Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Biologie vegetală și animală 2020 – testul 9

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Test 9
Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat naţional 2020
Proba E. d)
Biologie vegetală şi animală
Test 9
Filiera teoretică – profilul real;
Filiera tehnologică – profilurile: tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Filiera vocaţională – profilul militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A 4 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, noţiunile cu care trebuie să completaţi spaţiile libere din
afirmaţia următoare, astfel încât aceasta să fie corectă.
Urechea internă este sediul receptorilor pentru ............ şi pentru ............ .
B 6 puncte
Numiți două grupe de protiste; scrieţi, în dreptul fiecărei grupe, câte un exemplu
reprezentativ.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
1. Os al scheletului membrului inferior al omului este:
a) fibula
b) humerusul
c) radiusul
d) ulna
2. Amfibienii sunt:
a) artropode
b) cordate
c) monere
d) placentare
3. Fiecare dintre celulele-fiice, formate prin diviziunea mitotică a unei celule-mamă cu
2n = 32 cromozomi, are:
a) 2n = 32 cromozomi
b) 2n = 16 cromozomi
c) n = 32 cromozomi
d) n = 16 cromozomi
4. Bacilul Koch este cauza:
a) astmului bronşic
b) bronşitei
c) laringitei
d) TBC-ului
5. Respiraţia:
a) constă în sinteza de substanţe organice
b) este un proces specific organismelor animale
c) necesită prezenţa luminii
d) poate fi aerobă şi anaerobă

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Test 9
Pagina 2 din 3
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi,
pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că
afirmaţia este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F
şi modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Folosiţi, în acest scop,
informaţia ştiinţifică adecvată. Nu se acceptă folosirea negaţiei.
1. Funcţia de nutriţie a organismelor se realizează cu participarea sistemelor circulator și
muscular.
2. La mamifere, în timpul expiraţiei, aerul pătrunde în plămâni.
3. Filicatele sunt plante.
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A 18 puncte
Inima, organ tetracameral, alcătuieşte, împreună cu vasele de sânge, sistemul circulator.
a) Caracterizați venele pulmonare, având în vedere următoarele: cavitatea inimii cu care
comunică, tipul de sânge transportat, sensul circulaţiei sângelui prin aceste vase de sânge,
o asemănare cu artera aortă.
b) Explicați rolul valvulelor semilunare.
c) Calculaţi masa apei din plasma sângelui unui copil, ştiind următoarele:
- sângele reprezintă 7% din masa corpului;
- plasma sangvină reprezintă 55% din masa sângelui;
- apa reprezintă 90% din masa plasmei sangvine;
- masa corpului copilului este de 41 Kg.
Scrieţi toate etapele parcurse pentru rezolvarea cerinţei.
d) Completaţi problema de la punctul c) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
Se încrucişează două soiuri de lalele: unul cu flori galbene şi mari, heterozigot pentru ambele
caractere, cu unul cu flori albe şi mici. Ştiind că genele sunt: „G” pentru flori galbene și „g” pentru
flori albe, respectiv „M” pentru flori mari și „m” pentru flori mici, stabiliţi următoarele:
a) genotipurile celor două soiuri de lalele;
b) tipurile de gameţi formaţi de genitorul heterozigot pentru ambele caractere;
c) genotipul şi fenotipul descendenţilor din F1, homozigoţi pentru culoare şi heterozigoţi pentru
mărimea florii.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Scrieţi toate etapele rezolvării problemei.
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 14 puncte
Aparatul Golgi şi reticulul endoplasmatic sunt organite celulare.
a) Numiţi alte două organite celulare precizând, pentru fiecare organit, rolul îndeplinit.
b) Explicaţi rolul fusului de diviziune.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Importanţa meiozei
- Ciclul celular

