corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural. 8 puncte
C. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversei supraalternei subcontrarei
propoziției 4, respectiv, obversa contrarei propoziției 1. 6 puncte
D. Doi elevi, X și Y, opinează astfel:
X: Unele teste formulate neclar sunt cele pentru obținerea permisului auto, prin urmare unele
teste pentru obținerea permisului auto sunt formulate neclar.
Y: Dacă unele teste pentru obținerea permisului auto sunt formulate neclar, atunci unele teste
pentru obținerea permisului auto nu sunt formulate clar.
Pornind de la această situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; 2 puncte
c. explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului X. 2 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Se dau următoarele două moduri silogistice: aee-2, eio-4.
a) Scrieţi schemele de inferenţă corespunzătoare modurilor silogistice date. 4 puncte
b) Construiţi, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de
inferenţă scrise la subpunctul a). 2 puncte
c) Verificaţi explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea modurilor silogistice date, precizând
totodată decizia rezultată din reprezentarea grafică (de exemplu: mod silogistic valid/ mod silogistic
nevalid). 8 puncte
B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați
propoziția “ Unele dispozitive mobile nu sunt performante”. 6 puncte
C. Se dă următorul silogism: Întrucât niciun elev nu este student, dar toți elevii sunt tineri, rezultă
că unii tineri nu sunt studenți.
Pe baza silogismului dat, pentru fiecare dintre următoarele enunțuri scrieți, pe foaia de examen, doar
cifra corespunzătoare și notați în dreptul ei doar litera A, dacă apreciați că enunțul este adevărat, sau
doar litera F, dacă apreciați că enunțul este fals:
1. Termenul mediu este distribuit în premisa minoră.
2. Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul „elev”.
3. Concluzia silogismului este o propoziție universală afirmativă.
4. Subiectul logic al concluziei este distribuit atât în premisă, cât și în concluzie. 4 puncte
D. Se dă următoarea definiţie: Cercul este o figură geometrică circulară, fără laturi sau unghiuri.
a) Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
b) Precizați o regulă de corectitudine a definirii, alta decât cea menționată la subpunctul a) 2 puncte
c) Construiți o definiție, având ca definit termenul „cerc”, care să încalce regula precizată la
subpunctul b). 2 puncte

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
Examenul național de bacalaureat 2026
Proba E. d)
Logică, argumentare și comunicare
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
SIMULARE
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică și toate profilurile
și specializările din filiera vocațională, cu excepția profilului militar
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu se
acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel:
1-b, 2-d, 3-a, 4-a, 5-d, 6-c, 7-d, 8-b, 9-a, 10-c 10x2p= 20 puncte
B.
1. reprezentarea corectă, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, a raporturilor
logice dintre termenii dați 2 puncte
2. câte 1 punct pentru fiecare dintre cele opt răspunsuri corecte, astfel:
a) A, b) A, c) A, d) A, e) F, f) F, g) F, h) F 8x1p= 8 puncte
Notă: Punctajul se acordă independent de reprezentarea corectă sau incorectă de la subpunctul 1.
SUBIECTUL al II -lea (30 de puncte)
A. - câte 1 punct pentru construirea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre cele patru propoziții cerute,
astfel: contradictoria propoziției 1 (SoP), subcontrara propoziției 2 (SoP), contrara propoziției 3
(SaP) și supraalterna propoziției 4 (SeP) 4x1p= 4 puncte
- câte 1 punct pentru construirea, în limbaj natural, a fiecăreia dintre cele patru propoziții cerute
4x1p= 4 puncte
B. - câte 1 punct pentru aplicarea explicită a celor două operaţii cerute, pentru a deriva, în limbaj
formal, conversa şi obversa corecte ale fiecăreia dintre cele două propoziții (1 și 3)
(2x1p)+(2x1p)= 4 puncte
- câte 1 punct pentru derivarea, în limbaj natural, a conversei și a obversei fiecăreia dintre cele două
propoziții (1 și 3) (2x1p)+(2x1p)= 4 puncte
C.- câte 1 punct pentru construirea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre cele două propoziții cerute,
astfel: supraalterna conversei subcontrarei propoziției 4 (PiS), respectiv, obversa contrarei
propoziției 1 (Sa~P) 2x1p= 2 puncte
- câte 2 puncte pentru construirea, în limbaj natural, a fiecăreia dintre cele două propoziții cerute
2x2p= 4 puncte
D. a. câte 2 puncte pentru scrierea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre opiniile celor doi elevi, astfel:
X: SiP→PiS; Y: SiP→So~P 2x2p= 4 puncte
b. câte 1 punct pentru precizarea corectitudinii/ incorectitudinii logice a fiecăruia dintre cele
două raţionamente formalizate (de exemplu, X: conversiune validă/ raționament corect, Y:
obversiune validă/ raționament corect) 2x1p= 2 puncte
c. explicarea corectitudinii logice a raționamentului elevului X (de exemplu, conversiune validă,
nu se încalcă legea distribuirii termenilor, termenii S și P sunt nedistribuiți în concluzie, ca urmare
sunt exceptați de la aplicarea legii) 2 puncte
Notă: În situația în care candidatul explică corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului
prin numirea ”legii distribuirii termenilor”, fără a preciza modul în care a fost respectată/încălcată
legea, se acordă 1 punct din cele 2 posibile.

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 2
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A.
a) - câte 2 puncte pentru scrierea schemei de inferenţă corespunzătoare fiecăruia dintre cele două
moduri silogistice date, astfel:
PaM PeM
SeM MiS
SeP SoP 2x2p= 4 puncte
b) - construirea, în limbaj natural, a unui silogism care să corespundă uneia dintre cele două
scheme de inferenţă scrise la subpunctul a) 2 puncte
Notă: Punctajul pentru construirea în limbaj natural a silogismului cerut se acordă independent de
valoarea de adevăr a propozițiilor.
c) - câte 3 puncte pentru verificarea explicită, prin metoda diagramelor Venn (reprezentare grafică),
a validității fiecăruia dintre cele două moduri silogistice 2x3p= 6 puncte
- câte 1 punct pentru precizarea deciziei privind validitatea fiecărui mod silogistic, astfel: aee-2,
mod silogistic valid; eio-4, mod silogistic valid 2x1p= 2 puncte
Notă: Punctajul se acordă numai în situația în care decizia privind validitatea fiecărui mod silogistic
rezultă din reprezentarea grafică a acestuia.
B. - construirea, în limbaj formal, a oricărui silogism valid care să justifice propoziția dată 3 puncte
- scrierea, în limbaj natural, a silogismului valid construit (cu premise adevărate/plauzibile) 3 puncte
C. câte 1 punct pentru fiecare dintre cele patru răspunsuri corecte, astfel:
1-A, 2-F, 3-F, 4-F 4x1p= 4 puncte
D.
a) menționarea unei reguli de corectitudine pe care o încalcă definiția dată 2 puncte
b) precizarea oricărei alte reguli de corectitudine a definirii, alta decât cea menționată la subpunctul a)
2 puncte
c) construirea definiției cerute 2 puncte