Textul subiectului și baremului

Model oficial BAC Limba croată maternă 2027 – în limba croată

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la limba și literatura croată maternă Model
Pagina 1 din 2
Examenul național de bacalaureat 2027
Proba E. b)
Limba şi literatura croată maternă
Model
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (45 de puncte)
Pažljivo pročitaj sljedeći ulomak:
Ah, kako li počinje moje školovanje! Otac mi - nazivahu ga veselim Jožicom Kičmanovićem s
nadimkom "zgubidan" - nije poznavao ni pedagogičko-didaktičkih teorija ni prakse. Seljak naš stare
korenike i zlatnih vremena ne razumije se ni u čitanje ni u pisanje. Pa stoga neće valjda nitko moći
zaključiti da je moj otac čitao kakve moderne pedagoge. Ali pošto sam u svom životu pročitao
Rousseauova Emila, držim da je poput svih drugih seljaka najviše u praksi provodio njegova načela,
za koga je dakako toliko znao i mario kano i Rousseau za moga oca "zgubidana".
Seljačka se naša kolibica sastoji polovinom od velike, četverouglaste sobe s ogromnom peći,
na kojoj u cičoj zimi svi spavamo, a polovinom od pregrade za blago, perad i druge sitnarije. Ne
nalazi se u selu, nego na visokom samotnom brežuljku, obraslu na istočnoj strani šumom i
borovicom, a na zapadnoj vinogradom. Tako su i druge seljačke kućice rastepene naokolo.
Mi smo ipak općili s tim našim raspršenim susjedima. Žene su polazile u pohode na razgovore,
muškarci na pilo, a djeca na igranke. Nije smetala udaljenost ovakvim dobrim susjedima ni u
međunarodnim stvarima: babe se vrlo često svađaju, a katkad i počupaju, nadvikujući jedna drugu
sa protivnih bregova - kao kokoši, kada zakokodaču svaka iz svoga dvorišta. Muškarci sa dva brijega
srdito se pogledaše, zagroziše pesnicama, pljunuše jedovito ili pokazivahu jedan drugome ljutiti
poput risova takozvane "fige". A kada bi došlo do ultimatuma, spuštao se jedan i drugi sa svog
brijega derući se: "Misliš, da se ja tebe bojim, da ti tvoga..." pa ili se u dolu između takova dva brijega
uhvatiše ukoštac, što je uostalom bivalo vrlo rijetko i što je tada bilo također gorkim predmetom
župnikove nedjeljne prodike; ili, dok stigoše u dolac, ohladnjela je žestoka krv, pa su se opet uspinjali
svaki na svoje brdo mrmljajući ili vičući: "Mislio si golišavče, smrdljivko, užgislamo, hladimuho itd.,
da te se bojim! He! he! he! Pokazao sam ti, da se ni najmanje ne bojim, ti buhinja žuči!".
U takovim seljačkim prijeporima osobito se isticaše moj otac. Nadimak "zgubidan" postojao je
od pametara. Ali taj je nadimak mome ocu umah nagnao krv u glavu, a bjesnoću u srce. Inače je on
vesela ljudina, ta bijaše seljački muzikaš na takozvanom "bajsu". Dakako čitavom našom okolicom
nije se u nijednoj kući svadbovalo, da nijesu potcikivale melankolične strune družbe moga oca uz
dudanje njegova otrcanog i izrabljenog "bajsa". I premda ova umjetnička družba nije zaostajala za
naprednom strujom, dapače vazda bi iznenadila "slavnu svadbenu svitu" kojom novom melodijom,
prenesenom bogzna otkuda, najčešće sa preko Sutle od trubentaša, ipak je bila na glasu jedino radi
krupnoga humora i debelih šala moga oca...
Ali tako obljubljen svadbeni veseljak znao je biti kruta svadljivica u našem susjedstvu i jezičav
poput kakove babe. Danas međaši, sjutra neznatan poljski kvar, ako se primjerice doklatilo
susjedovo krmče i razrovalo gnoj, ili obijestan dječak bosonog progazio slog, na kojem bijaše
posijana salata: sve bi to raspalilo moga oca i on je stao vikati, da mu se trostrukom jekom odvraćalo
od susjednoga brijega. Ti ovo, ti ono; ti taković, a on onaković - dok se napokon nije čuo i kleti
nadimak "zgubidan". "Jesi, jesi zgubidan, kako i tvoji stari bijahu.
Ante Kovačić – U registraturi
A. Na temelju podataka iz gornjeg književnog teksta odgovorite, na ispitnom listu, na
slijedeća pitanja:
1. Izdvojite iz teksta opis obiteljske kuće i njezina položaja. 6 bodova
2. Pronađite u tekstu osobine oca, Jožice Kičmanovića. 5 bodova
3. Izdvojite iz teksta kako su se odvijali „međususjedski odnosi“ i svađe. 6 bodova
4. Pronađite u tekstu opis oca kao muzičara i njegovu ulogu u selu. 4 boda
5. Razvrstajte književno djelo u odgovarajuću književnu vrstu i književno razdoblje. 2 boda
6. Objasnite značenje frazema „nagnao krv u glavu“. 2 boda

