Textul subiectului și baremului

Simulare BAC Filosofie 2022 – 30 martie 2022

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Simulare
Examenul de bacalaureat național 2022
Proba E. d)
Filosofie
Simulare
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu
excepţia profilului militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre
situaţiile de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Prin sintagma existența precede esența înțelegem că:
a. esența omului se conturează independent de existența acestuia
b. omul mai întâi există și apoi se definește
c. existența omului este explicată prin raportare la esența acestuia
d. ființa umană se manifestă într-un cadru prestabilit
2. La întrebarea Cum stabilim că o acțiune este/nu este bună? se formulează răspunsuri prin
intermediul:
a. documentelor internaționale
b. teoriilor morale
c. constituțiilor naționale
d. teoriilor științifice
3. Termenul eutanasie reprezintă:
a. moarte din compasiune
b. sinucidere neasistată
c. un exemplu de malpraxis
d. o pedeapsă contextuală
4. Acțiunile morale trebuie să aibă la bază principii care sunt universale în:
a. etica hedonistă
b. etica utilitaristă
c. etica deontologică
d. etica aplicată
5. Problema sensului vieții este circumscrisă prin întrebarea:
a. a. Ce sens au experimentele în verificarea unei teorii științifice?
b. Care este scopul existenței omului în această lume?
c. Ce sens acordăm termenului de libertate?
d. Cum putem distinge între bine și rău?

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Simulare
6. Conceptul de libertate negativă este definit de I. Berlin drept:
a. acel tip de libertate individuală care dăunează celorlalți cetățeni
b. interzicerea constrângerilor arbitrare din partea statutului sau a altor indivizi
c. acel tip de libertate permisă doar în limitele unui stat totalitar
d. interzicerea tuturor regulilor, indiferent de conținutul acestora
7. Etica aplicată analizează:
a. modul optim de organizare socială
b. aplicabilitatea unor tipare culturale în contexte variate
c. comportamentul uman dezirabil
d. probleme morale controversate
9. Potrivit eticii kantiene, moralitatea unei acțiuni se stabilește prin raportare la :
a. consecințele acesteia
b. scopurile particulare ale oamenilor
c. un imperativ ipotetic pe care tinde să-l respecte
d. anumite principii normative universale
10. Responsabilitatea, în accepțiunea lui J.P. Sartre, este analizată în relație cu termenul:
a. instinct
b. intuiție
c. libertate
d. anarhie
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. În coloana din stânga sunt enumerate concepte specifice filosofiei morale, iar în coloana din
dreapta sunt numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de
examen asocierile corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra
corespunzătoare din coloana din dreapta.
a. Etică utilitaristă
b. Etică aplicată
c. Etică deontologică
d. Etică eudaimonistă
1. Îl are ca principal reprezentant pe I.Kant.
2. Consideră că fericirea poate fi atinsă printr-o viață rațională
conformă cu virtutea.
3. Presupune un demers inductiv care încearcă derivarea
unor principii morale pornind de la acțiuni individuale.
4. Consideră că în stabilirea moralității unei acțiuni este
relevant instinctul de autoconservare.
5. Este considerată o teorie guvernată de Principiul CELEI
MAI MARI FERICIRI.
16 puncte
B. Argumentați, în aproximativ zece rânduri, în favoarea sau împotriva ideii potrivit căreia omul
este un creator de sens. 8 puncte
8. Dreptul la libertatea gândirii, de conștiință și de religie reprezintă un drept negativ deoarece,
pentru a beneficia de el:
a. acțiunea statului trebuie să fie coercitivă
b. statul trebuie să își subordoneze cetățeanul
c. acțiunea statului trebuie să fie cât mai mică
d. acțiunea statului trebuie să fie cât mai mare

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Simulare
C. Construiți un exemplu prin care să evidențiați rolul/importanţa meritului în construirea unei
societăți drepte. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Concepția despre dreptate pe care vreau să o dezvolt poate fi enunțată sub forma
următoarelor două principii: mai întâi, fiecare persoană participantă la o practică sau afectată de
ea are un drept egal la cea mai largă libertate compatibilă cu o libertate similară a
celorlalți;în al doilea rând, inegalitățile sunt arbitrare, în afara cazului în care ne putem
aștepta în mod responsabil ca ele să conducă la avantajele tuturor, iar pozițiile sociale și
funcțiile cărora le sunt atașate, sau în urma cărora pot fi dobândite, sunt deschise
tuturor. Aceste principii exprimă dreptatea ca un complex de trei idei: libertate, egalitate
și recompensă pentru serviciile ce contribuie la binele public.
(J. Rawls, Dreptatea ca echitate)
A. Răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați, pe baza textului dat, două caracteristici ale dreptății. 4 puncte
2. Evidențiați, în aproximativ o jumătate de pagină, o corelație existentă între termenii libertate
și recompensă, utilizând termenii menționați în sens filosofic. 10 puncte
3. Formulați un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice
prezentată în textul dat. 6 puncte
B. Problema naturii umane a reprezentat un element central al multor teorii filosofice.
1. Menționați cele trei atribute ale sufletului, așa cum sunt ele evidențiate de Sf. Augustin.
6 puncte
2. Ilustrați, printr-un exemplu concret, relația existentă între cugetare și desăvârșirea ființei
umane. 4 puncte

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Simulare
Barem de evaluare şi de notare
Examenul de bacalaureat național 2022
Proba E. d)
Filosofie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Simulare
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera
vocaţională, cu excepţia profilului militar.
• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului
total acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-b, 2-b, 3-a, 4-c, 5-b, 6-b, 7-d, 8-c, 9-d, 10-c. 10x3p= 30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 4 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-5
b-3
c-1
d-2 4x4p=16 puncte
B.
- argumentarea în favoarea sau împotriva ideii potrivit căreia omul este un creator de sens
6 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
C. construirea unui exemplu care evidențiază rolul/importanţa meritului în construirea unei
societăți drepte 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A.
1. câte 2 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a fiecăreia dintre cele două
caracteristici ale dreptății 2x2p= 4 puncte
2. - câte 1 punct pentru utilizarea fiecăruia dintre cei doi termeni daţi în sens filosofic
2x1p= 2 puncte
- evidenţierea unei corelaţii existente între termenii dați 4 puncte
- coerenţa textului redactat 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
3. formularea unui punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice
prezentată în textul dat 6 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menționarea fiecăruia din cele trei atribute ale sufletului, așa cum sunt
ele evidențiate de Sf. Augustin 3x2p= 6 puncte
2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a relației existente între cugetare și desăvârșirea ființei
umane. 4 puncte