Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Filosofie 2020 – 15 mai 2020, testul 17

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Test 17
Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Filosofie
Test 17
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu
excepţia profilului militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
Scrieţi pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect, pentru fiecare dintre situaţiile
de mai jos. Este corectă o singură variantă de răspuns.
1. Filosoful L. Blaga consideră că:
a. existența întru imediat și pentru securitate este esența omului
b. existența întru mister și revelare este un mod eminamente uman
c. nu există natură umană dată
d. existența întru mister și revelare este specifică animalelor
2. Întrebarea Care sunt condițiile unei vieți morale? aparține:
a. logicii
b. oratoriei
c. economiei
d. eticii
3. O problemă specifică de etică aplicată este:
a. adevărul
b. avortul
c. antropologia
d. eternitatea
4. Libertatea pozitivă presupune:
a. absența intervenției din partea statului asupra indivizilor
b. desființarea statului
c. asigurarea condițiilor pentru îndeplinirea scopurilor individuale
d. dezinteresul statului față de cetățeni
5. Expresia destinul creator al omului vizează:
a. inexistența unei esențe umane
b. sensul vieții
c. politica
d. similitudinea dintre om și animal
6. Potrivit filosofului J. P. Sartre, dacă suntem absolut liberi, atunci suntem:
a. absolut responsabili
b. ființe cugetătoare
c. predestinați
d. homo faber
7. Etica aplicată studiază:
a. certitudini
b. probleme morale controversate
c. puterea poporului
d. principii și reguli

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Test 17
Pagina 2 din 3
8. Limitarea libertății individuale este legitimă doar dacă se previne vătămarea altora, potrivit lui:
a. Aristotel
b. J. St. Mill
c. H. Bergson
d. Platon
9. Dintre eticile teleologice face parte și:
a. hedonismul
b. teologia
c. etica aplicată
d. deontologia
10. În epoca modernă apare necesitatea de a problematiza libertatea ca:
a. problemă logică
b. nesemnificativă
c. valoare politică
d. derizorie
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. În coloana din stânga sunt enumerate tipuri de dreptate, iar în coloana din dreapta sunt
numerotate enunţuri adevărate în legătură cu acestea. Scrieţi pe foaia de examen asocierile
corecte dintre fiecare literă din coloana din stânga şi cifra corespunzătoare din coloana din
dreapta.
a. Dreptatea procedurală
b. Dreptatea ca egalitate
economică
c. Dreptatea pe baza meritelor
d. Dreptatea ca echitate
1. Conviețuirea indivizilor într-o societate trebuie să se
fundamenteze pe ideea realizării dreptății pe baza meritelor
iar orice lege care nu ține cont de acest principiu este
coruptă.
2. Fundamentul dreptului la libertate trebuie să fie egalitatea de
acces și egalitatea de șanse a tuturor oamenilor.
3. Realizarea dreptății prin aplicarea și respectarea legilor.
4. În plan social, existența inegalităților dintre oameni se
fundamentează pe distincția dintre morala de sclavi și morala
de stăpâni.
5. Bunurile economice trebuie să fie împărțite de la fiecare
după capacități, la fiecare după nevoi.
16 puncte
B. Argumentați, în aproximativ zece rânduri, în favoarea sau împotriva concepției conform căreia
condiția realizării dreptății este ”domnia legii”.
8 puncte
C. Construiți un exemplu prin care să evidențiați rolul/importanţa dreptății ca echitate în viața de zi
cu zi a omului, așa cum apare în concepția filosofului J. Rawls.
6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
Să recapitulăm: ideea de dreptate presupune două lucruri – o regulă de conduită și un
sentiment care sancționează regula. Trebuie să presupunem că primul e comun întregii umanități
și menit binelui acesteia. Celălalt (sentimentul) e dorința ca aceia care încalcă regula să sufere o
pedeapsă.
(J. St. Mill, Utilitarismul)

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Test 17
Pagina 3 din 3
Răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați, pe baza textului dat, două elemente ce stau la baza ideii de dreptate. 4 puncte
2. Evidențiați, în aproximativ o jumătate de pagină, o corelație existentă între termenii dreptate și
utilitate, utilizând termenii menționați în sens filosofic. 10 puncte
3. Formulați un punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice prezentată
în textul dat. 6 puncte
B. Știind că natura umană reprezintă ansamblul caracteristicilor care definesc ființa umană,
diferențiind-o de alte ființe:
1. Menționați trei caracteristici definitorii pentru om, la care s-au referit diferiți filosofi, în abordările
lor. 6 puncte
2. Ilustrați, printr-un exemplu concret, modul în care reflecția unui adolescent asupra naturii umane
poate contribui la dezvoltarea atitudinii critice a acestuia față de valoarea cunoștințelor sale despre
om. 4 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la filosofie Test 17
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 1
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. d)
Filosofie
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 17
Profilul umanist din filiera teoretică şi toate profilurile şi specializările din filiera vocaţională, cu
excepţia profilului militar.
• Se punctează oricare alte formulări / modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-b, 2-d, 3-b, 4-c, 5-b, 6-a, 7-b, 8-b, 9-a, 10-c 10x3p=30 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A. câte 4 puncte pentru fiecare asociere corectă, astfel:
a-3
b-5
c-1
d-2
4x4p=16 puncte
B.
- argumentarea în favoarea sau împotriva concepției conform căreia condiția realizării dreptății
este ”domnia legii” 6 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
C. construirea unui exemplu care evidențiază rolul/importanţa dreptății ca echitate în viața de zi
cu zi a omului, așa cum apare în concepția filosofului J. Rawls. 6 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A.
1. câte 2 puncte pentru menționarea, pe baza textului dat, a fiecăruia dintre cele două
elemente ce stau la baza ideii de dreptate 2x2p= 4 puncte
2. - câte 1 punct pentru utilizarea fiecăruia dintre cei doi termeni daţi în sens filosofic
2x1p= 2 puncte
- evidenţierea unei corelaţii existente între termenii dați 4 puncte
- coerenţa textului redactat 2 puncte
- încadrarea în limita de spaţiu precizată 2 puncte
3. formularea unui punct de vedere personal referitor la actualitatea perspectivei filosofice
prezentată în textul dat 6 puncte
B.
1. câte 2 puncte pentru menționarea fiecărei caracteristici definitorii pentru om, la care s-au
referit diferiți filosofi, în abordările lor 3x2p= 6 puncte
2. ilustrarea, printr-un exemplu concret, a modului în care reflecția unui adolescent asupra
naturii umane poate contribui la dezvoltarea atitudinii critice a acestuia față de valoarea
cunoștințelor sale despre om 4 puncte