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la limba și literatura croată maternă Model
Pagina 2 din 2
B. Sastavite tekst od najviše jedne stranice u kojem biste razmotrili utjecaj obitelji i podrijetla na
formiranje čovjekovog identiteta, polazeći od sopstvenog iskustva, kao i na temelju ideja iznesenih
u gornjem tekstu Ante Kovačića.
Pri pisanju teksta imajte na umu slijedeće:
1. sadržaj teksta: a) Izražavanje mišljenja o zadanoj temi – 2 boda; b) Predstavljanje dvaju
argumenata – 4 boda; c) Razvijanje spomenutih dvaju argumenata – 4 boda; d) Upotrebljavanje
ideja iz književnog teksta – 1 bod; e) Upotrebljavanje podataka iz stvarnog života – 2 boda; f)
Jasna formulacija zaključka – 2 boda 15 bodova
2. kontinuitet teksta i logičan slijed informacija, 2 boda
3. podjela teksta na uvod, sadržaj i zaključak, 1 bod
4. formalno uređivanje teksta. 2 boda
SUBIECTUL al II-lea (15 puncte)
„Važnost poštovanja tradicije nasuprot modernosti predstavlja dinamičan sukob između očuvanja
kulturnog identiteta i potrebe za prilagođavanjem novim vremenima. Tradicija pruža osećaj
sigurnosti, zajedništva i psihološku podršku, dok modernost često donosi otuđenje, ali i individualne
slobode i napredak.“
Izvor: https://fpn.unsa.ba/b/wp-content/uploads/2021/05/identitet-adnan.pdf
Napišite na jednoj stranici sastav u kojim ćete izložiti ideju tradicija nasuprot modernizmu. U pisanju
možete se služiti osobnim iskustvom.
1. Vanjski oblik sastava 2 boda
2. Unutarnji oblik sastava: a) sadržaj – 2 boda; b) kompozicija – 2 boda; c) jezična sredstva – 4 boda;
d) stil sastava – 3 boda 11 bodova
3. Opći ton djela 2 boda
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
Napišite esej od 3 - 4 stranica u kojemu ćete predstaviti hrvatski klasicizam i prosvjetiteljstvo. Esej
će biti strukturiran sa naglaskom na dva naučena djela. U pisanju eseja ćete staviti naglasak na
sljedeće zahtjeve:
a) trajanje europskog klasicizma i prosvjetiteljstva i trajanje hrvatskog klasicizma i prosvjetiteljstva;
b) pronađenje triju osobina koja pripadaju hrvatskom klasicizmu i prosvjetiteljstvu za svako naučeno
djelo;
c) kratak sadržaj svakog naučenog djela;
d) uspoređivanje naučenih djela po temi koju obrađuju;
e) uspoređivanje glavnih likova.
1. Sadržaj eseja 24 bodova
2. Formalna struktura eseja (podjela na uvod, sadržaj i zaključak – 1 bod, kontinuitet i logičan slijed
informacija – 2 boda, respektiranje pravopisnih norma jezika – 2 boda, izgled i čitljivost teksta – 1 bod)
6 bodova

