Textul subiectului și baremului

Test de antrenament BAC Anatomie și fiziologie umană 2020 – 8 mai 2020, testul 16

Acesta este textul selectabil extras automat din documentele PDF ale acestei variante. Pentru formule, tabele, pseudocod sau grafice, verifică pagina originală din PDF înainte de a rezolva exercițiile.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană Test 16
Pagina 1 din 3
Examenul de bacalaureat naţional 2020
Proba E. d)
Anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană
Test 16
Filiera teoretică – profilul real;
Filiera tehnologică – profilurile: tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Filiera vocaţională – profilul militar.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A 4 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, noţiunile cu care trebuie să completaţi spaţiile libere din
afirmaţia următoare, astfel încât aceasta să fie corectă.
Scheletul corpului uman cuprinde: scheletul capului, scheletul ............ şi scheletul ............ .
B 6 puncte
Numiţi doi muşchi scheletici ai corpului uman; asociaţi, fiecare muşchi, cu grupa de muşchi
scheletici căreia îi aparţine.
C 10 puncte
Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o
singură variantă de răspuns.
1. Este situat în cavitatea toracică:
a) ficatul
b) inima
c) pancreasul
d) uterul
2. Venele pulmonare:
a) aparţin circulaţiei mici a sângelui
b) comunică cu atriul drept al inimii
c) transportă sânge neoxigenat
d) transportă sânge de la inimă la plămâni
3. Herpesul este o afecţiune a analizatorului:
a) auditiv
b) cutanat
c) vestibular
d) vizual
4. Rinichiul:
a) are ca unitate structurală neuronul
b) este cale urinară
c) este organ pereche
d) este situat în cavitatea toracică
5. Receptorii vestibulari sunt localizați în:
a) urechea medie
b) urechea internă
c) urechea externă
d) segmentul central al analizatorului

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană Test 16
Pagina 2 din 3
D 10 puncte
Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi,
pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că
afirmaţia este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F
şi modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Nu se acceptă folosirea
negaţiei.
1. Celulele cu bastonașe sunt receptorii pentru vederea diurnă și vederea colorată.
2. Produşii finali ai digestiei proteinelor se obţin în intestinul subțire.
3. Prostata este o glandă anexă a aparatului genital feminin.
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
A 18 puncte
Celulele eucariote conţin mai multe tipuri de ARN: mesager, ribozomal, de transfer, nuclear
mic.
a) Precizaţi o asemănare şi o deosebire între ARN-ul mesager și ARN-ul de transfer.
b) Sinteza unei enzime din compoziția sucului gastric se realizează pe baza informaţiei unui
fragment de ADN bicatenar, alcătuit din 78 nucleotide, dintre care 12 conţin adenină.
Stabiliţi următoarele:
- secvenţa de nucleotide din catena de ADN 5’-3’ complementară, ştiind că, pe catena 3’-5’,
secvenţa de nucleotide este următoarea: ATTAGC;
- numărul nucleotidelor cu citozină conţinute de fragmentul de ADN bicatenar (scrieţi toate
etapele necesare rezolvării acestei cerinţe);
- numărul legăturilor duble şi al legăturilor triple din fragmentul de ADN bicatenar.
c) Completaţi problema de la punctul b) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind
informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
B 12 puncte
O persoană cu grupa sanguină AB are nevoie de o transfuzie cu o cantitate mică de sânge.
Precizați următoarele:
a) aglutinogenele/antigenele caracteristice grupei sanguine AB;
b) trei exemple de grupe sanguine, din sistemul ABO, ale unor potenţiali donatori;
c) consecinţa în cazul transfuziei cu sânge provenit de la un donator incompatibil din punctul
de vedere al sistemului Rh.
d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 14 puncte
Respiraţia este una dintre funcţiile vitale ale organismului.
a) Caracterizați o boală a sistemului respirator precizând: numele bolii, o cauză, o
manifestare.
b) Explicați afirmația următoare: „Presiunea aerului din plămâni are o valoare diferită în
inspirație față de expirație”.
c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.
Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:
- Schimbul de gaze la nivel tisular
- Capacitatea pulmonară (totală)

