Textul subiectului și baremului

Simulare BAC Filosofie 2026 – 25 martie 2026

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare
Probă scrisă la filosofie Simulare
Pagina 1 din 2
Examenul național de bacalaureat 2026
Proba E. d)
Filosofie
SIMULARE
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională,
cu excepţia profilului militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Pentru fiecare dintre următorii itemi, scrieți, pe foaia de examen, doar cifra corespunzătoare și
notați în dreptul ei doar litera asociată răspunsului corect. Este corectă o singură variantă de
răspuns.
1. Omul este un creator de cultură în concepția lui :
a. J. St. Mill c. Platon
b. Imm. Kant d. L. Blaga
2. Dreptatea este considerată o valoare socială în accepțiunea lui:
a. K. Popper b. Aristotel c. L. Wittgenstein d. M. Eliade
3. Nu există libertate acolo unde nu sunt legi sau unde cineva este deasupra legilor reprezintă
concepția lui:
a. R. Descartes b. J. P. Sartre c. J.J. Rousseau d. J. Locke
4. Intervenția statului în sfera vieții individuale pentru asigurarea unor drepturi este:
a. libertate pozitivă
b. libertate distributivă
c. intervenție la un nivel minim
d. libertate negativă
5. Atunci când individul acționează în mod rațional, fiind conștient de consecințele faptelor sale,
atunci apare:
a. libertatea nelimitată
b. urmărirea propriul interes, fără a ține cont de ceilalți
c. responsabilitatea social-politică
d. constrângerea politică
6. Pentru J. St. Mill, respectarea libertății individuale este o caracteristică a societății:
a. totalitare b. democratice c. comuniste d. autocratice
7. Cei cu morale de stăpâni se află dincolo de bine și de rău în concepția lui:
a. Fr. Nietzsche b. Platon c. J. St. Mill d. Aristotel
8. În concepția lui Aristotel, meritocrația este aceea în care:
a. legea trebuie să fie inegală pentru toți
b. acțiunile umane sunt conduse de afecte
c. dreptatea se bazează pe abuzuri din partea cetății
d. fiecare trebuie să primească ceea ce i se datorează
9. Etica aplicată consideră că :
a. o normă morală nu poate rezolva situații de viață controversate
b. datoria trebuie împlinită în afara oricărui interes personal
c. supremul bine pentru om ar fi obținerea plăcerii
d. supremul bine pentru om ar fi binele colectiv
10. Atunci când intervenția statului este cât mai mică, se asigură:
a. drepturile pozitive
b. drepturile negative
c. constrângerea de către un stat totalitar
d. apariția unui regim politic dictatorial

