Textul subiectului și baremului

Simulare BAC Logică și argumentare 2025 – 26 martie 2025

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare
Pagina 1 din 2
Examenul național de bacalaureat 2025
Proba E. d)
Logică, argumentare și comunicare
Simulare
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică și toate profilurile și
specializările din filiera vocațională, cu excepția profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A. Pentru fiecare dintre următorii itemi, scrieți, pe foaia de examen, doar cifra corespunzătoare și
notați în dreptul ei doar litera asociată răspunsului corect. Este corectă o singură variantă de
răspuns.
1. Demonstrația este procesul logic în care:
a. o propoziție falsă este derivată din propoziții adevărate
b. o propoziție adevărată este derivată din propoziții probabile
c. o propoziție dată este derivată din propoziții adevărate
d. o propoziție falsă este derivată din propoziții false
2. Inferența ”Unele ființe muritoare sunt oameni, dacă oamenii sunt ființe muritoare.” este :
a. o inducție incompletă c. o conversiune prin accident
b. o deducție mediată d. o obversiune validă
3. Este falsă, următoarea afirmație, cu privire la raporturile dintre termeni:
a. termenii vertebrat și nevertebrat se află în raport de contradicție
b. termenii pisică și animal alintat se află în raport de intersectare
c. termenii pix și stilou se află în raport de contrarietate
d. termenii crizantemă și floare roșie se află în raport de ordonare
4. Subiectul logic al propoziției ”Toate prăjiturile cu fistic sunt deserturi aromate.” este:
a. toate c. toate prăjiturile cu fistic
b. prăjiturile cu fistic d. toate prăjiturile
5. Clasificarea raționamentelor în funcție de direcția procesului de inferare în deductive și inductive
este:
a. corectă c. neomogenă
b. incompletă d. abundentă
6. Din punct de vedere intensional, termenul libertate este:
a. concret, absolut c. concret, simplu
b. abstract, absolut d. pozitiv, relativ
7. Raționamentul ”Unele melodii sunt relaxante, deci unele melodii nu sunt nerelaxante.” este:
a. conversiune c. deducție mediată
b. silogism d. obversiune
8. Propoziția ”Niciun mamifer nu este nevertebrat.” este un exemplu de propoziție:
a. universală afirmativă c. universală negativă
b. particulară negativă d. particulară afirmativă
9. Extensiunea termenului oglindă este:
a. totalitatea oglinzilor
b. suprafață netedă și lucioasă, care are proprietatea de a reflecta lumina
c. totalitatea obiectelor de decor
d. lucru care înfățișează, reprezintă, simbolizează ceva
10. Propoziției categorice ”Toți diplomații sunt oameni politici.” îi corespunde formula:
a. SiP c. SeP
b. SaP d. SoP
20 de puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare
Pagina 2 din 2
B. Se dau termenii A, B, C, D și E astfel încât termenul A este gen al termenului B. Termenul C
este încrucișat cu termenul B, fiind, totodată, în raport de subordonare cu termenul A. Termenul D
este supraordonat termenului E, fiind, totodată, specie a termenului A, în raport de încrucișare cu
termenul B și în opoziție cu termenul C. Termenul E se află în raport de încrucișare cu termenul B.
1. Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre
cei cinci termeni. 2 puncte
2. Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E, care dintre următoarele propoziții
sunt adevărate și care sunt false, scriind, pe foaia de examen, doar litera corespunzătoare fiecărei
propoziții date și notând în dreptul ei doar litera A, dacă apreciați că propoziția este adevărată, sau
doar litera F, dacă apreciați că propoziția este falsă.
a) Unii E sunt D. c) Niciun B nu este C. e) Niciun C nu este D. g) Toți E sunt B.
b) Toți C sunt A d) Unii D nu sunt A f) Unii E nu sunt A. h) Unii C sunt A.
