Textul subiectului și baremului

Model oficial BAC Filosofie 2021

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei şi Cercetării
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la filosofie Model
Pagina 1 din 3
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Filosofie
Model
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu
excepţia profilului militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. În viziunea lui L. Blaga, sensul existenței ființei umane constă în:
a. împlinirea naturii sale sociale
b. revelarea misterului, prin creație
c. acțiunile săvârșite din datorie
d. lupta pentru conservarea speciei
2. La întrebarea „Care acțiuni sunt bune și care sunt rele?” răspunde:
a. epistemologia
b. estetica
c. gnoseologia
d. morala
3. Nu constituie o problemă de etică aplicată:
a. clonarea
b. avortul
c. căutarea sensului vieții
d. eutanasia pasivă
4. Libertatea negativă presupune:
a. existența condițiilor necesare pentru atingerea scopurilor individuale
b. restrângerea intervenției statului în sfera vieții individuale la un nivel minim
c. implicarea în acțiuni dăunătoare ordinii social-politice
d. intervenția amplă a statului în sfera vieții individuale
5. J. P. Sartre consideră că:
a. omul este un lucru ce cugetă
b. omul este rezultatul propriilor sale alegeri
c. sensul existenței ființei umane este acela de a trăi în comunitate, alături de semeni
d. sensul existenței ființei umane este apropierea de Dumnezeu
6. Responsabilitatea social-politică presupune:
a. asumarea consecințelor încălcării constrângerilor naturale
b. abuzul de putere al statului
c. cedarea libertății în schimbul unor drepturi
d. respectarea legilor și suportarea consecințelor, în cazul încălcării lor
7. Derivarea principiilor morale din analiza faptelor individuale este un demers specific eticii:
a. deontologice
b. hedoniste
c. aplicate
d. eudaimoniste

Ministerul Educaţiei şi Cercetării
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la filosofie Model
Pagina 2 din 3
8. Potrivit concepției lui J. St. Mill, libertatea individuală poate fi diminuată în mod legitim în
situația în care:
a. se încearcă subordonarea societății civile
b. se instaurează un regim politic dictatorial
c. se dorește creșterea autorității politice
d. se previne încălcarea libertății celorlalți
9. Valoarea morală a unei acțiuni ce are la bază imperativul categoric este dată de:
a. maxima de care este determinată
b. scopul către care tinde
c. mijloacele folosite pentru atingerea scopului
d. o voință care își are principiul acțiunii în ceva străin ei
10. Responsabilitatea social-politică este expresia:
a. dreptului individului de a acționa fără nici un fel de constrângeri
b. dreptului fiecărei persoane de a-și urmări propriile interese, indiferent de ceilalți
c. absenței liberului arbitru
d. capacității individului de a lua decizii raționale
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. În coloana din stânga sunt enumerate concepte specifice filosofiei morale, iar în coloana din
dreapta sunt numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen
asocierile corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din
coloana din dreapta.
a. Etica eudaimonistă
b. Datoria
c. Principiul Celei Mai Mari
Fericiri
d. Etica relațiilor de afaceri
1. Este fundamentul moralei, în utilitarism.
2. Constituie o problemă de etică aplicată.
3. Consideră că cel mai mare bine pentru om constă în
activitatea practică guvernată de preceptele morale ale
rațiunii.
4. Identifică fericirea cu respectarea unor valori religioase
revelate.
5. Exprimă respectul necondiționat pentru legea morală
rațională, în etica deontologică.
16 puncte
B. Argumentați, în aproximativ zece rânduri, în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia plăcerea
este binele suprem pentru om. 8 puncte
C. Construiți un exemplu de acțiune considerată morală, din perspectiva eticii deontologice.
6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Glaucon: Că cei ce practică dreptatea o fac fără voie, din pricina neputinței de a face nedreptăți,
am înțelege lesne, dacă ne-am gândi în felul următor: să dăm și dreptului și celui nedrept
îngăduința să facă ce vor și apoi să-i urmărim privind încotro îi va duce pofta fiecăruia. Ei bine, îl
vom prinde pe omul cel drept în flagrant delict, îndreptându-se spre aceeași țintă ca omul nedrept
datorită poftei de a avea mai mult, pe care orice fire o urmărește ca pe un bine – doar legea și forța
o conduc spre prețuirea egalității (…).
(Platon, Republica)
Răspundeți următoarelor cerințe:
1. Identificați teza filosofică la care face referire textul dat. 4 puncte
2. Evidențiați, în aproximativ o jumătate de pagină, o corelație existentă între termenii dreptate și
lege, utilizând termenii menționați în sens filosofic. 10 puncte
3. Formulați un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice prezentată
în textul dat. 6 puncte

Ministerul Educaţiei şi Cercetării
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la filosofie Model
Pagina 3 din 3
B. Având în vedere teza lui Aristotel, potrivit căreia omul este, prin natura sa, o ființă socială:
1. Argumentați, în aproximativ cinci rânduri, în favoarea ideii/tezei filosofice prezentate în enunț.
6 puncte
2. Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care cunoașterea, de către un adolescent, a unor
perspective/teorii filosofice cu privire la natura umană, poate contribui la dezvoltarea atitudinii
critice a acestuia față de valoarea și certitudinea cunoștințelor sale despre om. 4 puncte

Ministerul Educaţiei şi Cercetării
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la filosofie Model
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 1
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Filosofie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Model
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu
excepţia profilului militar.
• Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea
punctajului total acordat pentru lucrare la zece.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-b, 2-d, 3-c, 4-b, 5-b, 6-d, 7-c, 8-d, 9-a, 10-d 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 4 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-3
b-5
c-1
d-2
4x4p=16 puncte
B.
- argumentarea în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia plăcerea este binele suprem
pentru om 6 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
C. construirea unui exemplu de acțiune considerată morală, din perspectiva eticii deontologice
6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A.
1. menționarea tezei filosofice la care face referire textul dat 4 puncte
2. - câte 1 punct pentru utilizarea fiecăruia dintre cei doi termeni daţi în sens filosofic
2x1p= 2 puncte
- evidenţierea unei corelaţii existente între termenii dați 4 puncte
- coerenţa textului redactat 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
3. formularea unui punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice
prezentată în textul dat 6 puncte
B.
1. - argumentarea în favoarea ideii/tezei filosofice prezentată în enunț 4 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a modului în care cunoașterea, de către un
adolescent, a unor perspective/teorii filosofice cu privire la natura umană, poate contribui la
dezvoltarea atitudinii critice a acestuia față de valoarea și certitudinea cunoștințelor sale despre
om 4 puncte