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare
Probă scrisă la filosofie Simulare
Pagina 2 din 2
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. Analizaţi, într-o pagină, problematica moralităţii acţiunilor umane, din perspectivă filosofică.
Punctajul se acordă pentru:
a) numirea unui filosof care, în scrierile sale, a făcut referire la problematica moralității acțiunii
umane 1 punct
b) precizarea explicită a tezei/ideii filosofice despre moralitatea acţiunilor umane 2 puncte
c) explicarea unei teze/idei filosofice, precizată explicit la subpunctul b) 6 puncte
d) ilustrarea tezei/ideii filosofice pe care aţi precizat-o, printr-un exemplu concret de situaţie din
societatea contemporană 4 puncte
e) menţionarea unei consecinţe asupra modului în care este apreciată moralitatea unei acţiuni care
are ca scop acte caritabile pentru bătrâni, din perspectiva unui reprezentant al eticii deontologice
1 punct
f) utilizarea adecvată a limbajului de specialitate 1 punct
g) încadrarea în limita de spațiu precizată 1 punct
B. Argumentați în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia: omul nu există exclusiv întru imediat
şi pentru securitate, ci şi în orizontul misterului şi pentru revelare. (L.Blaga) 8 puncte
C. Ilustrați, printr-un exemplu concret rolul/importanţa libertății de gândire, de conștiință și de
religie. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
„Şi m-am îndreptat către mine şi mi-am zis: Şi tu, cine eşti?. Şi am răspuns: Eu sunt un om.
Şi iată trupul şi sufletul în mine îmi sunt mie la îndemână, unul exterior, altul interior ...”
(Augustin, Confesiuni)
1. Formulați, pe baza textului dat, teza lui Augustin referitoare la caracteristicile omului. 4 puncte
2. Evidențiați, în aproximativ o jumătate de pagină, o corelație existentă între termenii om interior și
suflet, utilizând termenii menționați în sens filosofic. Punctajul se acordă pentru:
a) utilizarea fiecăruia dintre cei doi termeni daţi în sens filosofic 2 puncte
b) evidențierea corelaţiei existente între termenii dați 6 puncte
c) coerenţa textului redactat 1punct
d) încadrarea în limita de spaţiu precizată 1punct
3. Argumentați un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice din textul
dat. 6 puncte
B. În concepția hedonistă, plăcerea, ca stare de echilibru, este scopul vieții.
1. Menționați două tipuri de atitudini ale unui om înțelept din perspectiva virtuții. 4 puncte
2. Construiți un argument care să justifice ideea potrivit căreia principiul plăcerii nu suprimă
normele morale. 6 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare
Probă scrisă la filosofie Simulare
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 1
Examenul național de bacalaureat 2026
Proba E. d)
Filosofie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
SIMULARE
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională,
cu excepţia profilului militar.
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a punctajului total acordat pentru
lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-d, 2-b, 3-c, 4-a, 5-c, 6-b, 7-a, 8-d, 9-a, 10-b 10x3p= 30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A.
a) numirea unui filosof care, în scrierile sale, a făcut referire la problematica moralității acțiunii
umane 1 punct
b) precizarea explicită a tezei cerute 2 puncte
c) explicarea tezei/ideii filosofice despre moralitatea acțiunilor umane: explicare adecvată -6p./
explicare superficială, neconvingătoare -2p. 6 puncte
d) ilustrarea tezei/ideii filosofice precizată, printr-un exemplu concret de situaţie din societatea
contemporană (în situația în care candidatul tratează subiectul la nivel teoretic, fără a formula un
exemplu concret, se acordă 1 punct din cele 4 puncte posibile) 4 puncte
e) menţionarea unei consecinţe asupra modului în care este apreciată moralitatea unei acţiuni care
are ca scop acte caritabile pentru bătrâni, din perspectiva unui reprezentant al eticii deontologice
1 punct
f) utilizarea adecvată a limbajului de specialitate 1 punct
g) încadrarea în limita de spațiu precizată (1pagină ± ¼ pagină) 1 punct
B. argumentarea în favoarea sau împotriva tezei date: argumentare convingătoare cu respectarea
structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -8p./ argumentare
convingătoare fără respectarea structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici,
concluzie) -6p /argumentare neconvingătoare, superficială -3p. 8 puncte
C. ilustrarea cerută: scrierea oricărui exemplu concret, adecvat -6p/ scrierea unei explicații corecte,
dar la nivel teoretic, fără însă a formula un exemplu concret -2p. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A.
1. formularea, pe baza textului dat, a tezei cerute 4 puncte
2.a) câte 1 punct pentru utilizarea fiecăruia dintre cei doi termeni daţi în sens filosofic
2x1p= 2 puncte
b) evidențierea corelaţiei existente între termenii dați: evidențiere adecvată -6p/evidențiere
superficială, neconvingătoare -2p. 6 puncte
c) coerenţa textului redactat 1punct
d) încadrarea în limita de spaţiu precizată(1/2 pagină± 2 rânduri) 1punct
3.argumentarea punctului de vedere personal cerut: argumentare convingătoare -6p./ argumentare
neconvingătoare, superficială -2p 6 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menționarea oricăror două tipuri de atitudini ale unui om înțelept din
perspectiva virtuții 2x2p= 4 puncte
2. construirea argumentului cerut: construirea unui argument cu respectarea structurii formale a
argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -6p./ construirea unui argument fără respectarea
structurii formale a argumentării (premisă, conectori logici, concluzie) -2p 6 puncte