8 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Se dau următoarele propoziții:
1. Niciun supliment alimentar nu este eliberat cu prescripție medicală.
2. Unele raționamente sunt incorecte.
3. Toți scriitorii contemporani sunt afectați de evoluția inteligenței artificiale.
4. Unele viețuitoare acvatice nu sunt pești.
A. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, subalterna propoziției 1, subcontrara
propoziției 2, contrara propoziției 3 și contradictoria propoziției 4. 8 puncte
B. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversa și obversa
corecte ale fiecăreia dintre propozițiile 2 și 3, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural. 8 puncte
C. Construiți, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural, supraalterna conversei subcontrarei
propoziției 4, respectiv, obversa conversei propoziției 2. 6 puncte
D. Doi elevi, X și Y, opinează astfel:
X: Dacă niciun campion olimpic nu este fumător, atunci toți campionii olimpici sunt nefumători.
Y: Putem susține că unele calamități naturale nu sunt evenimente predictibile, dacă ne bazăm
pe faptul că unele evenimente predictibile nu sunt calamități naturale.
Pornind de la această situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; 2 puncte
c. explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului Y. 2 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Se dau următoarele moduri silogistice: eae-1, aii-3.
a) Scrieți schemele de inferență corespunzătoare modurilor silogistice date. 4 puncte
b) Construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre schemele de inferență
scrise la subpunctul a). 2 puncte
c) Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea modurilor silogistice date, precizând
totodată decizia rezultată din reprezentarea grafică (de exemplu: mod silogistic valid/mod silogistic
nevalid). 8 puncte
B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid prin care să justificați
propoziția “Unele pisici persane nu sunt un companion docil.” 6 puncte
C. Se dă următorul silogism: Unele caracteristici apreciate de ceilalți sunt virtuți, fiindcă toate
calitățile dezirabile sunt caracteristici apreciate de ceilalți, iar virtuțile sunt calități dezirabile.
Pe baza silogismului dat, pentru fiecare dintre următoarele enunțuri scrieți, pe foaia de examen, doar
cifra corespunzătoare și notați în dreptul ei doar litera A, dacă apreciați că enunțul este adevărat, sau
doar litera F, dacă apreciați că enunțul este fals:
1. Termenul major este distribuit în premisa majoră.
2. Concluzia este o propoziție universală afirmativă.
3. Termenul minor este distribuit în concluzie.
4. Termenul major este calități dezirabile. 4 puncte
D. Se dă următoarea definiție: Parfumul este secretul eleganței.
a) Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
b) Precizați o regulă de corectitudine a definirii, alta decât cea menționată la subpunctul a) 2 puncte
c) Construiți o definiție, având ca definit termenul „parfum”, care să încalce regula precizată la
subpunctul b). 2 puncte

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educație
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
Examenul național de bacalaureat 2025
Proba E. d)
Logică, argumentare și comunicare
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Simulare
Profilul umanist din filiera teoretică, profilul servicii din filiera tehnologică și toate profilurile
și specializările din filiera vocațională, cu excepția profilului militar
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu se
acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A. câte 2 puncte pentru fiecare dintre cele zece răspunsuri corecte, astfel:
1-c, 2-c, 3-d, 4-b, 5-a, 6-b, 7-d, 8-c, 9-a, 10-b 10x2p= 20 puncte
B.
1. reprezentarea corectă, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, a raporturilor
logice dintre termenii dați 2 puncte
2. câte 1 punct pentru fiecare dintre cele opt răspunsuri corecte, astfel:
a) A, b) A, c) F, d) F, e) A, f) F, g) F, h) A 8x1p= 8 puncte
Notă: Punctajul se acordă independent de reprezentarea corectă sau incorectă de la subpunctul 1.
