Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Filosofie 2020 – 22 mai 2020, testul 18

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Test 18
Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Filosofie
Test 18
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu
excepţia profilului militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Problematica sensului vieţii decurge din întrebarea:
a. Apără statul drepturile omului?
b. În ce condiţii o societate poate fi considerată dreaptă?
c. Cum înţeleg condiţia umană?
d. Ce sunt judecăţile sintetice a priori?
2. Delimitarea bine – rău este specifică în:
a. teoria adevărului
b. etică
c. hermeneutică
d. fenomenologie
3. Printre problemele de etică aplicată se află şi cele care răspund la întrebarea:
a. Cum împlinim sensul vieţii?
b. Ce se înţelege prin timp?
c. Ce este omul?
d. Este acceptabilă clonarea umană?
4. Limitarea excesivă a libertăţii social-politice este o practică specifică regimului politic:
a. democratic
b. totalitar
c. pluralist
d. monarhic
5. Responsabilitatea absolută corelată problematicii libertăţii este abordată în mod explicit în
opera lui:
a. J. P. Sartre
b. I. Kant
c. L. Blaga
d. B. Pascal
6. Sensul vieţii este o preocupare specific umană corelată:
a. condițiilor necesare în rezolvarea de probleme
b. condiției distribuției bunurilor finite
c. condiției umane finite
d. condiției distribuției bunurilor infinite
7. Etica deontologică a fost promovată de filosoful:
a. Immanuel Kant
b. Aristotel
c. J. S. Mill
d. Michael Tooley

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Test 18
Pagina 2 din 3
8. Un exemplu de problemă de etică aplicată este:
a. pedeapsa cu moartea
b. determinarea cauzei și a efectului
c. stabilirea timpului relativ
d. evaluarea judecăților analitice
9. Printre teoriile morale se află:
a. hedonismul
b. etatismul
c. absolutismul
d. individualismul
10. Corelația libertare-responsabilitate a fost ilustrată, prin situația limită a războiului, de către
filosoful:
a. J.J. Rousseau
b. Immanuel Kant
c. J.P. Sartre
d. Pascal
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. În coloana din stânga sunt enumerate concepte specifice filosofiei morale, iar în coloana din
dreapta sunt numerotate enunţuri adevărate referitoare la acestea. Scrieţi pe foaia de examen
asocierile corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din
coloana din dreapta.
a. Etica deontologică
b. Etica hedonistă
c. Etica aplicată
d. Etica eudaimonistă
1. Este concepția raționalistă asupra fericirii.
2. Consideră că valoarea morală a unei acțiuni este
determinată de scopul pe care aceasta tinde să nu îl
realizeze.
3. Apreciază că o acțiune are valoare morală dacă este
guvernată de anumite principii normative, care îi asigură
necesitatea și universalitatea.
4. Derivă principii morale din analiza faptelor individuale.
5. Consideră că valoarea morală a unei acțiuni este determinată
de dobândirea plăcerii.
16 puncte
B. Argumentați, în aproximativ zece rânduri, în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia: ,,Avem
nevoie de libertate pentru a împiedica statul să abuzeze de puterea sa și avem nevoie de stat
pentru a împiedica abuzul de libertate”.(K. R. Popper) 8 puncte
C. Construiți un exemplu prin care să evidențiați rolul/importanța libertății de exprimare a opiniilor,
într-o societate democratică. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Concepția despre dreptate pe care vreau să o dezvolt poate fi enunțată sub forma
următoarelor două principii: mai întâi, fiecare persoană participantă la o practică sau afectată de ea
are un drept egal la cea mai largă libertate compatibilă cu o libertate similară a celorlalți; în al
doilea rând, inegalitățile sunt arbitrare, în afara cazului în care ne putem aștepta în mod
responsabil ca ele să conducă la avantajele tuturor, iar pozițiile sociale și funcțiile cărora le sunt
atașate, sau în urma cărora pot fi dobândite, sunt deschise tuturor. Aceste principii exprimă
dreptatea ca un complex de trei idei: libertate, egalitate și recompensă pentru serviciile ce
contribuie la binele public.
(J. Rawls, Dreptatea ca echitate)

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Test 18
Pagina 3 din 3
Răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați, pe baza textului dat, două dintre ideile prin care este exprimată dreptatea.4 puncte
2. Evidențiați, în aproximativ o jumătate de pagină, o corelație existentă între termenii dreptate și
echitate, utilizând termenii menționați în sens filosofic. 10 puncte
3. Formulați un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice prezentată
în textul dat. 6 puncte
B. Știind că natura umană reprezintă o temă centrală pentru numeroase teorii filosofice:
1. Menționați trei filosofi care, în lucrările lor, au dezvoltat perspective/teorii cu privire la natura
umană. 6 puncte
2. Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care cunoașterea de către un adolescent a unor
perspective/teorii filosofice cu privire la natura umană poate contribui la formarea și consolidarea
interesului acestuia pentru cunoașterea de sine. 4 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Test 18
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 1
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Filosofie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 18
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu
excepţia profilului militar.
• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-c, 2-b, 3-d, 4-b, 5-a, 6-c, 7-a, 8-a, 9-a, 10-c. 10x3p= 30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 4 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-3
b-5
c-4
d-1
4x4p=16 puncte
B.
- argumentarea în favoarea sau împotriva tezei potrivit căreia: ,,Avem nevoie de libertate
pentru a împiedica statul să abuzeze de puterea sa și avem nevoie de stat pentru a împiedica
abuzul de libertate”.(K. R. Popper) 6 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
C. construirea unui exemplu care evidențiază rolul/importanţa libertății de exprimare a opiniilor,
într-o societate democratică 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A.
1. câte 2 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a fiecăreia dintre cele două idei prin
care este exprimată dreptatea 2x2p= 4 puncte
2. - câte 1 punct pentru utilizarea fiecăruia dintre cei doi termeni daţi în sens filosofic
2x1p= 2 puncte
- evidenţierea unei corelaţii existente între termenii dați 4 puncte
- coerenţa textului redactat 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
3. formularea unui punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice
prezentată în textul dat 6 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menționarea fiecăruia din filosofii care, în lucrările lor, au dezvoltat
perspective/teorii cu privire la natura umană 3x2p= 6 puncte
2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a modului în care cunoașterea de către un adolescent
a unor perspective/teorii filosofice cu privire la natura umană poate contribui la formarea și
consolidarea interesului acestuia pentru cunoașterea de sine 4 puncte