Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Biologie vegetală și animală 2021 – testul 9

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 9
Pagina 1 din 3
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Biologie vegetală şi animală
Testul 9
Filiera teoretică – profilul real;
Filiera tehnologică – profilurile: tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Filiera vocaţională – profilul militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A 4 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, noţiunile cu care trebuie să completaţi spaţiile libere din afirmaţia
următoare, astfel încât aceasta să fie corectă.
La mamifere, în timpul unei expiraţii normale, muşchiul ................ se ................ .
B 6 puncte
Numiți două deficiențe senzoriale la om; scrieţi în dreptul fiecărei deficiențe câte o
manifestare.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
1. Coniferele sunt:
a) Angiosperme
b) Briofite
c) Gimnosperme
d) Pteridofite
2. Cordate sunt:
a) amfibienii
b) celenteratele
c) sporozoarele
d) trematodele
3. Fotosinteza, la plante:
a) este procesul sintezei de substanțe anorganice
b) este un tip de nutriţie autotrofă
c) eliberează energie luminoasă
d) se realizează în absența pigmentilor asimilatori
4. La mamifere, ovulul:
a) este gametul feminin
b) este celulă diploidă
c) reprezintă gonada feminină
d) se formează în uter
5. Receptorii vizuali:
a) fac sinapsă cu neuronii multipolari din retină
b) sunt absenţi în pata galbenă
c) sunt celulele cu conuri și celulele cu bastonașe
d) sunt localizaţi în sclerotică

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 9
Pagina 2 din 3
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
1. Respirația anaerobă constă în oxidarea completă a unor substanțe organice.
2. Codominanța este una dintre legile mendeliene ale eredităţii.
3. Receptorii vestibulari sunt localizați în urechea internă.
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A 18 puncte
Infarctul miocardic este una dintre bolile sistemului circulator al omului, alcătuit din inimă şi
vase de sânge.
a) Caracterizaţi infarctul miocardic, precizând: două cauze, două manifestări, o măsură de
prevenire.
b) Explicaţi rolul inimii.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unui copil, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 7% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului copilului este de 18 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează două plante care se deosebesc prin două perechi de caractere: talia plantei
și forma frunzelor. Talia înaltă (Î) şi frunzele alungite (A) sunt caractere dominante, iar talia scundă
(î) şi frunzele rotunde (a) sunt caractere recesive. Un părinte are talie înaltă și frunze alungite, iar
celălalt părinte are talie scundă și frunze rotunde. Părinţii sunt homozigoţi pentru ambele caractere.
În F1 se obţin organisme hibride. Prin încrucişarea între ei a indivizilor din F1, se obţin, în F2, 16
combinaţii de factori ereditari. Stabiliţi următoarele:
a) genotipul celor doi părinți;
b) trei exemple de tipuri de gameţi produşi de indivizii din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2 care au talie înaltă și frunze rotunde; genotipul indivizilor din F2
cu talie scundă și frunze alungite.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 14 puncte
Funcțiile de nutriție ale organismelor se realizează cu participarea digestiei, circulației,
respirației și excreției.
a) Precizați trei modalități de evidențiere a respirației la plante.
b) Explicaţi rolul ficatului în digestia alimentelor, la mamifere.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Circulația sevei brute la plante.
- Boli ale sistemului excretor la om.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 9
Pagina 3 din 3
2. 16 puncte
Celulele eucariote se divid indirect prin mitoză și meioză. Profaza este una dintre fazele
mitozei.
a) Precizaţi alte trei faze ale mitozei.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: „Profaza mitozei se deosebește de
profaza I a meiozei”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Clasificarea mutațiilor”.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 9
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
Examenul naţional de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Biologie vegetală şi animală
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Testul 9
Filiera teoretică – profilul real;
Filiera tehnologică – profilurile: tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Filiera vocaţională – profilul militar.
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A 4 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare noţiune corectă. 2 x 2p. = 4 puncte
B 6 puncte
- două deficiențe senzoriale la om; 2 x 1p. = 2 puncte
- câte o manifestare pentru fiecare deficiență senzorială. 2 x 2p. = 4 puncte
C 10 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare răspuns corect: 1c; 2a; 3b; 4a; 5c. 5 x 2p. = 10 puncte
D 10 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare răspuns corect: 1F; 2F; 3A. 3 x 2p. = 6 puncte
Se acordă câte 2p. pentru modificarea corectă a fiecărei afirmaţii false. 2 x 2p. = 4 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A 18 puncte
a) caracterizarea infarctului miocardic, precizând:
- două cauze; 2 x 1p. = 2 puncte
- două manifestări; 2 x 1p. = 2 puncte
- o măsură de prevenire; 1 punct
b) explicarea corectă; 3 puncte
c) - calcularea masei sângelui copilului; 2 puncte
18 x 7 : 100 = 1,26 kg;
- calcularea masei plasmei sangvine; 2 puncte
1,26 x 55 : 100 = 0,693 kg;
- calcularea masei apei din plasma sangvină; 2 puncte
0,693 x 90 : 100 = 0,6237 kg;
d) - formularea cerinţei; 2 puncte
- rezolvarea cerinţei. 2 puncte
Notă
Se punctează oricare altă modalitate de rezolvare a problemei.
Pentru raţionamentul corect, neînsoţit de calcule, se acordă jumătate din punctajul repartizat
rezolvării problemei.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 9
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 2
B 12 puncte
a) genotipul celor doi părinți: ÎÎAA; îîaa; 2 x 1p. = 2 puncte
b) trei exemple de tipuri de gameţi produşi de indivizii din F1; 3 x 1p. = 3 puncte
c) numărul combinaţiilor din F2 care au talie înaltă și frunze rotunde: 3 (3/16); 1 punct
- genotipul indivizilor din F2 cu talie scundă și frunze alungite: îîAA; îîAa; 2 x 1p. = 2 puncte
d) - formularea cerinţei; 2 puncte
- rezolvarea cerinţei. 2 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 14 puncte
a) precizarea a trei modalități de evidențiere a respirației la plante; 3 x 1p. = 3 puncte
b) explicarea corectă; 3 puncte
c) construirea a patru enunţuri afirmative, utilizând limbajul ştiinţific adecvat, folosind informaţii
referitoare la conţinuturile indicate. 4 x 2p. = 8 puncte
2. 16 puncte
a) precizarea altor trei faze ale mitozei; 3 x 1p. = 3 puncte
b) scrierea unui argument; 3 puncte
c) alcătuirea minieseului, folosindu-se informaţia ştiinţifică adecvată, respectându-se cerinţele:
- pentru fiecare noţiune enumerată, specifică temei, se acordă câte 1p.; 6 x 1p.= 6 puncte
- pentru coerenţa textului, în alcătuirea căruia fiecare noţiune este folosită corect, în corelaţie cu
celelalte noţiuni, se acordă 2 p. 2 puncte
- pentru respectarea lungimii textului - maxim trei-patru fraze - se acordă 2 p. 2 puncte