SUBIECTUL al II -lea (30 de puncte)
A. - câte 1 punct pentru construirea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre cele patru propoziții cerute,
astfel: subalterna propoziției 1 (SoP), subcontrara propoziției 2 (SoP), contrara propoziției 3 (SeP)
și contradictoria propoziției 4 (SaP) 4x1p= 4 puncte
- câte 1 punct pentru construirea, în limbaj natural, a fiecăreia dintre cele patru propoziții cerute
4x1p= 4 puncte
B. - câte 1 punct pentru aplicarea explicită a celor două operații cerute, pentru a deriva, în limbaj
formal, conversa și obversa corecte ale fiecăreia dintre cele două propoziții (2 și 3)
(2x1p)+(2x1p)= 4 puncte
- câte 1 punct pentru derivarea, în limbaj natural, a conversei și a obversei fiecăreia dintre cele două
propoziții (2 și 3) (2x1p)+(2x1p)= 4 puncte
C. - câte 1 punct pentru construirea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre cele două propoziții cerute,
astfel: supraalterna conversei subcontrarei propoziției 4 (PaS), respectiv, obversa conversei
propoziției 2 (Po~S) 2x1p= 2 puncte
- câte 2 puncte pentru construirea, în limbaj natural, a fiecăreia dintre cele două propoziții cerute
2x2p= 4 puncte
D. a. câte 2 puncte pentru scrierea, în limbaj formal, a fiecăreia dintre opiniile celor doi elevi, astfel:
X: SeP→Sa~P; Y: SoP→PoS 2x2p= 4 puncte
b. câte 1 punct pentru precizarea corectitudinii/incorectitudinii logice a fiecăruia dintre cele două
raționamente formalizate (de exemplu, X: obversiune validă/raționament corect,Y:, conversiune
nevalidă/raționament incorect) 2x1p= 2 puncte
c. explicarea corectitudinii/incorectitudinii logice a raționamentului elevului Y (de exemplu,
conversiune nevalidă, se încalcă legea distribuirii termenilor, termenul S apare distribuit în
concluzie, dar nu este distribuit în premisă) 2 puncte
Notă: În situația în care candidatul explică incorectitudinea logică a raționamentului prin numirea
”legii distribuirii termenilor”, fără a preciza modul în care a fost încălcată legea, se acordă 1 punct
din cele 2 posibile.

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educație
Probă scrisă la logică, argumentare și comunicare Simulare
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 2
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A.
a) câte 2 puncte pentru scrierea schemei de inferență corespunzătoare fiecăruia dintre cele două
moduri silogistice date, astfel:
MeP MaP
SaM MiS
SeP SiP 2x2p=4 puncte
b) construirea, în limbaj natural, a unui silogism care să corespundă uneia dintre cele două
scheme de inferență scrise la subpunctul a) 2 puncte
Notă: Punctajul pentru construirea în limbaj natural a silogismului cerut se acordă independent de
valoarea de adevăr a propozițiilor.
c) - câte 3 puncte pentru verificarea explicită, prin metoda diagramelor Venn (reprezentare grafică),
a fiecăruia dintre cele două moduri silogistice date 2x3p= 6 puncte
- câte 1 punct pentru precizarea deciziei privind validitatea fiecărui mod silogistic, astfel: eae-1,
mod silogistic valid; aii-3, mod silogistic valid 2x1p= 2 puncte
Notă: Punctajul se acordă numai în situația în care decizia privind validitatea fiecărui mod silogistic
rezultă din reprezentarea grafică a acestuia.
B. - construirea, în limbaj formal, a oricărui silogism valid care să justifice propoziția dată 3 puncte
- scrierea, în limbaj natural, a silogismului valid construit (cu premise adevărate/plauzibile) 3 puncte
C. câte 1 punct pentru fiecare dintre cele patru răspunsuri corecte, astfel:
1-A, 2-F, 3-F, 4-F 4x1p= 4 puncte
D.
a) menționarea unei reguli de corectitudine pe care o încalcă definiția dată 2 puncte
b) precizarea oricărei alte reguli de corectitudine a definirii, alta decât cea menționată la subpunctul a)
2 puncte
c) construirea definiției cerute 2 puncte