Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Filosofie 2021 – testul 11

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la filosofie Testul 11
Pagina 1 din 3
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Filosofie
Testul 11
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională,
cu excepţia profilului militar
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Afirmația lui J. P. Sartre, existența precede esența, semnifică faptul că:
a. nu se pune problema responsabilității umane
b. natura umană este definită dinainte
c. nu există natură umană dată
d. omul deține trăsături definitorii de la naștere
2. Întrebarea Ce este virtutea? aparține:
a. eticii
b. esteticii
c. economiei
d. etimologiei
3. O problemă specifică de etică aplicată este:
a. politica
b. certitudinea
c. eutanasia
d. eternitatea
4. Libertatea negativă presupune:
a. absența constrângerilor arbitrare din partea statului
b. inexistența statului
c. intervenția sporită a statului în viața individului
d. un stat care constrânge abuziv cetățenii
5. Expresia împlinirea posibilităților existenței vizează:
a. absența deosebirilor dintre om și animal
b. puterea poporului
c. sensul vieții
d. omul ca fiind similar animalelor
6. Conviețuirea cu ceilalți necesită asocierea libertății cu:
a. libertinismul
b. absența regulilor
c. haosul social
d. responsabilitatea
7. O trăsătură a unei probleme abordate de etica aplicată este:
a. caracterul controversat
b. caracterul cert
c. caracterul de eternitate
d. caracterul de principiu

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la filosofie Testul 11
Pagina 2 din 3
8. Afirmația omul este condamnat să fie liber îi aparține filosofului:
a. J. Rawls
b. J. St. Mill
c. J. P. Sartre
d. J. J. Rousseau
9. Eudaimonismul face parte din eticile:
a. hedoniste
b. teologice
c. aplicate
d. teleologice
10. Autoritățile pot diminua legitim libertatea individului dacă acesta:
a. lezează libertatea altor semeni
b. respectă legile
c. se conformează regulilor
d. acționează legal
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. În coloana din stânga sunt enumerate concepte specifice filosofiei morale, iar în coloana din
dreapta sunt numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen
asocierile corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din
coloana din dreapta.
a. Etica deontologică
b. Etica hedonistă
c. Etica aplicată
d. Etica eudaimonistă
1. Este concepția raționalistă asupra fericirii.
2. Consideră că valoarea morală a unei acțiuni este
determinată de scopul pe care aceasta tinde să nu îl
realizeze.
3. Apreciază că o acțiune are valoare morală dacă este
guvernată de anumite principii normative, care îi asigură
necesitatea și universalitatea.
4. Derivă principii morale din analiza faptelor individuale.
5. Consideră că valoarea morală a unei acțiuni este determinată
de dobândirea plăcerii.
16 puncte
B. Argumentați, în aproximativ zece rânduri, în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia: ,,Avem
nevoie de libertate pentru a împiedica statul să abuzeze de puterea sa și avem nevoie de stat
pentru a împiedica abuzul de libertate”.(K. R. Popper) 8 puncte
C. Construiți un exemplu prin care să evidențiați rolul/importanța libertății de exprimare a opiniilor,
într-o societate democratică. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Concepția despre dreptate pe care vreau să o dezvolt poate fi enunțată sub forma
următoarelor două principii: mai întâi, fiecare persoană participantă la o practică sau afectată de ea
are un drept egal la cea mai largă libertate compatibilă cu o libertate similară a celorlalți; în al
doilea rând, inegalitățile sunt arbitrare, în afara cazului în care ne putem aștepta în mod
responsabil ca ele să conducă la avantajele tuturor, iar pozițiile sociale și funcțiile cărora le sunt
atașate, sau în urma cărora pot fi dobândite, sunt deschise tuturor. Aceste principii exprimă
dreptatea ca un complex de trei idei: libertate, egalitate și recompensă pentru serviciile ce
contribuie la binele public.
(J. Rawls, Dreptatea ca echitate)

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la filosofie Testul 11
Pagina 3 din 3
Răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați, pe baza textului dat, două din ideile prin care este exprimată dreptatea. 4 puncte
2. Evidențiați, în aproximativ o jumătate de pagină, o corelație existentă între termenii dreptate și
echitate, utilizând termenii menționați în sens filosofic. 10 puncte
3. Formulați un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice prezentată
în textul dat. 6 puncte
B. Știind că natura umană reprezintă o temă centrală pentru numeroase teorii filosofice:
1. Menționați trei filosofi care, în lucrările lor, au dezvoltat perspective/teorii cu privire la natura
umană. 6 puncte
2. Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care cunoașterea de către un adolescent a unor
perspective/teorii filosofice cu privire la natura umană poate contribui la formarea și consolidarea
interesului acestuia pentru cunoașterea de sine. 4 puncte

Ministerul Educaţiei
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Testul 11
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 1
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Filosofie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Testul 11
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera
vocaţională, cu excepţia profilului militar
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a punctajului total acordat pentru
lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-c, 2-a, 3-c, 4-a, 5-c, 6-d, 7-a, 8-c, 9-d, 10-a 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 4 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-3
b-5
c-4
d-1
4x4p=16 puncte
B.
- argumentarea în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia: ,,Avem nevoie de libertate
pentru a împiedica statul să abuzeze de puterea sa și avem nevoie de stat pentru a împiedica
abuzul de libertate”.(K. R. Popper) 6 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
C. construirea unui exemplu care evidențiază rolul/importanţa libertății de exprimare a opiniilor,
într-o societate democratică 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A.
1. câte 2 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a fiecăreia dintre cele două idei
prin care este exprimată dreptatea 2x2p= 4 puncte
2. - câte 1 punct pentru utilizarea fiecăruia dintre cei doi termeni daţi în sens filosofic
2x1p= 2 puncte
- evidenţierea unei corelaţii existente între termenii dați 4 puncte
- coerenţa textului redactat 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
3. formularea unui punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice
prezentată în textul dat 6 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menționarea fiecăruia din filosofii care, în lucrările lor, au dezvoltat
perspective/teorii cu privire la natura umană 3x2p= 6 puncte
2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a modului în care cunoașterea de către un adolescent
a unor perspective/teorii filosofice cu privire la natura umană poate contribui la formarea și
consolidarea interesului acestuia pentru cunoașterea de sine 4 puncte