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la limba și literatura croată maternă Model
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 2
Examenul național de bacalaureat 2027
Proba E. b)
Limba şi literatura croată maternă
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Model
 Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (45 de puncte)
A.
1. Opis kuće i položaj: 6 bodova
Sastoji se od sobe i pregrade za blago 1 bod
Ima ogromnu peć na kojoj spavaju 1 bod
Smještena je na visokom, samotnom brežuljku 1 bod
Istočna strana obrasla šumom i borovicom 1 bod
Zapadna strana vinogradom 1 bod
Kućice su rastepene po okolišu 1 bod
2. Otac (Jožica Kičmanović): 5 bodova
Nazivan "veselim Jožicom Kičmanovićem" 1 bod
Imao je nadimak "zgubidan" 1 bod
Bio je seljački muzikaš na "bajsu" 1 bod
Bio je kruta svadljivica 1 bod
Bio je jezičav (poput babe) 1 bod
3. Međususjedski odnosi i svađe: 6 bodova
Žene su se nadvikivale s brda na brdo 1 bod
Muškarci su prijetili pesnicama 1 bod
Pokazivali su jedni drugima "fige" 1 bod
Fizički sukobi su bili rijetki 1 bod
Povod svađama su bile sitnice (krmče, razrovano gnojivo, gaženje salate) 1 bod
Svađe su završavale mrmljanjem pri uspinjanju na brdo 1 bod
4. Otac kao muzičar: 4 boda
Svirao je na "bajsu" 1 bod
Bio je omiljen svadbeni veseljak 1 bod
Društvo je bilo poznato po krupnom humoru 1 bod
Zabavljao je uz debele šale 1 bod
5. Razvrstanje književnog djela u odgovarajuću književnu vrstu i književno razdoblje 2 boda
Ispravno svrstavanje djela u književnu vrstu 1 bod
Ispravno svrstavanje djela u književno razdoblje 1 bod
6. Ispravno objašnjavanje značenje frazema 2 boda
Semantičko razumijevanje frazema 1 bod
Ispravna formulacija teksta 1 bod
B.
1. Sadržaj teksta 15 bodova
a) Izražavanje mišljenja o zadanoj temi 2 boda
b) Predstavljanje dvaju argumenata 4 boda
c) Razvijanje spomenutih dvaju argumenata 4 boda
d) Upotrebljavanje ideja iz književnog teksta 1 bod
e) Upotrebljavanje podataka iz stvarnog života 2 boda
f) Jasna formulacija zaključka 2 boda

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional pentru Curriculum și Evaluare
Probă scrisă la limba și literatura croată maternă Model
Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 2
2. Kontinuitet teksta i logičan slijed informacija 2 boda
3. Podjela teksta na uvod, sadržaj i zaključak 1 bod
4. Formalno uređivanje teksta 2 boda
Poštivanje pravopisnih normi u pisanju 1 bod
Izgled i čitljivost teksta 1 bod
SUBIECTUL al II-lea (15 puncte)
1. Vanjski oblik sastava 2 boda
Jasan grafički raspored odlomka 1 bod
Čistoća teksta – bez precrtavanja 1 bod
2. Unutarnji oblik sastava 11 bodova
a) Sadržaj 2 boda
Poštovanje teme (1 bod); priča s poantom, tj. priča koja ima misaoni
ishod (na pr. smiješna, poučna, dirljiva itd.) (1 bod).
b) Kompozicija 2 boda
Upotrebljavanje odgovarajućeg stilskog postupka (1 bod); organizo-
vanje teksta na uvod, sadržaj i zaključak, to jest poštovanje vremen-
skog slijeda (1 bod).
c) Jezična sredstva 4 boda
Uporaba djelova riječi tipičnih za navedeni stilski postupak (1 bod);
sintaktiča i morfološka ispravnost jezičnih sredstva (1 bod); sintaktička
sredstva (1 bod); uporaba čestica, uzvika, to jest djelovi govora koji
stvaraju iluziju govora, usmenosti i dijalogičnosti u tekstu (1 bod).
d) Stil 3 boda
Kreativno upotrebljavanje rječnika koji pripada svim stilovima (1 bod);
privlačnost, t.j. priča treba prikazana u zanimljivom obliku koji pobuđuje
čitateljevu znatiželju (2 boda).
3. Opći ton djela 2 boda
Opći dojam koji navodi sastav 1 bod
Originalnost misli 1 bod
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. Sadržaj eseja 24 bodova
a) Trajanje europskog klasicizma i prosvjetiteljstva i trajanje hrvatskog
klasicizma i prosvjetiteljstva 2 boda
b) Pronađenje triju dominantnih osobina hrvatskog klasicizma i
prosvjetiteljstva u naučena djela 3 boda
c) Kratak sadržaj svakog naučenog djela 8 bodova
d) Uspoređivanje naučenih djela po temi koju obrađuju 5 bodova
e) Uspoređivanje glavnih likova naučenih djela 6 bodova
2. Formalna struktura eseja 6 bodova
Podjela na uvod, sadržaj i zaključak 1 bod
Kontinuitet i logičan slijed informacija 2 boda
Respektiranje pravopisnih norma jezika 2 boda
Izgled i čitljivost teksta 1 bod