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Test 9
Pagina 3 din 3
2. 16 puncte
Autotrofia este un mod de nutriţie întâlnit în lumea vie.
a) Denumiţi cele două etape/faze ale fotosintezei, precizând o caracteristică pentru una dintre
cele două etape/faze.
b) Explicaţi necesitatea prezenţei clorofilei pentru realizarea fotosintezei.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Evidențierea procesului de fotosinteză”, folosind informaţia
ştiinţifică adecvată.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Test 9
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
Examenul de bacalaureat naţional 2020
Proba E. d)
Biologie vegetală şi animală
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 9
Filiera teoretică – profilul real;
Filiera tehnologică – profilurile: tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Filiera vocaţională – profilul militar.
• Se punctează oricare altă modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A 4 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare noţiune corectă. 2 x 2p. = 4 puncte
B 6 puncte
- două grupe de protiste; 2 x 1p. = 2 puncte
- câte un exemplu reprezentativ. 2 x 2p. = 4 puncte
C 10 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare răspuns corect: 1a; 2b; 3a; 4d; 5d. 5 x 2p. = 10 puncte
D 10 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare răspuns corect: 1F; 2F; 3A. 3 x 2p. = 6 puncte
Se acordă câte 2p. pentru modificarea corectă a fiecărei afirmaţii false. 2 x 2p. = 4 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A 18 puncte
a) caracterizarea venelor pulmonare, având în vedere următoarele:
- cavitatea inimii cu care comunică; 1 punct
- tipul de sânge transportat; 1 punct
- sensul circulaţiei sângelui prin venele pulmonare; 1 punct
- o asemănare a venelor pulmonare cu artera aortă; 2 puncte
b) explicarea corectă; 3 puncte
c) - calcularea masei sângelui copilului; 2 puncte
41 x 7 : 100 = 2,87 kg;
- calcularea masei plasmei sangvine; 2 puncte
2,87 x 55 : 100 = 1,5785 kg;
- calcularea masei apei din plasma sangvină; 2 puncte
1,5785 x 90 : 100 = 1,42065 kg;
d) - formularea cerinţei; 2 puncte
- rezolvarea cerinţei. 2 puncte
Notă
Se punctează oricare altă modalitate de rezolvare a problemei.
Pentru raţionamentul corect, neînsoţit de calcule, se acordă jumătate din punctajul repartizat
rezolvării problemei.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Probă scrisă la biologie vegetală şi animală Test 9
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 2
B 12 puncte
a) genotipurile celor două soiuri de lalele: GgMm; ggmm; 2 x 1p. = 2 puncte
b) tipurile de gameţi formaţi de genitorul heterozigot pentru ambele caractere:
GM; Gm; gM; gm; 4 x 1p. = 4 puncte
c) genotipul şi fenotipul descendenţilor din F1, homozigoţi pentru culoare şi heterozigoţi pentru
mărimea florii: ggMm; flori albe și mari; 2 x 1p. = 2 puncte
d) - formularea cerinţei; 2 puncte
- rezolvarea cerinţei. 2 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 14 puncte
a) numirea altor două organite celulare; 2 x 1p. = 2 puncte
- rolul îndeplinit de cele două organite celulare; 2 x 1p. = 2 puncte
b) explicarea corectă; 2 puncte
c) construirea a patru enunţuri afirmative, utilizând limbajul ştiinţific adecvat, folosind informaţii
referitoare la conţinuturile indicate. 4 x 2p. = 8 puncte
2. 16 puncte
a) denumirea celor două etape/faze ale fotosintezei; 2 x 1p. = 2 puncte
- o caracteristică pentru una dintre cele două etape/faze ale fotosintezei; 1 punct
b) explicarea corectă; 3 puncte
c) alcătuirea minieseului, folosindu-se informaţia ştiinţifică adecvată, respectându-se cerinţele:
- pentru fiecare noţiune enumerată, specifică temei, se acordă câte 1p.; 6 x 1p.= 6 puncte
- pentru coerenţa textului, de maximum trei-patru fraze, în alcătuirea căruia fiecare noţiune este
folosită corect, în corelaţie cu celelalte noţiuni, se acordă 4 p. 4 puncte