Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Filosofie 2020 – testul 6

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la filosofie Test 6
Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Filosofie
Test 6
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu
excepţia profilului militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. La J. P. Sartre, omul este absolut responsabil pentru că:
a. alegerea îi este impusă
b. natura umană este dată în mod definitiv
c. alegerea îi aparține în exclusivitate
d. omul este obligat să aleagă ceea ce nu vrea
2. Au la bază conceptele de bine și de rău:
a. abordările epistemologice
b. teoriile morale
c. abordările estetice
d. teoriile gnoseologice
3. Etica aplicată:
a. are drept scop căutarea rațională, guvernată de intelect, a fericirii
b. este varianta modernă a hedonismului antic
c. consideră că valoarea morală a unei acțiuni este determinată de scopul ultim al acesteia
d. este un demers reflexiv care însoțește faptele concrete
4. Potrivit definiției clasice, libertatea înseamnă absența:
a. rațiunii practice
b. limitelor
c. coerenței
d. înclinațiilor
5. Pentru J. St. Mill, fundamentul moralei se află în:
a. datorie
b. privarea de plăcere
c. utilitate
d. virtute
6. Responsabilitatea social-politică presupune ca individul:
a. să acționeze în vederea satisfacerii propriilor interese, așa cum consideră el că este mai
bine
b. să își asume consecințele încălcării constrângerilor naturale
c. să aleagă potrivit propriei conștiințe, fără a ține cont de ceilalți
d. să acționeze în mod rațional, fiind conștient de consecințele faptelor sale
7. Conducerea unui automobil fără permis de conducere nu este o problemă de etică aplicată
deoarece:
a. presupune argumente pro și contra
b. are un caracter speculativ

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la filosofie Test 6
Pagina 2 din 3
c. are caracter moral explicit și este controversată
d. nu are caracter moral explicit și nu este controversată
8. Libertatea pozitivă presupune:
a. existența condițiilor necesare pentru atingerea scopurilor individuale
b. restrângerea intervenției statului în sfera vieții individuale la un nivel minim
c. absența constrângerilor de orice natură
d. absența constrângerilor arbitrare, impuse de puterea politică sau de alți oameni
9. Pentru Imm. Kant, sunt morale doar acțiunile făcute din:
a. milă
b. respect pentru legea morală
c. supunere față de legea divină
d. simpatie
10. Care este sensul adecvat al conceptului lui L. Blaga de destin creator?
a. creația de cultură ca revelare a misterului
b. creația de cultură generată de nevoile imediate ale individului
c. creația de cultură determinată de legile fizice
d. creația de cultură determinată de legile biologice
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. În coloana din stânga sunt enumerate concepte specifice filosofiei morale, iar în coloana din
dreapta sunt numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen
asocierile corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din
coloana din dreapta.
a. Etica deontologică
b. Etica hedonistă
c. Etica aplicată
d. Etica eudaimonistă
1. Este concepția raționalistă asupra fericirii.
2. Consideră că valoarea morală a unei acțiuni este
determinată de scopul pe care aceasta tinde să nu îl
realizeze.
3. Apreciază că o acțiune are valoare morală dacă este
guvernată de anumite principii normative, care îi asigură
necesitatea și universalitatea.
4. Derivă principii morale din analiza faptelor individuale.
5. Consideră că valoarea morală a unei acțiuni este determinată
de dobândirea plăcerii.
16 puncte
B. Argumentați, în aproximativ zece rânduri, în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia: ,,Avem
nevoie de libertate pentru a împiedica statul să abuzeze de puterea sa și avem nevoie de stat
pentru a împiedica abuzul de libertate”.(K. R. Popper) 8 puncte
C. Construiți un exemplu prin care să evidențiați rolul/importanța libertății de exprimare a opiniilor,
într-o societate democratică. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Să recapitulăm: ideea de dreptate presupune două lucruri – o regulă de conduită și un
sentiment care sancționează regula. Trebuie să presupunem că primul e comun întregii umanități
și menit binelui acesteia. Celălalt (sentimentul) e dorința ca aceia care încalcă regula să sufere o
pedeapsă.
(J. St. Mill, Utilitarismul)

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la filosofie Test 6
Pagina 3 din 3
Răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați, pe baza textului dat, două elemente ce stau la baza ideii de dreptate. 4 puncte
2. Evidențiați, în aproximativ o jumătate de pagină, o corelație existentă între termenii dreptate și
utilitate, utilizând termenii menționați în sens filosofic. 10 puncte
3. Formulați un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice prezentată
în textul dat. 6 puncte
B. Știind că natura umană reprezintă ansamblul caracteristicilor care definesc ființa umană,
diferențiind-o de alte ființe:
1. Menționați trei caracteristici definitorii pentru om, la care s-au referit diferiți filosofi, în abordările
lor. 6 puncte
2. Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care reflecția unui adolescent asupra naturii umane
poate contribui la dezvoltarea atitudinii critice a acestuia față de valoarea cunoștințelor sale despre
om . 4 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la filosofie Test 6
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 1
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Filosofie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 6
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu
excepţia profilului militar.
• Se punctează oricare alte formulări / modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-c, 2-b, 3-d, 4-b, 5-c, 6-d, 7-d, 8-a, 9-b, 10-a 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 4 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-3
b-5
c-4
d-1
4x4p=16 puncte
B.
- argumentarea în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia: ,,Avem nevoie de libertate
pentru a împiedica statul să abuzeze de puterea sa și avem nevoie de stat pentru a împiedica
abuzul de libertate”.(K. R. Popper) 6 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
C. construirea unui exemplu care evidențiază rolul/importanţa libertății de exprimare a opiniilor,
într-o societate democratică. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A.
1. câte 2 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a fiecăruia dintre cele două
elemente ce stau la baza ideii de dreptate 2x2p= 4 puncte
2. - câte 1 punct pentru utilizarea fiecăruia dintre cei doi termeni daţi în sens filosofic
2x1p= 2 puncte
- evidenţierea unei corelaţii existente între termenii dați 4 puncte
- coerenţa textului redactat 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
3. formularea unui punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice
prezentată în textul dat 6 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menționarea fiecărei caracteristici definitorii pentru om, la care s-au
referit diferiți filosofi, în abordările lor 3x2p= 6 puncte
2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a modului în care reflecția unui adolescent asupra
naturii umane poate contribui la dezvoltarea atitudinii critice a acestuia față de valoarea
cunoștințelor sale despre om 4 puncte