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană Test 16
Pagina 3 din 3
2. 16 puncte
Disfuncțiile endocrine pot duce la apariţia unor boli.
a) Caracterizați boala Basedow-Graves precizând: cauza bolii, două caracteristici ale bolii.
b) Explicaţi afirmația următoare: „Între hipofiză și tiroidă există legături funcționale”.
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Suprarenalele – glande cu secreție internă” folosind
informaţia ştiinţifică adecvată.
În acest scop, respectaţi următoarele etape:
- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;
- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru
fraze, folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană Test 16
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 1 din 2
Examenul de bacalaureat naţional 2020
Proba E. d)
Anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 16
Filiera teoretică – profilul real;
Filiera tehnologică – profilurile: tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Filiera vocaţională – profilul militar.
• Se punctează oricare alte modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a
punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A 4 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare noţiune corectă. 2 x 2p.= 4 puncte
B 6 puncte
- numirea a doi muşchi scheletici ai corpului uman; 2 x 1p.= 2 puncte
- asocierea fiecărui muşchi cu grupa de muşchi scheletici căreia îi aparţine; 2 x 2p.= 4 puncte
C 10 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare răspuns corect: 1b; 2a; 3b; 4c; 5b. 5 x 2p.= 10 puncte
D 10 puncte
Se acordă câte 2p. pentru fiecare răspuns corect: 1F; 2A; 3F. 3 x 2p.= 6 puncte
Se acordă câte 2p. pentru modificarea corectă a fiecărei afirmaţii false. 2 x 2p.= 4 puncte
SUBIECTUL al II -lea (30 de puncte)
A 18 puncte
a) o asemănare şi o deosebire între ARN-ul mesager și ARN-ul de transfer; 2 x 2p.= 4 puncte
b) - secvenţa de nucleotide din catena de ADN 5’-3’ complementară: TAATCG; 2 puncte
numărul de nucleotide cu citozină conţinute de fragmentul de ADN bicatenar - etapele rezolvării:
- stabilirea numărului de nucleotide care conţin timină (12); 1 punct
- stabilirea numărului de nucleotide care conţin adenină + timină (24); 1 punct
- stabilirea numărului de nucleotide care conţin citozină + guanină (54); 1 punct
- stabilirea numărului de nucleotide care conţin citozină (27); 1 punct
- numărul legăturilor duble din fragmentul de ADN bicatenar (12); 2 puncte
- numărul legăturilor triple din fragmentul de ADN bicatenar (27); 2 puncte
Notă
Pentru raţionamentul corect, neînsoţit de calcule, se acordă jumătate din punctajul
repartizat etapelor calculării numărului de nucleotide cu citozină.
c) - formularea cerinţei; 2 puncte
- rezolvarea cerinţei. 2 puncte
B 12 puncte
a) aglutinogenele/antigenele caracteristice grupei sanguine AB (A, B); 2 x 1p.= 2 puncte
b) trei exemple de grupe sanguine, din sistemul ABO, ale unor potenţiali donatori;
3 x 1p.= 3 puncte
c) consecinţa în cazul transfuziei cu sânge provenit de la un donator incompatibil din punctul de
vedere al sistemului Rh; 3 puncte
d) formularea cerinţei; 2 puncte
- rezolvarea cerinţei. 2 puncte

Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă la anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană Test 16
Barem de evaluare şi de notare
Pagina 2 din 2
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
1. 14 puncte
a) caracterizarea unei boli a sistemului respirator precizând:
- numele bolii; 1 punct
- o cauză a bolii; 1 punct
- o manifestare a bolii; 1 punct
b) explicarea corectă; 3 puncte
c) construirea a patru enunţuri afirmative, utilizând limbajul ştiinţific adecvat, folosind, în acest
scop, informaţii referitoare la conţinuturile indicate. 4 x 2p. = 8 puncte
2. 16 puncte
a) caracterizarea bolii Basedow-Graves precizând:
- cauza bolii; 2 puncte
- două caracteristici ale bolii; 2 x 1p.= 2 puncte
b) explicarea corectă; 2 puncte
c) alcătuirea minieseului, folosindu-se informaţia ştiinţifică adecvată, respectându-se cerinţele:
- pentru fiecare noţiune enumerată, specifică temei, se acordă câte 1p. 6 x 1p.= 6 puncte
- pentru coerenţa textului, de maximum trei-patru fraze, în alcătuirea căruia fiecare noţiune este
folosită corect, în corelaţie cu celelalte noţiuni, se acordă 4 p. 4 puncte