Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Biologie vegetală și animală 2021 – testul 11

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 11
Pagina 1 din 3
Examenul național de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Biologie vegetală şi animală
Testul 11
Filiera teoretică – profilul real;
Filiera tehnologică – profilurile: tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Filiera vocaţională – profilul militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A 4 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, noţiunile cu care trebuie să completaţi spaţiile libere din afirmaţia
următoare, astfel încât aceasta să fie corectă.
Fruct ................ întâlnit la angiosperme este ................ .
B 6 puncte
Daţi două exemple de boli ale sistemului excretor la om; scrieţi în dreptul fiecărei boli câte
un exemplu de manifestare a acesteia.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
1. Cefalopodele sunt:
a) artropode
b) cordate
c) moluşte
d) protiste
2. Os al scheletului membrului inferior al omului este:
a) fibula
b) humerusul
c) radiusul
d) ulna
3. Reptilele sunt:
a) anelide
b) celenterate
c) monere
d) vertebrate
4. Fiecare dintre celulele-fiice formate prin diviziunea mitotică a unei celule-mamă cu
2n = 18 cromozomi are:
a) 2n = 18 cromozomi
b) 2n = 9 cromozomi
c) n = 18 cromozomi
d) n = 9 cromozomi
5. Rinichii mamiferelor sunt:
a) componente ale sistemului excretor
b) localizați în cavitatea toracică
c) prevăzuți în partea convexă cu hilul renal
d) protejați la exterior de capsula Bowman

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 11
Pagina 2 din 3
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi, pe
foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că afirmaţia
este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F şi
modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop, informaţia
ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
1. Cantitatea de energie obţinută prin respiraţia aerobă este mai mare decât cantitatea de
energie obţinută prin respiraţia anaerobă.
2. În faza de întuneric a fotosintezei este produsă o substanță purtătoare de energie chimică
numită ATP.
3. Coniferele sunt angiosperme.
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A 18 puncte
Sângele este unul dintre componentele mediului intern al mamiferelor.
a) Comparaţi hematiile cu trombocitele, precizând o asemănare și o deosebire dintre ele.
b) Explicaţi rolul leucocitelor.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unui copil, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 7% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului copilului este de 33 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
În urma încrucişării între două soiuri de cartofi, unul cu tuberculi rotunzi, de culoare galbenă
(RRGG) şi altul cu tuberculi alungiți, de culoare roșie (rrgg), se obţin în prima generaţie, F1,
organisme hibride. Prin încrucişarea între ei a hibrizilor din F1, se obţin, în F2, 16 combinaţii de factori
ereditari.
Stabiliţi următoarele:
a) fenotipul organismelor din F1;
b) tipurile de gameţi formaţi de organismele din F1;
c) numărul combinaţiilor din F2 dublu heterozigote; genotipul organismelor din F2 care au tuberculi
alungiți, de culoare galbenă.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 14 puncte
Ribozomii, mitocondriile, cloroplastele, reticulul endoplasmatic sunt organite ale celulei
vegetale.
a) Caracterizaţi reticulul endoplasmatic precizând: două caracteristici structurale, rolul
îndeplinit.
b) Explicaţi rolul cloroplastelor în fotosinteză.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Membrana celulară.
- Acizii nucleici.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 11
Pagina 3 din 3
2. 16 puncte
Encefalul/creierul și măduva spinării sunt componente ale sistemului nervos central al
mamiferelor.
a) Caracterizaţi măduva spinării precizând: două componente structurale, un rol.
b) Scrieți un argument în favoarea afirmației următoare: „Măduva spinării are conexiuni cu
creierul”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Trunchiul cerebral”.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 11
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
Examenul naţional de bacalaureat 2021
Proba E. d)
Biologie vegetală şi animală
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Testul 11
Filiera teoretică – profilul real;
Filiera tehnologică – profilurile: tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Filiera vocaţională – profilul militar.
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A 4 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare noţiune corectă. 2 x 2p. = 4 puncte
B 6 puncte
- două exemple de boli ale sistemului excretor la om; 2 x 1p. = 2 puncte
- câte un exemplu de manifestare pentru fiecare boală. 2 x 2p. = 4 puncte
C 10 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare răspuns corect: 1c; 2a; 3d; 4a; 5a. 5 x 2p. = 10 puncte
D 10 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare răspuns corect: 1A; 2F; 3F. 3 x 2p. = 6 puncte
Se acordă câte 2p. pentru modificarea corectă a fiecărei afirmaţii false. 2 x 2p. = 4 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A 18 puncte
a) Precizarea unei asemănări și a unei deosebiri dintre hematii și trombocite; 2 x 2p. = 4 puncte
b) explicarea corectă; 4 puncte
c) - calcularea masei sângelui copilului; 2 puncte
33 x 7 : 100 = 2,31 kg;
- calcularea masei plasmei sangvine; 2 puncte
2,31 x 55 : 100 = 1,2705 kg;
- calcularea masei apei din plasma sangvină; 2 puncte
1,2705 x 90 : 100 = 1,14345 kg;
d) - formularea cerinţei; 2 puncte
- rezolvarea cerinţei. 2 puncte
Notă
Se punctează oricare altă modalitate de rezolvare a problemei.
Pentru raţionamentul corect, neînsoţit de calcule, se acordă jumătate din punctajul repartizat
rezolvării problemei.
B 12 puncte
a) fenotipul organismelor din F1: tuberculi rotunzi, de culoare galbenă; 1 punct
b) tipurile de gameţi formaţi de organismele din F1: RG; Rg; rG; rg; 4 x 1p. = 4 puncte
c) numărul combinaţiilor din F2 dublu heterozigote: 4 (4/16); 1 punct
- genotipul organismelor din F2 care au tuberculi alungiți, de culoare galbenă: rrGG; rrGg;
2 x 1p. = 2 puncte
d) - formularea cerinţei; 2 puncte
- rezolvarea cerinţei. 2 puncte

Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Testul 11
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 2
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 14 puncte
a) caracterizarea reticulului endoplasmatic precizând:
- două caracteristici structurale; 2 x 1p. = 2 puncte
- rolul îndeplinit; 1 punct
b) explicarea corectă; 3 puncte
c) construirea a patru enunţuri afirmative, utilizând limbajul ştiinţific adecvat, folosind informaţii
referitoare la conţinuturile indicate. 4 x 2p. = 8 puncte
2. 16 puncte
a) caracterizarea măduvei spinării precizând:
- două componente structurale; 2 x 1p. = 2 puncte
- un rol; 1 punct
b) scrierea unui argument; 3 puncte
c) alcătuirea minieseului, folosindu-se informaţia ştiinţifică adecvată, respectându-se cerinţele:
- pentru fiecare noţiune enumerată, specifică temei, se acordă câte 1p.; 6 x 1p.= 6 puncte
- pentru coerenţa textului, în alcătuirea căruia fiecare noţiune este folosită corect, în corelaţie cu
celelalte noţiuni, se acordă 2 p. 2 puncte
- pentru respectarea lungimii textului - maxim trei-patru fraze - se acordă 2 p. 2 puncte