Irina Manea
Meditații la matematică pentru BACMeditații Matematică – Gimnaziu, Liceu, Evaluare Națională & Bacalaureat
2 ani experiență
Despre Irina Manea
Sunt studentă la Facultatea de Matematică și Informatică, fostă olimpică la matematică și absolventă a Colegiului Național „Sfântul Sava”. De asemenea, am fost preadmisă la Universitatea Politehnica din București. În prezent, ofer meditații la matematică pentru elevi din clasele primare, gimnaziu și liceu.
Lucrez atât cu elevi care întâmpină dificultăți și au nevoie să recupereze și să consolideze materia, cât și cu elevi care își doresc rezultate mai bune la școală, pregătire pentru evaluări, Evaluarea Națională sau Bacalaureat. Adaptez explicațiile și exercițiile în funcție de nivelul fiecărui elev și pun accent pe înțelegerea logică a materiei, nu pe memorarea mecanică a formulelor.
Am experiență cu elevi cu niveluri diferite de pregătire și urmăresc progresul de la o ședință la alta. Scopul meu este ca elevii să își îmbunătățească rezultatele, să capete mai multă încredere și să ajungă să rezolve singuri exercițiile și problemele.
Rezultatele elevilor reprezintă pentru mine unul dintre cele mai importante aspecte ale meditațiilor, fie că vorbim despre creșterea notelor, recuperarea materiei, consolidarea cunoștințelor sau o pregătire mai solidă pentru examene.
Despre meditații
📚 Meditații la matematică – fizic, clasele I-XII
Citește descrierea completăRestrânge descrierea
Sunt studentă la Facultatea de Matematică și Informatică și fostă olimpică la matematică, iar în prezent ofer meditații fizice la matematică pentru elevi din clasele primare, gimnaziu și liceu.
Lucrez atât cu elevi care au nevoie să recupereze materia și să își consolideze noțiunile de bază, cât și cu elevi care își doresc să își îmbunătățească notele și să obțină rezultate mai bune la școală, evaluări și examene.
În cadrul ședințelor pun accent pe: • explicații clare și adaptate vârstei și nivelului elevului; • identificarea și corectarea lacunelor; • exerciții adaptate nevoilor fiecărui elev; • înțelegerea logică a materiei, nu memorarea mecanică; • dezvoltarea încrederii și a autonomiei în rezolvarea exercițiilor; • urmărirea progresului de la o ședință la alta.